2023年关于支教的工作总结

2023年关于支教的工作总结关于支教的工作总结篇1

依据教体局《老师支援农村教化工作的看法》及有关文件精神，结合我乡教化现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教化事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师实行名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作看法、考勤、工作成果等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

一、措施得力成效显著

这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施方法》。根据统一支配，在学校教化教学工作正常运转的前提下，每年有安排、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的`支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教化局制定出台了《支教老师考核实施方法》，教化体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气

半年来，支教老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成果，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量稳步上升。

老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教化受到师生的好评。他担当八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次担当公开课任务，把好的教学阅历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了主动的引领作用，同时在推动阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。

在座谈中，刘竹霞深有感受的说：“此次支教使我心身得以熬炼，在基层老老师身上学到了许多特长，终身受益”。总之通过考核发觉，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理，受援学校工作扎实到位

对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。

为使支教老师更加安心农村教化工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师打算宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关切爱惜下，最大限度地调动起了支教老师们工作的主动性和工作热忱，同时建立了和谐融洽的深厚情意。

关于支教的工作总结篇2

支教，无悔的选择

我叫xx，是垛庄中学的一名一般老师。去年暑假，我向学校领导递交了支教申请，来到了垛庄镇官营小学，起先了我一年的支教生活。

记得支教第一天，带着激烈与迫不及待的心情，一大早我就打算好行囊，做好了动身的打算。对于偏远山区的孩子们，对于新的领导与同事，对于新学校，我心里充溢了新奇与向往。乘着官营小学同事的车子，一阵寒暄、一路风景、一车欢声笑语，正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的，在那一刻，在兴奋的同时还有几分忐忑：支教不是一次心旷神怡的简洁的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付出，是耕耘，是奉献。自从章丘教化在章丘市教体局的领导下，开展支援偏远山区教化活动以来，已有众多杰出的支教老师，用她们辛勤的付出与汗水，为广阔老师树立了榜样。垛庄的支教老师们更是以她们吃苦耐劳的品质、坚韧的意志、无私奉献的精神，书写了很多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻，我暗下决心：我肯定不辜负领导的重托，不负社会、家长和孩子们的厚望，我将心怀榜样，全力以赴，用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长，为垛庄偏远山区教化的发展贡献自己的一份力气。

由于学校英语老师短缺，我主动担当了四、五、六三个年级的繁重的英语教学工作。小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段，是良好学习习惯的重要培育阶段，面对一个个娇嫩的"花骨朵",我深感肩上责任的重大，不敢有一丝的懈怠。和中学老师相比，小学老师课时多，工作量大而杂，使我深深得体会到了作为一名小学老师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处，与外界联系较少，很多事物接受起来比较困难，这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应，但我深信"Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!

困难只会让人变得更坚毅、更才智。

在教学中，我全力以赴，费尽心机，努力解决教学中所遇到的各种困难，在所教的学生身上，几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐，为了使学生们都能轻松地学好英语。课前，我力求做到深化而全面的备课，悉心了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我想尽各种方法，力求教学方法更加丰富多彩，牢牢地抓住每一个学生。课后，我仔细批改作业，刚好高效地解决好学生作业中出现的各种问题，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

为培育了学生对英语的深厚爱好，帮助他们树立了学好英语的自信念，我还教学生唱英文歌曲，编演英语话剧，不断的充溢他们的课间生活，打破了山里娃学不好英语的传闻，期末考试中，我所带三个年级的英语成果均名列全镇前两名。

一年来，我信守承诺，不忘初衷，努力坚持自己的教化信念，时时到处严格要求自己。同时我也感受到了孩子们的胜利所带给我的喜悦。尽管支教路上有诸如离家路途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。重要的只是，我无愧于心，践行了我的初衷。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在付出与收获的同时，我也被官营小学老师们身上那种吃苦耐劳，踏实肯干的实干精神所感动，从他们身上我学到了许多许多……

为了给学生创建更加美丽的校内生活环境，营造浓郁的校内文化氛围，官营小学的老师们在张校长的带领下，努力打造"山水园林式"精致校内。

学校老师们以校为家，放弃节假日休息时间，头顶烈日，亲力亲为，预制地面，修建水池，还从大山深处细心选材，把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校内，并对校内进行了装饰和美化，让校内到处萌发着才智的种子，充满着文化的芳香，既陶冶了情操，又培育了学生的审美观和创新实践实力。

一株树，一棵草，一朵花，在校内的绿色景点和特色办学特点的衬托下，突出了自然生态与人的心灵的有机融合，营造了自然山水意境，提升了校内文化内涵，更增加了几分灵气。

张校长，为人诚恳，正直，话语不多，说的最多的就是"只要专心做事，就能够做好",这给了我的心灵新的洗礼.我望见，工作中，他严格要求自己，为教化殚尽竭虑，在全面抓好学校各项工作的同时，为打造大山最美校内而冲锋在前，吃苦在前；我望见，在张校长的带领下，官营小学的教学成果连续3年在全镇名列前茅，老师们相互帮助，共同钻研，构建了一支优秀的老师团队；我望见，学校的每个角落，都凝合着全体老师的血汗和才智，是他们用自己的双手托起了官营小学漂亮的现在，用强有力的'肩膀扛起了偏远山区教化辉煌的将来。

