《雨的四季》分层作业（拓展演练）（解析版）

七年级上册第一单元第3课雨的四季分层作业C组拓展阅读（一）雨冯剑华雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗;“杏花春雨江南”，何等淡雅;而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。（选文有改动）1．阅读全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了其 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了其 的性格特征。【答案】大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达【解析】本题考查学生信息筛选的能力。解答此题在整体感知文意的基础上，可以从文中提取出有效的信息作答。由“夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲”可知把夏雨比作大嫂、母亲，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征；由“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人”“她并不落寞，她正在描画‘红于二月花’的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图”可知，她阅尽沧桑、宽容豁达的性格特征。据此分析作答即可。2．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。【答案】①梨花一枝春带雨。②杏花春雨江南。③小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。【解析】本题考查学生对内容的理解与信息筛选能力。解答此题首先要审清题目，找出答案所在的段落，即可从文中筛选出原句作答。题目要求概括出春雨所描绘出的三幅画面，对应的正是第⑤⑥两段的内容，第六段结尾“这全是春雨的手笔啊”，可以看出作者描绘的是“梨花一枝春带雨”“杏花春雨江南”“小楼一夜听风雨”三幅春雨的图画。3．仔细研读文章，回答下面的问题。（1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？（2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？【答案】（1）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。（2）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨姗姗而来。【解析】（1）本题考查对作者写作意图的理解。强调雨用“她”而不用“他”，这是作者为了突出“雨”的温柔的特点，把雨当作母亲来写，更体现了其滋养万物的特点，也就为下文描写雨和赞美“雨”定下了感情基调。（2）本题考查学生对内容的理解与分析能力。解答此题可根据上下文内容去分析判断。结合前文“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多，她曾经年轻过，辉煌过”，可以看出说她是“阅尽沧桑”的；写她“并不落寞”，是因为“她正在描画红于二月花的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”。回答时可以用原文的语句作答，也可以自己概括作答。4．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。【答案】作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。【解析】本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。（二）阅读下面的文章，回答问题。卧听风雨①先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。我从梦中醒来，类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。雨声与风声的力量相等。我的这间位于住宅楼顶层的卧室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水汹涌啊！我卧于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子，雨滴随风落在我的身上，仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧？更粗壮一些并饱含汁液，继而开花结实，收获十亩金黄的汉字？②没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一池荷塘。“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”，这位听雨的古代书生，枕边有一位美人。而我独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引，纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶，从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境，有了秋雨的因素。③风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸，而雨声仅仅如琴瑟，且夹杂着雪粒，一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。我是蒙在鼓中的人了？季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊！陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入他的梦中，涌出他的狼毫。辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了。五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒(有饮料)，无剑(有鼠标)，一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨呵！挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来，安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。而我，只有卧听而已。④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。沙沙沙，没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。雨声大于风声，这是春夜之雨的特征。我想，雨声是否类似于身体，而风声是否类似于灵魂呢？春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧？因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。