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文档简介

第第页小班数学教案：找规律教案及教学反思

小班数学教案：找规律教案及教学反思

活动目标：

1.能根据物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

2.能主动观测，主动探究，感知规律美。

3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备:

ppt编织绳小鱼

活动过程：

一.情境导入今日小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，(教案出自：大考吧)请小伙伴来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发觉规律

1.观测三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.外形.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观测每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应当填什么特征的食物。

三.幼儿操作

1.老师示范，请幼儿仔细观测。

2.幼儿自己运用肯定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延伸：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

教学反思

"找规律'是义务教育课程标准试验教科书一班级下册新增的一个内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是今后学习生活最基础的知识之一。我在执教这节课时，在遵循教材的基础上，力求表达新课程的新理念、新思想，设计以下环节的教学。在教学的开始，我先带领同学玩"动作接龙'的游戏，从而很自然地引入课题。接着，我让同学观赏六一儿童节小伙伴布置教室的场景，引导同学观测画面上的彩旗、彩花、灯笼、小伙伴的队伍的规律，先通过让同学猜一猜后面一个应是什么，鼓舞同学大胆猜想，再说说你是怎么想的，让同学在争论沟通中找出规律，从而揭示规律的含义。第三，智力闯关，运用规律。在经受了几组规律排列的练习，让同学在思索、表达的过程中运用了肯定的规律，不知不觉中地再一次体验了规律的含义。接着，我让同学找找生活中的规律，观赏生活中规律的美，诞生活中有规律事物后，聘请同学来当一回设计师，用不同的规律给三组圆形涂上美丽的颜色，然后小设计师展示、介绍自己作品并进行比较，这样发散了同学的思维，培育了同学的创新

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