野花从未因平凡而放弃绽放的机会，他们也从未因位卑而放弃对事业的执着。从他们身上彰显了我们垛庄老师们执着的敬业精神，垛庄老师们的宏大。他们是我们这个时代老师中的楷模，是我一生学习的榜样……

"年难留，时易损","日月既往，不行复追".一年的支教生活在劳碌与欢乐中，在收获与感动中突然而已，但孩子们的欢声笑语，领导的关怀，同事们的音容笑貌，鸟语花香的校内，支教生活中的点点滴滴……都在我脑海里留下了深深的印迹，成了我人生历程上的一笔珍贵的财宝。选择支教，我无怨无悔，我可爱的官营小学的孩子们，敬重的同事们，在这即将离开的日子里，我深深地祝愿你们，祝你们在以后的日子里，健康、欢乐、华蜜，同时祝官营小学的明天更加美妙，辉煌！

关于支教的工作总结篇3

20xx年7月31日下午三点，在烈火朝天的太阳底下，沙坝小学迎来了“爱心之家”捐赠仪式及暑期支教家长会议的召开，并得以顺当的开展。

此次活动的顺当开展离不开我们社会上的一些爱心人士，他们从贵阳一路奔向黔西县花溪乡沙坝村，不惜耗油耗力的为山区捐赠大量物资。捐赠仪式如期进行，在简短的非常钟里结束了捐赠仪式。孩子们孩子们的所见，让他们充溢了感谢之情；感谢社会上的爱心人士对山区的大力支持，让孩子们的明天更加美妙！

接下来由我们的支教队伍主持各班召开家长会。家长们在百忙当中能抽出时间跋涉一两个小时按时开家长会议，让我们支教老师为之欣慰，家长对孩子的教化很重视。在家长会议上，我们的团队先简洁的介绍我们这个组织性质，让家人对我们有初步的了解后；针对我们学生的学习状况足一的和家长分析，家长们耐性的.听取我们的讲解，及为家长们提出了一些看法，为注意这一代孩子的教化发展，家长们对孩子受教化的义务的观念有所意识。通过此次家长会议的召开，我们支教老师也进一步了解自己的学生，有针对性的进行辅导学生，为学生们树立一个良好的平台而努力。孩子们都很自信乐观，在此次家长会上，我们支教团得到家长们的充分确定，这是我们最好的动力，为孩子树平台，这是我们要共同去打造的！

时间过得很快，我们已经在支教中进行了半个月，接下来我们将保持良好的作风去完善教学安排及持之以恒的把我们的支教事业进行下去，不妥气，不放弃，有朝一日，我们西部山区教化会更加崛起！

关于支教的工作总结篇4

我是20xx年8月1日到岗的“三支一扶”青年志愿者皮玉特，男，20xx年7月毕业于铜仁学院，服务单位是思南县宽坪苗族土家族乡党政办。现将近5个月来在服务地开展工作情景总结如下：

一、克服畏难情景，尽快熟识乡情，转变工作主角

9月1日我抱着高兴和期盼来到服务岗地宽坪乡人民政府。眼前看到的一切与我想象的工作环境，生活条件相差甚远，无心工作，心情很低落，有反家的念头，领导门看出了我的心思给我做了许多思想工作，讲了许多道理，我才明白工作的艰苦，生活的坚辛，必需要留下，我是一名志愿者，不要也环境定结论，在坚难中学习，在坚苦中成长，在实践中求生存，不要怕苦，不要怕累。就这样，心情两天过去了，我起先仔细搜集乡里相关信息，尽快熟识乡情。并在办公室仔细做好接待，通讯，收发传真，打扫卫生、草拟办办室基本公文资料。几个月下来，经过平常的积累，我熟识了办公室的日常事处理，进入了工作主角，深刻体会到了在基层工作的乐趣。

二、茶叶产业工作

在党委政府领导的支配下，我与乡茶产业组负责庐山村的茶叶产业发展工作，为做好这项工作，我多次到该村万家沟茶叶规划点去开群众会，动援群众种植茶的进取性，丈量土地，面积398.1亩，茶苗和肥料的运输，发放茶苗1393350株和肥料790包，我记得有一次我去丈量土地就是整整六天没有回乡政府与农户同吃同住共同量土地，正是因为这些负出，激发了老百姓发展茶产业的进取性，确保了在11月底全乡茶园建设顺当完成移栽工作。

三、林权制度改革内业微机录入、农村低保、合作医疗工作

茶苗移栽完，在做好办公室工作的同时，我又帮忙林业站搞林改内业工作，把全乡的五个大村26个组18000多亩2540户，姓名、林种、宗地内业号、外业号、面积、林权方案等等林业全部数据通通输入电脑再作效正传到县林业局考核，批示。刚要结束，我又请到到民政帮忙低保核实、输机工作。我完成了高桥村6个组175户一类、二类、三类、四类、五类和五保户等的核实，订正后输入电脑上交民政办公室主任统一抱县县民政局。期间又是半个多月。之后在党委书记，乡长的支配指导下到乡合医站，我的主要任务是负责全乡从10月—12月全部住院，门诊或外乡人员的住院、门诊的病人姓名、机构、门诊诊断、合作医疗证号等等输入电脑。

