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第第页大班科学教案：小蝌蚪变青蛙教案及教学反思

大班科学教案：小蝌蚪变青蛙教案及教学反思

活动目标：

1、能通过观测了解蝌蚪的生长改变。

2、蛙类的成长过程图片。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。

2、蛙类的成长过程图片。

活动过程：

一、观测蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。

1、老师引导幼儿观测水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?;文.章出...自](头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)

2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。

3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)

二、观测蝌蚪的生长过程

1、观测蝌蚪变青蛙的过程后提问：

⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些改变?

⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?

⑶身体的哪个部分会消逝?

⑷变成青蛙后都停在哪里?幼儿自由发言。

2、老师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。

三、比较青蛙和蝌蚪

1、老师请观测比较蝌蚪和青蛙，然后提问：

⑴青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)

⑵青蛙是怎样运动的?

⑶青蛙和蝌蚪形状有什么不同?运动方式有什么不同?

2、老师总结幼儿回答并统整概念。

四、观测不同蛙类

1、观测不同的蛙类后，提问：

⑴蟾蜍长得似乎青蛙，有没有发觉它们哪里不一样?(颜色较深、皮肤有疙瘩)

⑵树蛙和青蛙哪里不一样?(居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘)

2、让幼儿思索后回答，老师再总结说明幼儿的争论。

活动反思：

能说出青蛙的生长改变，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，依据观测幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的形状特征。

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