幼儿园公开课：中班语言诗歌《家》教学设计_第1页
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文档简介

中班语言诗歌《家》教案【设计意图】《家》这首诗歌语言朴实，浅显易懂，从一个全新的角度来概括事物的依属关系，诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉，帮助他们从全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句“快乐的幼儿园是小朋友的家“将幼儿从想象拉回到现实，更贴切地联想到自己，给幼儿以有趣有余蕴的感觉.这首诗歌文字形象，画面优美，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受.符合中班语言教学目标，因此我设计了本次活动。【活动目标】1、认知目标：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。2、能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。3、情感目标：通过诗歌萌发幼儿保护环境的情感。活动重难点：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容，并能进行改编诗歌。【活动准备】1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。2、儿歌《家》大范例。3、蝴蝶、小鸟、鱼、小羊、小朋友、树林等图片。4、音乐《我爱我的家》。【活动过程】一、谈话导入。播放音乐《我爱我的家》进场。“你们喜欢这首歌好听吗？今天张老师不但给小朋友们带来了这首好听的歌，还带来一首好听的诗歌。诗歌的名字叫――“家”。让我们一起来听听诗歌里都有什么。”二、完整欣赏诗歌。1.幼儿完整欣赏诗歌。“你喜欢诗歌中的哪一句，说给同伴们听听”。2.幼儿大胆表达。三、师幼互动。1.现在，老师说诗歌的前半部分，你们说诗歌的后半部分。2.师幼交换。四、游戏《找家》。1.“每人从篮子里选一张自己喜欢的图片，贴在自己的衣服上去找好朋友，找好后两个好朋友现在一起“你们是一堆对好朋友，你能用诗歌中什么是什么的家说出来吗？”2.小朋友们都找到自己的好朋友，自己的家了，现在请小朋友们把图片宝宝藏在自己的小椅子下面。五、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？（太阳）蓝蓝的天空是太阳的家2.密密的树林除了是小鸟的家，还可以是谁的家？（兔子）密密的树林是兔子的家3.绿绿的草地除了是小羊的家，还可以是谁的家?（牛）绿绿的草地是牛的家4.清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家？（小鸭）清清的河水是小鸭的家5.红红的花朵除了是蝴蝶的家，还可以是谁的家？（蜜蜂）红红的花朵是蜜蜂的家6.快乐的幼儿园除了是小朋友的家，还可以是谁的家？（老师）快乐的幼儿园是老师的家小结:小朋友们真厉害都会编诗歌了，学了这首好听的诗歌后，我们知道每种动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类都有一个共同的家，那就是地球。六、活动延伸。“地球是我们共同的家。所以，我们要热爱自己的家，热爱地球，我们怎样爱护地球呢？附：诗歌《家》蓝蓝的天空是白

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