四、工作体会

虽然，在参与志愿服务工作以来，我在各方面有了很大提高，但仍存在许多不足。主要体此刻学问的欠缺，阅历的`不足，有很多问题无法着手。当在输机的时候遇到一部分文字不相识，看不清晰，异样是在合医站的时候医生写的代号或专业名称看不懂或是看不清晰，经常为了一个字看不清晰跑去问领导和同事，有时也感觉好累，想放弃。可是，每每遇到这些情景，我都会想到自我是一名志愿者时，想到自我是为人民、为政府、为党服务时，心中忽然热血沸腾，于是静默地坚守着服务岗位，仔细做好服务单位和乡党委政府支配的各项工作。

关于支教的工作总结篇5

这个假期利用两周的时间去甘肃支教，经验过许多事情，自身得到了肯定的熬炼，觉得有意义。支教工作已经结束有一段时间了，早就想对我这两周的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢！胆怯 自己浅薄的文字不能将这两周所经验的一切完整的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的全部真实的再现。

从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈去小学，进行为期两周的支教生活，支教所在地是一个山区，在这里我看到了我们国家基础教化最真实的一面，也在努力思索着中国农村基础教化的路在何方。

刚到陈去村的时候赵校长去接的我们，然后我们一行到陈去小学，在办公室校长简洁的布置了这次支教的主要任务，他说你们来这里主要还是给学生们上课，这个特别的地方学习是孩子们走出山区的唯一出路。我们简洁的向校长了解了一下学生的学习状况，了解到这个学校学生的英语水平亟待提高，于是我们针对这个状况刚好调整授课思路，增加了英语口语等授课支配，并且缩减了扶农的时间和任务。

讲课篇

最惊慌的是第一天和学生们见面，他们给我的感觉就是太害羞，有的甚至见了我就跑，但随着不断相识，越来越多的'孩子起先对我友好起来，虽然上午还有几个“顽固分子”，我通过中午的沟通和下午活动期间带领大家组织活动，尴尬的局面正在逐步缓解，我还在努力。

其次天广东和常亮去听我讲课，我感觉讲课效果不太志向，班里的气氛很差，不如在五年级上课的那种随意状态。每天备课花那么多时间，现在想想，讲课的时候我太当心了，基本都是按着备课本上早就打算好的内容讲课，有的时候刻意去想备课的内容，上课的机动敏捷性不是很好。这一天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递小纸条了，我真不知道她是鼓了多大志气过来找我的，我带的班级有几个女生特殊害羞，我现在尝试用各种方法让她们建立自信念。

以后的几天看到学生们每天都在进步，我每天的生活充溢且欢乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生渐渐的打开他们的话匣子，成天追着我问这问那……

调研篇

从其次天起先我们支教成员分为三个小组，每天下午学生们放学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研的时候去的马丹家，了解到她家今年粮食颗粒无收，在这样一个面朝黄土背朝天的地方我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，可以看出这里每个家庭的状况差的也不是许多，基本上就是每家都至少有20几亩地，家长甚至每天都在山坡上忙农活，学生们下课后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老茧让我惊讶，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，可是也没有这么多老茧，伤心；这个地区特殊干旱，真遇到大旱的时候，山坡上的庄稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的纯收入；还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大，他们也都明白，学习才是这里的孩子们的唯一出路。

管理篇

支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来考虑究竟问题出在什么地方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，必需对学生们要专心，是应当站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，所以去教化学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想；其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情，在课上和课下要区分对待。我起先的时候不分课上课下，常常和学生们开玩笑，以至于后来班级秩序乱糟糟的；再就是不要拿别人的错误来惩处自己。有的时候的确学生们很淘气，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我特殊的自责，后来和其他几位支教老师仔细沟通后才明白，老师是出卖自己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自己的事情。

活动篇

课下给我印象最深的是赵季平同学，他看起来特殊淘气，起先我也不喜爱他。三件事情让我变更了对他的看法：一天中午我闲着没事就和他在我们的宿舍门口闲聊，他说现在要好好学习，以后要考高校，这样才能再次见我我们这些大哥哥大姐姐；去他家调研听他妈妈讲，以前他每天中午都回家

吃饭的，我们去支教期间他为了和我们一起玩，每天中午都不回家了；还有一次是我们一次调研原来不准备去他家了，他在岔路口处一句话也没说，就气嘟嘟的走了，后来还哭了。这件事情让我明白，只有通过自己的接触才能真正了解一个人，别人说的恒久也代替不了你自己的看法。

