初中语文语文版七年级下册第七单元第30课：《诗五首》课件

初中语文语文版七年级下册第七单元第30课《诗五首》课件教学目标教学内容教学方法教学过程作业布置目录01教学目标掌握五首诗的作者、背景和主题。理解五首诗中运用的修辞手法和表达技巧。了解五首诗的创作风格和特点。知识目标

能力目标培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。提高学生的文学素养和语言表达能力。引导学生运用所学知识进行诗歌创作和改写。感受诗歌所表达的情感和意境，培养学生的情感体验能力。培养学生的审美意识和审美观念，提高其审美水平。引导学生关注自然、社会和人生，培养其人文关怀和社会责任感。情感目标02教学内容总结词描绘洞庭湖的美丽景色详细描述这首诗通过生动的比喻和丰富的意象，描绘了洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。《望洞庭》总结词表现禅宗思想与自然景色的融合详细描述这首诗通过描绘破山寺后禅院的静谧与美丽，表现了禅宗思想中人与自然和谐共生的理念，体现了诗人对禅宗哲理的领悟。《题破山寺后禅院》抒发诗人忧国忧民的情感总结词这首诗通过登高远眺，抒发了诗人对国家命运的关切和忧虑，表达了诗人深深的爱国情怀。详细描述《登岳阳楼》总结词展现北方壮丽的雪景详细描述这首词以生动的笔触描绘了北方壮丽的雪景，展现了自然的神奇和美丽，表达了诗人对大自然的敬畏和赞美。《沁园春·雪》借咏梅表达诗人的高洁品质总结词这首词通过借物言志的手法，借咏梅表达了诗人高洁的品质和坚韧的精神，体现了诗人的人格魅力。详细描述《卜算子·咏梅》03教学方法讲解法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。在《诗五首》的教学中，教师需要对诗歌的背景、作者、主题等进行详细的讲解，帮助学生理解诗歌的内涵和意义。讲解法有助于学生对知识进行系统化理解，特别是在学习一些较为抽象的概念和理论时，教师的讲解能够帮助学生更好地掌握知识。讲解法要求教师具备较高的语言表达能力，能够生动、准确地传达信息，同时要注重与学生的互动，及时回答学生的问题，激发学生的学习兴趣。讲解法诵读法是教师引导学生通过朗读、背诵等方式来学习诗歌的方法。在《诗五首》的教学中，教师可以选择一些重点段落或整首诗歌进行诵读，帮助学生熟悉诗歌的语言和节奏，加深对诗歌的理解。诵读法有助于培养学生的语感和口头表达能力，同时也有助于提高学生的记忆力和注意力。诵读法要求教师具备良好的语音和语调，能够正确地示范朗读，同时也要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。诵读法讨论法是教师引导学生就某一问题或话题展开讨论，通过学生之间的交流、探讨来促进学生的学习和思考的方法。在《诗五首》的教学中，教师可以设置一些与诗歌相关的话题或问题，引导学生进行讨论，帮助学生深入理解诗歌的主题和意义。讨论法有助于培养学生的思维能力和表达能力，同时也有助于提高学生的合作意识和团队精神。讨论法要求教师具备较高的组织能力和引导能力，能够有效地控制讨论的进程和方向，同时也要注重激发学生的主动性和创造性，鼓励他们积极发表自己的观点和见解。讨论法04教学过程激发兴趣、引导思考总结词通过展示相关的图片、音频或视频，引导学生进入《诗五首》的学习情境中，激发学生对诗歌的探究兴趣。同时，提出一些与诗歌主题相关的问题，引导学生思考，为后续的学习做好铺垫。详细描述导入新课整体感知朗读、感受、理解总结词首先，让学生大声朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。接着，通过小组讨论或个人回答的方式，让学生分享自己对诗歌的整体感受和理解。教师对学生的回答进行点评和补充，帮助学生更好地理解诗歌的主题和情感。详细描述VS分析、探讨、领悟详细描述在这一环节中，教师引导学生对诗歌进行深入的分析和探讨。可以选取诗歌中的关键词、句进行解读，挖掘其深层含义。同时，结合诗歌的创作背景和作者的生平事迹，帮助学生更好地领悟诗歌的内涵和思想。通过这一环节，培养学生的思维能力和审美素养。总结词深入研读总结知识、回顾重点在课堂小结环节，教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。同时，可以提出一些与诗歌相关的问题，引导学生进行课后的拓展和思考。通过这一环节，帮助学生巩固所学知识，为后续的学习打下坚实的基础。总结词详细描述课堂小结05作业布置总结词：巩固记忆详细描述：学生需要将《诗五首》中的诗歌熟读并背诵，以巩固对诗歌内容的记忆，培养语感和文学素养。背诵诗歌总结词：加深理解详细描述：学生在背诵的基础上，需要将诗歌默写出来，这有助于加深对诗歌语言