生物的进化趋势在初中生物教学中运用 论文

生物的进化趋势在初中生物教摘要：生物的进化趋势是由简单到复杂、由水生到陆生等。在初中生物的复习中，利用生物的进化趋势为主线的主要知识、重点知识有系统地罗列起来。关键词：简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等。人民教育出版社的初中《生物学》课本，七八年级各上下四册课本。涉及微生物、植物、动物三大类生物，各种构、生理特征，生活习性，在自然界中的作用，与我们人类的关系，各种生物都只有一个共同---“生物圈”，如何使这一共园更加美好和可持续发展。一、由简单到复杂。复习时，我从最简单的、没有细胞结毒开始，讲解正在肆掠“新冠”，正因为结构简单，所以速度就快。结合病毒来讲解传染病的流行环节和预防措施等相关知识。从没有细胞结构的病毒到单细胞生物、多细胞生物织→器官→系统→生物体。在复习此结构体系时，我把系和动物的结构体系联系在一起，让学生可以进行比较掌握。我在讲解系统时，把最高等的我们人类的八大系独罗列出来进行讲解，主要在七年级下册和八年级上册化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、动系统、内分泌系统。第四单元第一章第二节《人的生殖》属于生殖系统；第四单元第二章第二节《消化与吸收》属于消化元第三章《人体的呼吸》属于呼吸系统；第四单元第四质的运输》属于循环系统；第四单元第五章《人体内废于泌尿系统；第四单元第六章第二节《神经系统的组成统；第四单元第六章第四节《激素调节》属于内分泌系第二章第一节《动物的运动》属于运动系统。二、由水生到陆生。科学家们推测地球上原始的生命起源于原始的海洋，也就是说生命的开始来之于水。在复习生物圈单元时，由水生到陆生就体现的淋漓尽致。藻类植物绝淡水或海水里，苔藓植物大都生活在陆地上的潮湿的环物和种子植物真正生活在陆地上了。在复习动物的主要生到陆生也不例外。首先是无脊椎动物，腔肠动物大多中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅。扁形动物一般在象溪流一样的浅水区或寄生在动物和人动物主要营寄生生活，常见的以蛔虫为例。环节动物主的土壤里，以蚯蚓为例。节肢动物中特别是昆虫类动物在陆地上，真正离开了水，但是，它们的繁殖还是离不是脊椎动物也是如此。鱼类生活在淡水或海水中，离不物是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多数生活在陆程必须在水中进行。爬行动物是真正适应陆地环境的脊地上产卵。这样动物的生活环境就由水生生活过度到陆地生活了。三、由低等到高等。我在复习各种植物和各生物进化趋势中的“由低等到高等”就一目了然。藻类植物没有根、茎、叶的分化。苔藓植物有根、茎、叶的分化，但是茎没有叶脉，根是假根，不能吸收水分和无机盐。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运---输导组织。种子物不仅有根、茎、叶，还有花、果实和种子。在无脊椎动物身体呈辐射对称，有口无肛门。扁形动物身体呈两无肛门。线形动物体表有角质层，有口有肛门。环节动彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。软体动膜，大多具有贝壳，运动器官是足。节肢动物——保护作用，身体和附---便于运动和飞跃。在脊椎动类离不开水，用鳃呼吸。两栖动物幼体生活在水中，用用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物在陆地上产卵，坚韧的卵壳。鱼类、两栖动物、爬行动物三类都是变温和哺乳类动物都是恒温动物了。通过以上的复习，不仅系统地、条理清晰了解并掌握