团队纪律篇

这次支教我们尽管是协会自己组织的，可我们还是要代表农高校子的风采，所以无论我们做任何事情都要考虑后果，想想做完这件事情后对学校的影响。印象比较深的一次是一天晚上我们连着开了两个会主要就是说假如有什么问题或看法要刚好反馈，提出来大家一起解决。那天晚上有四个学生留在学校，有几个支教老师也知道这个状况，但他们也没有刚好和会长反映，其实都能理解大家的动身点是好的，要不谁也不会选择来这个地方支教，但终归还是大家的方法比较多吧。最至少一个团队不管发生任何事情都因该团结，要有集体意识，遇到比较麻烦的问题应当刚好和大家沟通沟通。

在支教期间相识了一些好挚友，这也是我一生的财宝。

差不多，这就是我在陈去小学支教两周的经验与收获，回来后，好多同学都在问我：“支教感觉怎么样？”我回答的是：“自己挺充溢，很有意义！”这是我的真实想法，假如有机会我还想去，也很怀念那段充溢并欢乐的日子。

关于支教的工作总结篇6

新塘二中实习支教的生活即将拉下帷幕；在这四个多月的支教生活如同昨日发生的，一切仍历历在目。从起先的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，有迷茫也有彷徨。这些日子我安稳在欢乐中享受着，也不停在迷茫和彷徨中思索着。有人说过：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验”。通过这四个多月的实习支教经验，我变得比以往更加成熟了，也更加坚决了我从教的信念，也明白到了作为一名老师应尽的义务和责任。在这看似漫长，却又短暂的四个多月里，我给自己的实习支教生活画上了许多美妙的图画。

在教学工作方面：从一起先来到这里，我就没有把自己当成是一名“流水老师”，而是把自己当做本校正式老师对待。我主动协作指导老师卢主任做好班级教学工作。在每一节课前，我都仔细地钻研教材，独立编写教案，在上每一节课前都虚心请教老师的看法，修改教案，课后在指导老师的点评下进行反思。还有仔细批改作业，通过作业对那些学问驾驭不好的同学进行课外的辅导。

记得当时自己第一天站在这三尺讲台实践我的第一节课《有理数》，当时的自己是如此的惊慌，讲完一个学问点就忘了下一个要讲什么，整节课下来，自己的感受就是特别的糟糕，此时自己觉得很迷茫，接下来自己要如何教，自己能成为一名合格的老师吗？这些问题不断地出现在我的心中。在指导老师的激励和支持下，我重拾信念，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的`教学技能，通过对比自己的什么地方不足或者有那些方法能使学生更简单接受的，便依据实际状况去接受和改正。在备课方面尽量根据学生的思路去备课，尽量使课堂气氛生动好玩，上课时尽量照看每一位学生，采纳师生互动，以学生为主体的教学方式。

就这样经过四个多月的实践演练，我的教学技能得到了很大的提高，站在三尺讲台上不再胆怯 惊慌，而是收放自如。在我那节《同类项与合并同类项》的公开课中就是最好的见证。那一节公开课是我的第一节公开课，在课前我没有了上第一节课时的惊慌而是多了一份冷静和自信。在指导老师的指导和支持下，我很顺当地开展了我第一次公开课，课后也虚心地听取其他老师的点评，接受，改正自己的不足，使自己教学技能得到很大的进步。

在教研方面：我曾跟随指导老师到三江一中、中新中学参与一课两讲的教研活动，在哪里我听取那些优秀的老师所上的课，学习他们的不同的教学风格，让自己收益良多。

在班主任工作方面，我主动协作班主任肖老师做好我这份副班主任的工作，从肖老师身上我学到了许多东西。要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，，哪么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重，同等”的原则。所谓敬重：一是对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓同等：一是老师与学生之间的同等，二是学生与学生之间的同等，这些都是班主任工作胜利与否的关键。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者，班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗语说：“身教重于言教”，老师的外在行为表现对学生的具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，作为班主任无论是穿着装扮方面，还是言行方面，无论是个人修养方面，还是个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

在这四个多月来，我每天坚持早到班，检查学生的卫生打扫状况；课间常常到班上走动，和学生闲聊。课后常常到宿舍走访，了解他们的生活状况。记得在开学的前两个星期，曾有一位同学在晚上打电话给我说：“宋老师，你好窜啊！”说完就立刻挂掉了。听到这句话我当时愣住了，之后我对自己作了一个全面的检讨，自己在工作方面有那些地方不足的，最终，我翻查学生的通信录，知道了是那位学生打来的“骚扰电话”，原来是我们班上最淘气的学生，他常常不仔细上课，不按时完成作业，还常常欺压其他同学。初次面对这样的问题，我手足无措，其次天我把这个状况向肖老师反应了，还请教了老师处理这类问题的方法。之后我我单独找这位同学出来闲聊，在闲聊中发觉他是家中的独子，而且常常跟父亲吵架。这位同学向我说明说那个电话并不是他打的，而是他的一位同学打的，听到他这样的解析，我并没有去怀疑他，而是选择信任他。在此之后我，无论是生活上还是学习上，我都尽量地给这位去关切这位同学，用我的爱去感化他。经过我一段时间的视察，我发祥这位同学在上我课时能仔细听讲，而且还主动举手发言，课后的作业也很仔细地完成，成果有很明显的提高。在我即将离开的欢送会上，这位学生跟我说：“老师，感谢你，你可以不走吗？”听到他这句话我特别的激烈，觉得自己的努力付出得到了很好的回报。