比如，蒋捷“壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风”，显然是万念俱灰的冬雨；“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，则显然是温醇醉人的春雨。再比如，还是陆游，在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨，便不再梦铁马、梦冰河，而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。我栖居的这座楼也许太大了一些，楼外的巷子太宽阔直率了一些，所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。窗外的酒店里，卖玫瑰的人倒是不少。想一想陆游，他大概是一个只宜于买杏花的人吧？（选文有删改）1．请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。【答案】夏雨：肃穆；秋雨：苍凉；冬雨：尖锐；春雨：温醇。【解析】本题考查对文章内容的理解。分析这类题目，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据各部分的叙述概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。本题要求从文章中提炼词语，根据夏、秋、冬、春各季节雨的特点找出词语进行概括即可。2．作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象？【答案】作者联想到“留得残荷听雨声”“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”的诗句，并想象自己孤居于森林的木屋中，小动物们聚拢于木屋四周的情形。【解析】本题考查的是学生对文章内容的理解。做好此题的关键在于把握好文章的主旨。根据第②段的内容“风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。‘留得残荷听雨声’，这位听雨的古代书生，窗外有一池荷塘。‘共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒’，这位听雨的古代书生，枕边有一位美人”“我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子”等提炼语句即可。学￥科%网3．文中画线的句子有怎样的表达效果？先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。【答案】示例：作者运用“先是”“迅即”“然后”“继而”等一系列表示时间的词语，表现了夏雨来得急促的情形。【解析】首先看被赏析的句子是否运用了修辞，如果运用了修辞手法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为：本句运用了……（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了……（内容），突出了…（表达效果其次如果句子没用修辞，看有没有典型的有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。答题格式为：……词（等词），写出了…的特点或内容，表达了作者……的思想感情。第三，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可以从句子的表达方式入手。记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。画线句子运用“先是”“迅即”“然后”“继而”等一系列表示时间的词语，表现了夏雨来得急促的情形。4．请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。【答案】通过听雨，作者的心灵得到净化，思想得到升华。表达了作者闲适、豁达的心境。【解析】本题考查的是对作者思想感情的理解。解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。文章通过听雨，描写了不同季节的雨的特点，夏雨：肃穆；秋雨：苍凉；冬雨：尖锐；春雨：温醇。作者的心灵得到净化，思想得到升华，表达了作者闲适、豁达的心境。（三）【2019年四川成都中考语文题】巴山夜雨钱歌川①我对雨虽不特别爱好,也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不觉得难过,毋宁有一种超然的心情。②你只要不以打湿衣帽为意,便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的,那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长,而且整齐地排列着,似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子,从那些雨丝中穿过。③雨不仅可看,而且可听。听雨最好是在夜里,没有市声混杂,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声,什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻,瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号,霏霏细雨如呜咽,一个是英雄气短,一个是儿女情长。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句,尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗,使得巴山夜雨更多了一重意义,令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。⑤说来奇怪,四川的雨,大都是夜里降落,天明又止。我初到四川,住在城中,房子是瓦盖的,夜来雨洒庭前树,仿佛伴我夜读。深夜人倦拋书睡去,梦中还在低吟“蜀星阴见少,江雨夜闻多”之句。早晨出门,路面已千,夜雨化成朝云横在山腰,遮断树身,构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么?⑥然而妤景不常,城中居不多时,我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少,于是我出建筑费,在本地人的地上盖茅屋,约定住两年,就把房子送给地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道这房子终将属于他人,不愿投资过多,能蔽风雨就不错了。⑦那茅屋从第一年就漏,愈漏愈甚。第二年,愈漏愈不成样子了。起初是一处漏,后来竟妤几处。南边漏水,恰在床头,只妤把床北移,雨水跟着追来,最后追到床铺靠紧北窗,无法再退。我既不能把床移到墙外,只好以困兽精神,作背水之战。所有的武器,一把雨伞而已。我把它撑在床头,像临到危险的鸵鸟,只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。⑧巴山多夜雨,室内少睛夭,又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人,满望他可以负责来修理。他果然满口答应,并说要换瓦,以作一劳永逸之计。我只希望早点动工,从春望到夏,从夏等到秋。