在生活上，我和另外三位同学相处得特别融洽，我们每天回到宿舍都共享彼此的苦于乐，相互激励，相互支持，经过四个多月的相处，我们的感情就像姐妹一样，能无所不谈。

在四个多月的实习支教生活尽管劳碌，却是我的人生一大有益的尝试和磨练，也是我以后职业生涯一份珍贵的财宝。

关于支教的工作总结篇7

假期的第四周，学习了>的上课篇。一节课不过是四十五分钟，但其中却大有学问。上课篇中从如何设计导入语、如何设计讲解语、怎样进行课堂提问、阅读教学中怎样设计“主问题”、怎样启发引导学生、怎样激发学生的主动心情、如何应对课堂上的偶发事务、怎样设计课堂结束语、语文老师的课堂行为的误区有哪些、怎样进行板书设计、怎样选用教学方法、如何组织学生开展合作学习、怎样实施探究式教学、探讨法的基本要求有哪些这十四个方面进行了具体的讲解。

导入语，俗称开场白，类型多样。可以激疑设思，可以释题入课，可以情景渲染，也可以趣味导入、诗歌导入、故事导入，但不管采纳何种方式，都必需紧密结合教材实际和学生实际，要遵循启发性、趣味性、学问性和鼓动性原则，让学生带着一种放松和欢乐的心情去感悟语文，从而能提高学生学习效率。

讲解教学法是课堂中运用最频繁、最普遍的方法，讲解的方式主要有叙描式、说明试、剖析式、归纳式、类比式、评叙式等。进行讲解时要留意时间不宜过长，留意学生的反馈并刚好对讲解进行调整，教学语言既要精确生动又要生动形象、通俗易懂。

课堂提问是课堂教学过程中常常采纳的一种教学形式，在进行提问时，由易到难，留意学生的反应，以此了解学生；奇妙的针对全文设计问题，提出问题；问题提出后，要留出合适的时间给学生思索。课堂提问是课堂教学的“常规武器”，我们要驾驭方法，运用好这一武器。

在课堂教学中，要激发学生的主动心情，使他们在兴趣盎然中学习，一种方法是老师用自己的主动心情影响学生，调动学生的学习爱好；另一种方法是激励同学的自信念，使他们爱好盎然，信念百倍；还有就是老师用传情带意的语言去感染学生，打动学生；最终还有用夸奖式语言来评价学生，表现出热忱的激励，充分的确定。

课堂教学中的状况错综困难，随时有可能发生各种偶发事务，处理偶发事务的方法有许多，但老师要留意事项因地制宜，敏捷多变，运用教学机灵奇妙处理各种偶发事务。

结束语作为一节课的“收场戏”，有着撼动人心的功效，老师要从教学的实际须要动身，不断的总结、创建与运用课堂结尾方式，让绝妙精彩的结尾起到归结全篇、深化题旨、激扬情感、放飞想象、扣人心弦、引人入胜的功效。

板书在课堂教学中发挥着重要作用，板书要书写规范、有示范性，要条理清晰、布局合理，要形式多样、能启发思维，文字要科学精确，简明、重点突出，强化整体，起到画龙点睛、锦上添花的作用。

在教学方法选择的'问题上，应从学生、老师、教材、环境四个方面考虑，遵循启发式、实践性、优化组合、创建性原则，选取恰当的教学方法，以取得良好的教学效果。

上课篇中从起先的导语到最终的结束语、从板书的设计到教学方法的选择等上课的各个方面作了具体的讲解，让我对如何组织课堂有了更多的了解，我想，老师是课堂的组织者、领导者、设计者，但更重要的是一个参与者，以同等的身份与学生对话，运用自己的才智与学问，引领学生畅游轻松开心的课堂。

关于支教的工作总结篇8

没有一点点防备，一年的支教生活就要结束了。回顾我的支教，这是一个熟识环境—适应环境—驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自己成长的过程。很快乐很庆幸能来到宣风中心小学进行为期一年的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。

在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必需心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。对自己的职位负责、对自己的工作负责、对自己的学生负责及对信任自己的学校领导及老师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。

在工作上，我虚心学习，活学活用。

在教学工作方面，作为一（5）班的语文老师，从支教第一天就起先走上讲台。有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的语文老师形象及一个好的语文课堂。从支教的其次周起先的前好几个星期，我坚持每星期有3节去听我的语文指导老师的语文课，学习指导老师的课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自己班的班级

特点，改善自己的教学方法，反思自己的教学过程。作为一个老师仅仅是关注班级的总体情景是远远不够的`，我们都清晰整体是由个体组成的，个体的离散松动是很简单影响整体的。所以还得关注班上的每个学生的学习情景，培优补差、与学生谈话已成为习以为常。整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的提高。