直到秋尽冬来,房主人才叫匠人预备来兴工了。⑨瓦匠到来,第一步工作,当然是破坏。他们爬上屋顶,把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好第二天来钉格子,一片瓦也没有盖,但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜,满以为早晨瓦匠来,谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡,云雾翻涌,看去十分险恶,而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意,过两天再回头来做。⑩巴山之雨,与夜俱来。起初几滴,后来愈下愈大,万箭齐集;跟着竟像黄河决口,满屋泛滥。我将家中所有草席,全铺在床顶。睡不多时,忽听枕边有滴水声,伸头去看,床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下,别无办法。再也不能安睡,一夜中忙着疏浚,直到天明雨过方停。⑩张志和《渔歌子》描写渔翁,说“斜风细雨不须归”,似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配,欣赏那诗中有画,用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼,在他本身并无诗情,也无画意,毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书,我相信你对雨不会发生恶感。⑪你对巴山夜雨,一定会觉得怪可爱的。然而,我可不能和你发生同感了。1．关于雨有无诗意,作者的看法是什么?请结合全文,简要分析。2．本文题为“巴山夜雨”,但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。3．第二段中画线的比喻句有哪些妙处?请简要赏析。那时你就像一把梭子,从那些雨丝中穿过。4．文章第十一段,提及哪些读诗的方法?你更赞同哪一种?【答案】1.在作者看来，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴读，充满诗意；当它带来现实生活的妨碍，诗意就不复存在，如居住乡下，夜雨漏屋，饱受雨淋之苦，雨之诗意顿消。2.①从雨写到夜雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受；②从看雨听雨到话雨，表现雨的诗意和情趣，与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。3.①用梭子在丝中穿过的情形，生动写出了人在雨丝中穿行的情景。②梭子在丝中轻巧穿行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意。③与前面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应，前后一体。4.第一问：①根据诗中的画境，欣赏诗歌的诗情画意；②设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。第二问：言之有理即可。【解析】1.本题考查筛选信息并整合概括的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本文①—⑤段写“如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情。”“你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝”“雨不仅可看，而且可听。”“夜雨中又以巴山夜雨最出色”第⑤段最后一句“你想会有人不爱巴山夜雨么？”当作者悠闲不迫、有夜雨伴读时，认为雨是有诗意的；⑥—⑫段写作者现实生活“那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。”“巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集……床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。”作者遭遇夜雨屋漏，饱受雨淋之苦，“然而，我可不能和你发生同感了。”这时候“雨”是没有诗意的。所以说，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的现实经历以及人的心境如何。2.此题考查学生对文章重点语段作用的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，本文题为“巴山夜雨”，文章前四段并未直接描写巴山夜雨，是为了引出下文关于巴山夜雨的经历和感受，为下文做铺垫；前四段“雨不仅可看，而且可听”“于是乎雨又可话了”从看雨听雨到话雨，写出雨的诗意，与后文中“床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停”巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比，突出文章主旨。据此理解作答。3.本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，而题干已给出赏析的角度，这就相对容易很多。“那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过”从修辞的角度赏析，人在细雨中漫步比作梭子在线中穿行，与前面“去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长”相呼应，生动形象地表达出雨中漫步的愉悦舒畅、悠然不迫。易于读者的理解。4.本题考查对文章内容的理解与个性化表达。第一问由“欣赏那诗中有画”分析，要根据诗中的画境，欣赏诗歌；“用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。”是说要设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。结合这两种方法赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”即可。如：苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人只是截取了自己看到的边疆沙漠的一个剪影，大漠宽广无垠，是横向的辽阔，但这份辽阔又不是单调乏味的，在无边的沙漠中，有烽火台燃起的孤烟，“直”直地耸立，这是纵向的扰动，在柔美的沙海之上，在横向水平的天地之间巧妙地安排了这一根劲拔、坚毅的孤烟，没有树木，没有山峦，就只一缕孤烟，傲然挺立，如卓尔不群的气节；九曲回肠的黄河河道，是悠长而婉转的，不用“长”字不能写尽，天的尽头，又只有一轮“圆”的落日停在天边，为什么是落日呢，一则唯落日才敢直视，才给人温暖的感受，一则落日让人伤感，时空苍桑感更加强烈。正如《红楼梦》中香菱设身处地：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”言之有理即可，答案不唯一。（四）【云南省文山市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。夏梁衡①夏天到了。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅磷之势，在田野上滚动，在天地间升腾。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。"田间少闲月，五月人倍忙"，他们的肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。（选自梁衡《夏感与秋思》，有删改）1.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？2.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句子中加点的词。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。3.第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。4.文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】1.夏天的色彩是金黄的，夏天的旋律是紧张的。2.“扑打”，动词，拍打的意思，连用两个“扑打”，生动形象地写出麦浪翻滚的气势；“涌”本指水浪翻涌，这里描写麦浪翻滚的动态美，准确生动。3.运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。4.夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”。（意思相近即可）【解析】【1题详解】本题考查文本内容的概括。文章中①②自然段在总体上叙述了夏天到来之际万物的生长变化，接下来③④段分别从两个方面叙述夏天的特点。因此，③④段的首句分别概括出了夏天的两个特点：夏天的色彩是金黄的；夏天的旋律是紧张的。【2题详解】本题考查词语表达效果。“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘较的舰船”描写的是夏季时麦浪的景象。“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车”，“扑打”指拍打，接连地打，连用两个，生动形象地展现出了麦浪翻滚的气势；而“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船”，“涌”指水由下向上冒出来，准确生动地描绘麦浪翻滚时的动态，好似在随着波浪不断向前翻动。【3题详解】本题考查修辞手法及其作用。本句话描写的是夏天到来之际农作物蓬勃生长的景象。根据句子中的“举着喇叭筒的高粱”“匍匐前进的瓜秧”等可以判断出此句话运用了拟人的修辞手法，将棉苗、高粱、玉米、瓜秧人格化，结合“无不迸发出旺盛的活力”看，生动形象地展现出了它们的活力与旺盛的生命力，进而展现出夏天的生机勃勃。【4题详解】本题考查对文本内容的理解。这句话出现在文章的第五自然段，由上文“夏天的旋律是紧张的”“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水”“他们的肩上挑着夏秋两季”可知，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”，指的是夏天的农民，他们既要忙于快割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季，承担着两个季节的辛苦，所以夏“总是浸在苦涩的汗水里”表现出了夏天蓬勃的生机，夏天紧张忙碌的旋律，表达了作者对夏天的喜爱与赞美。（五）【江苏省镇江市句容市、丹徒区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。秋天的心林清玄①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。②这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已经是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。③现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”。对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了。谁会去管是什么日子呢？④三百多年前，当汉人来到中国台湾垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔，有很多已经不知道什么是刺桐花了。⑤对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不令人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。⑥记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大自播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。⑦一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事。就看秋天吧，从立秋、处暑、白露，到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。⑧城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日炎亮的天空，逐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台，抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。⑨如若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也永远不会远去；如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。⑩秋天的美多少带点萧瑟之意，就像宋人吴文英写的词：“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？⑪我也喜欢韦应物一首秋天的诗《寄全椒山中道士》：今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？⑫在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难！但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！1.第①小节中引用两句诗句有何作用？2.结合第⑤段划线句中加点词“立体”和“平面”的理解，从②—④小节中，分别找一例子，填写在对应的横线上。“立体”感知：_______________________“平面”感知：________________________3.阅读⑤—⑦小节，说说在作者的眼里现代都市人与前人相比感知的退化有哪些坏处？4.阅读⑧—⑩小节，说说如何才能让我们在城市中也能具有“立体”的感知？5.作者在最后一段说“在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！”结合全文请谈谈你对这句话的理解。【答案】1.表现山上的和尚（古人）知道观察自然，对岁月是有感触的（有悠闲的感受）；引出话题；与现代都市人只有单调的时间观念形成对比（写出1点即可）。2.(1).