在班主任工作方面，作为一（5）班的班主任，常常组织学生一起参与团体活动及处理班上事物。一天一天地在累积我班主任工作的阅历。在遇到难以处理的问题的时候，我会请教其他阅历丰富老师，学习她们敏捷地处理问题。

在生活上，我主动主动地跟我的支教小伙伴沟通与沟通。我们分工合作，相互协作，一起完成我们的晚餐工作。晚饭后，一起共享我们当天的支教情景，一起反思我们的支教工作。

不管怎样样，我身上还有一些不足的地方。课堂组织还不够到位，课堂氛围不够活跃。在以后的工作实践中，须要更加留意这方面的提高，争取能够做到更全面。

关于支教的工作总结篇9

转瞬间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的宠爱，得到支教学校的确定，对于我们来说真是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我们生命的精彩。下面将工作总结归纳如下：

一、听课教研

刚到学校，奇台县教化局就组织支配了语文，数学的教材培训和名课观摩！让初为老师的我们心中顿觉踏实许多、紧接着学校有支配了本校老师的观摩课，让我们受益匪浅！譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用主动的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，很值得我们学习。

二、评课教研

在支教生活中，我们也参与了由校长组织的小组的.评课活动，校长说的几点使我印象深刻：

1、加强组织教学。老师应留意有效的吸引生的留意力，为教学的进行供应良好的学习氛围和环境。

2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。

3、刚好沟通。老师不单是教学生，更是要刚好与家长沟通，刚好反馈，使学生全面发展。

三、讲课有感

作为一名从未走上真正的讲台的我们来说，起先甚至不敢走进教室，不知道站上讲台应当怎么给学生讲课！随着连续的熬炼，讲课，评课，一步步改进自己的教学，现在已经觉得自己完全胜任了老师这个角色！并且形成了自己独具特色的教学风格，发挥了年轻高校生的特长，呈现了我们的青春与活力！同时也在老老师的指导下，逐步向一名人民老师成长。

四、支教乐趣

几个月的支教生活让我起先期盼早日工作，支教的生活远比在学校的生活充溢，好玩、每天都会是不一样的，只是学生就能给我带来不少乐趣！学校的老师基本都是老老师，所以显得特别亲切，平易近人，对我们也非常关切！休息日还带着我们去新疆的风景区玩乐，吃民族特色小吃，体会别样的边疆风情！

五、小结

两个多月的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。想想自己即将离开这里，心中还有些许不舍！而支教生活所焕发的光线将照亮我今后的教学之路。最终感谢在这两个月来支教学校的老师和领导以及带队老师蔡老师，感谢他们在各个方面给与我们的关切和帮助。

转瞬间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的宠爱，得到支教学校的确定，对于我们来说真是莫大的劝慰。

有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我们生命的精彩。

关于支教的工作总结篇10

时间飞逝，一年的支教工作即将结束，回顾这一年来自己的工作和生活，由于得到了领导的关爱，同事的帮助，学生的宠爱，才使我体会到支教给予我的那份感动与精彩。在这一年的时间里，有辛苦地付出，也有华蜜的收获。面对挑战我没有退缩，面对困难我依旧执着。这一年，我无论是在思想上还是业务上都有了进步，现从以下几个方面作以总结。

一、调整心态，乐观面对新岗位

友情中心学校是我的派出单位，也就是说我始终工作在这里。我熟识这里的一草一木，这里有见证我成长的领导，有与我合作多年的同事，有我日夜牵挂的学生。突然离开自己熟识的工作单位，来到一个生疏的地方必定会有着种种的不适应。所以，我首先调整自己的心态，主动乐观地面对一切。

匆忙地做了打算后，我拿了简洁的生活必需品来到了旺盛乡中心学校。很快我就熟识了这里的工作环境和生活环境。仿佛回到了我的学生时代，住宿舍，吃食堂，去教学楼。我又找到了年轻的感觉，此时，面对新环境我是新老师，教的是新学生，但有一点没有变，那就是“教书育人”这个理。

据说旺盛是距离富有县城最远的乡镇，大约两个小时的车程，每周一个来回，从小草萌发到农夫插秧，从黄叶飘落到白雪皑皑，这一路上四季的美景尽收眼底。一周、两周还好说，时间久了也挺累的。尤其是在客车上人多没座站一路，再颠颠簸簸，真叫人头昏脑胀。但是有很多老师也和我一样过着这样的生活，而且，几年里都是风里来雨里去，与他们相比，我的这点困难算得了什么呢？

其它困难都可以忍受，唯一让我揪心的就是孩子想我的时候。孩子刚三岁，正是须要我的时候，每次在电话里听到孩子哭，我心如刀绞般的难过。我一上班就是五天，孩子都由婆婆来照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一连好几天，硬挺着，也没叫我请一天假。我觉得亏欠婆婆的，也亏欠孩子的，同时，也发自内心地感谢家人对我的支持。正是有了这坚毅的后盾，才让我的支教工作无后顾之忧，也是因为这，我更要努力。

旺盛乡中心学校有教职工93人，平均年龄48岁，其中在近四年即将退休的老师有22名。我在这里接触到的老师都特别敬业。虽然工作繁重，没有一个因为劳累而放弃；虽然病痛缠身，没有一个因为伤病而后退。看到他们努力工作的状态，深深地感动了我，鼓舞了我。我要以他们为榜样，静默地为旺盛的教化事业奉献自己的力气。

二、专业引领，发挥支教作用

作为一名支教老师，我知道对老师进行专业引领是我义不容辞的责任。来到旺盛中心学校，我先深化各个教学组，对老师的状况进行调查了解。通过填写老师基本状况调查表了解老师的专业发展需求以及在教学工作中存在的困惑，在此基础上结合本校实际状况制定安排。

1、以专题讲座为主，对全体老师进行培训

依据小学语文学科的特点，在新课程推动过程中，老师们教学理念的更新，遇到的问题和面临的困惑，都是我讲座的主要主题。我通过查阅资料，结合自己的老师实践和感悟，细心打算讲座。在这一年中，我先后做了题为《牵手引领，共同走向高效的语文课堂》、《用精当的评价语言，换取精彩的课堂》、《小学习作教学中的问题与对策》、《小学阅读教学中的问题与对策》、《小学口语交际中的问题与对策》、《班主任工作的才智》。受到了学校领导和老师们的好评和认可，对老师们的语文教学起到了很好的引领作用。

2、上好示范课，构建高效课堂

作为一名支教老师，为所在学校上示范课是我应尽的责任。在这段期间，我分别在校教研，骨干老师示范课等活动中，上了不同年级不同课型的课。如《我宠爱的》、《二泉映月的诞生》、《漂亮的小兴安岭》等课。通过研讨、沟通、反思，使听课老师们对新课标、新课程、立足常规教学创新构建高效课堂有了新的相识。

3、成立工作室，同伴互助

我深知“独木不成林”的道理，作为一名市级骨干老师、县级语文名师，我不能辜负了领导对我的信任，更有责任带动同事们共同提高专业实力。在校领导的支持和同事们的帮助下，于20xx年5月在旺盛乡中心学校成立了“郭艳茹名师工作室”在工作室成立后，组织成员进行理论学习，提高理论水平。通过相互听课，针对教学中存在的问题切实有效地进行指导。在11月7日迎接县进修学校接着教化部检查中，我们工作室代表本校进行的课堂教学、团队才艺、课后反思的展示获得了第一名，充分呈现了旺盛中心学校老师的教化魅力。

4、指导青年老师、带动成长

我走上教化工作岗位已经15年，虽然在工作中并非出类拔萃，但我情愿把自己的一些阅历和方法与青年老师共享。我发觉身边有很多自身素养较高，潜力较大的青年老师。在工作中我与他们结成对子，作为重点培育对象。在生活中，我与他们成为知心的挚友。在田楠楠和王冬梅老师参与县青年老师优质课评比活动中，我指导他们进行备课，制作课件，经过充分打算在竞赛中取得了优异的成果。

三、仔细上课、关爱学生

支教期间，我主要担当的是二年一班和二年二班的语文教学工作。面对着这一群活泼可爱的孩子，我不敢有丝毫的懈怠。我细心地备好每一节课，仔细地组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子。

依据学生的实际状况，在在学过程中我不断调整教学方法，尽量从学生的实际动身，使之适合学生的实际水平。在常规教学中我仔细对待每一个教学环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思。我同等对待全部学生，对于纪律较差的学生，我晓之以理，动之以情。在课余时间带领学生开展一些趣味性的活动，丰富学生的生活。

对于生活上有困难的'学生给与更多的帮助，在我教的班级中存在着一些学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、平安失保的孩子。他们有父母离异的、有父母一方去世的、有父母外出务工的等等。面对班级中的孩子，我通过调查了解，摸清孩子们家庭状况，建立档案。这样才能了解孩子们的心态，把握教化的方向，找准教化的切入点。才能急他们之所急、想他们之所想，从根本上去帮助他们。

四、不断学习、完善自我

虽然我在旺盛中心学校支教，但我仍旧抓住一切学习的机会，争取在教化教学水平上有所提高。

今年的5月份我代表我县参与了市级品德与社会学科的教学大比武活动。经过仔细打算，取得优异的成果。11月份又在教研会上上了一节公开课，获得与会老师的好评。通过参与各项活动使我的教学视野不断拓宽，教学实力得到加强。

学问的更新须要系统的学习，除了在学校主动主动地参与学校组织的业务学习，我还利用课余时间阅读一些教化教学论著，从中吸取养分，获得学问。

在此期间我还参与了“国培”，怀着一种“空杯心态”，在“国培”的十余天倾听了省内为的教化专家的讲座，教学名师的专业引领，深化到课堂中观摩骨干老师的课，与省内外的教化同行沟通探讨，使我耳目一新，为我今后更好的进行教化教学奠定了基础。