“立体”感知：山上的和尚观察自然看到一片树叶落下就知道天下都已经是秋天了；贾岛对秋天萧瑟的景象颇有感触；三百多年前，平埔族山胞以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。（写出1点即可）(2).“平面”感知：现代都市人可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”；现代人而言，时间观念只剩下日历，只剩下钟表了；平埔族后裔，有很多已经不知道什么是刺桐花了。（写出1点即可）3.让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了；失去农民那种在自然中安身立命的心情。4.静下心来；能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑心情；能有积极乐观向往美好的心灵。5.现代化和商业化的物欲横流的今天，我们往往为了金钱、名利等欲望，缺少了对自然和岁月的感知，失去了家国的情怀，迷失了自己，很难找到本心。【解析】【1题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。解题时，需联系上下文语境，分析引用诗句的作用。开头引用两句诗，是为了表现山僧可以一叶知秋，突出其生活的悠闲；结合第②段中“但说到气派悠闲，就不如‘一叶落知天下秋’了”，可知这里的引用也是为了引出作者要谈论的话题，突出秋天给人一种气派悠闲的感觉；结合下文“现代都市人正好相反，可以说是‘落叶满天不知秋，世人只会数甲子’”可知诗句的引用另一方面是为了与下文和现代都市人只有单调的时间观念形成对比。综上分析即可作答。【2题详解】本题考查对文本关键词语的理解和分析能力。解题时，需先明确“平面”感知和“立体”感知的含义和区别，然后结合题干要求锁定相关段落作答。从第⑤段中“对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不令人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的”可以看出古人对岁月感知变化是立体的、丰富的，现代都市人对岁月的感知是平面且单一的。因此“立体”感知的例子如下：(1)结合第②段中“这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已经是秋天了”，可见山上的和尚观察自然看到一片树叶落下就知道天下都已经是秋天了；(2)结合第②段中“从前读贾岛的诗，有‘秋风吹渭水，落叶满长安’之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触”，可见贾岛对秋天萧瑟的景象颇有感触；(3)结合第④段中“三百多年前，当汉人来到中国台湾垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活”，可知三百多年前，平埔族以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。结合第③④段分析可知，“平面”感知的例子如下：①现代都市人可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”；②现代人而言，时间观念只剩下日历，只剩下钟表了；③平埔族后裔，有很多已经不知道什么是刺桐花了。【3题详解】本题考查对文章内容理解和概括能力。结合文中第⑤段“这虽使人离开了‘看天吃饭’的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了”，可知作者的眼里现代都市人与前人相比感知的退化的坏处之一是让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱；结合文中第⑦段“所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情”，可知，作者的眼里现代都市人与前人相比感知的退化的另一个坏处是失去了农民那种在自然中安身立命的心情。综上分析即可作答。【4题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。解题时，需要锁定相关段落，结合题干要求作答。分析可知让我们在城市中也能具有“立体”的感知的方法如下：由第⑧段中“城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了……”，可知静下心来是让我们在城市中也能具有“立体”的感知的途径之一；由第⑨段中“如若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也永远不会远去”，可知另一个途径能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情也是；结合第⑩段中“一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢”，可知能有积极乐观向往美好的心灵也是让我们在城市中能具有“立体”的感知的途径。综上分析即可作答。【5题详解】本题考查文章主旨句的理解和分析能力。解题时，需明确主旨句是全文中心的所在，要结合全文的写作内容，分析出作者的情感，注意明确观点。结合全文可知，作者在文中运用对比的手法，阐述了“秋天的心”具体表现，结尾这句话阐述了随着文化和商业的不断深入，忙忙碌碌的生活会让人们不断地脱离自然，人们逐渐失去了这份“秋天的心”，失去了这份感知自然的情怀，人们在想静下心来去活出自我，实在是一件难事。综上分析即可作答。示例：这句话十分有道理。随着文化和商业的发展，人们逐渐失去了感知自然的情怀，进而失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心情。忙忙碌碌的生活让人们脱离了自然。而在忙碌中很少有人会静下心来审视自己，人们正在逐渐失去自我。（六）【甘肃省兰州市教学管理第五片区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】落叶也精彩日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大，甚至高叫“怕啦怕啦”。夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息！我也是念及它叶阔荫大，夏天给人阴凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼儿的地方，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。看京城大街上和院里的落叶，精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天，那是因为，冬日的树木不因叶落而颓败，而是蓄势待发，准备来年更加蓬勃。落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命，现在再以金黄谢幕，也算是一种圆满。你看它们，来时欣欣向荣，走时充满希望。所谓“冬天来了，春天还会远吗”的诗意，正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人阴凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。落叶是别有风貌的景致，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金