人生若百年，三万六千五百天。并非每天都有精彩片段，但支教的这一年，在我的工作生涯中留下浓墨重彩的一页。

关于支教的工作总结篇11

本人于20xx年x月来到白云区广州市第一一六中学参与为期三个月的实习支教活动。在此期间担当初一初二两个年级的健教心理课的课程教学任务。在整个实习支教的过程中，我获益匪浅，为以后步入社会积累了肯定的阅历和教训。

在工作上，我主动主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。在工作中能刚好完成学校下发的任务，能主动协作学校的一切工作，在年级里协作级长下发的监考、看楼层等任务，帮助学校进一步建设了心理询问室，并且按时完成学校下发的健康教化任务。

在教学工作上，我仔细备课，反复考虑课程的设计对于初中生的心理发展特点是否相符，由于缺少专业的指导老师，我多次询问同专业的同学以及学校老师，保证每一节课的质量，专心上课，课后刚好反思总结，刚好发觉学生的问题。并且虚心向班主任——刘老师，及其他阅历丰富的老师请教。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织实力方面都有了极大的提高。

从一起先的不自信，手脚慌乱，说话有点惊慌导致的混乱到可以自信的站在讲台上讲解并描述课程。并且我的课程得到了学生们的宠爱，在学生的作业中，看到了肯定的教学成果。

在班主任工作上，这几个月的时间里我通过指导老师的指导和点评基本熟识了初中各项班主任的工作基本方式和流程，学到许多班级和学生管理的`阅历，与学生也建立了深厚的师生关系。刚好了解学生的学习与生活状况，对于违纪的学生刚好进行教化，并适时开展有意义的主题班会，指导学生进行宣扬栏的布置，向学生传授学习阅历等。所管理的班级在本学期获得多次流淌红旗，且在校运会期间获得德育风尚奖一等奖的荣誉。

在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项规章制度。与支教的其他老师相处融洽，相互帮助。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和谐相处，沟通融洽，取长补短，虚心好学。

在这三个月的实习中，本人各方面的思想和实力都得到了熬炼和提高，特别广州市第一一六中学的领导和老师们赐予我的支持和关怀，它们将是我今后学习工作前进的激励和鞭策。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的将来打创建出一片精彩。

关于支教的工作总结篇12

寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。

最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在那里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从起先的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”我不明白，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教化理念和作为一个老师自己的职责和义务。

一、在思想上

本人酷爱祖国，酷爱人民，坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。

二、在教学工作上

一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚起先无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己探讨，举手回答的话，那是一个漫长的缄默等待，同时许多的学生都是等待答案，而自己学习的意识非常的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的.调整，尽量以学生为主，变更自己的方式，同时也在渐渐的帮忙孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下：

1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行沟通，了解那里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合那里孩子的教学方式。

2、仔细备好每一节课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其他语文老师一起探讨；主动仔细学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完备地结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课。

3、主动参与学校的教研活动。主动的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中仔细做好记录。经过多听课，想那里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创建良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面对全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让全部的学生都参加到课堂上来；留意引发学生学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习安排和目标。同时分小组，进行职责制的小组互助学习，以及一对一的好生帮忙学习有困难的学生。

6、注意学生语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。

7、注意培育学生自主学习的习惯和自主学习的本领。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识非常的差，自己思索问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思索，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，仅有几个在思索，之后说，谁思索好的来回答，可没一个人举手，而许多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片宁静，当时自己不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂起先发怒，之后学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发觉自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，之后问你们怎样不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在明白情景后，我起先放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并起先渐渐的培育学生的自主学习意识，相对让他们只明白记笔记，注意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的驾驭，等等

学问和本领的驾驭。双方在经验了两到三个月的磨合和碰撞，最终起先相互适应对方，上课的气氛，也起先变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而起先学会思索了。

8、注意和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是许多，同时由于自己又是支教老师，刚起先发觉要和学生进行沟通，并不是很简单，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行沟通。刚起先，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是仔细的回答，为了激励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同学起先了心和心的沟通，甚至有些学生告知我，他们渐渐的喜爱上写周记。

在经过了一段艰难的适应后，我们从最起先的生疏，磨合到此刻的相互理解适应，这个自己在教学上，特殊是应对在新的环境，和中途接手的班级，积累了必需的阅历。

此刻自己一年的支教时间立即就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心境中结束了自己的支教生活，但一年的时间，也给自己留下了许多的思索，教化部实行支教的目的是为了城乡教化资源的平衡，可自己在经验了一年后，深深的发觉，城乡教化不仅仅没有平衡，而却还出现了许多的问题：

一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教老师。和学生的沟通中我明显能够感觉的到，学生不喜爱这种方式，他们埋怨，自己初中三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，立即就要结束，又要适应新的了。

二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际此刻我们许多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自己一到星期一，我就会今日会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以此刻我们的工资，和此刻的消费水平是不成正比的，例如自己去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假如是有家庭的，那生活又会怎样呢？我想只能是每一天过着“月光族”的日子了。而假如一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以此刻的房价，那每个月的花费又会是多少呢？等等一系列的问题，又怎样让我们仔细的从事教学工作呢？当这个方针的执策怎样在指责我们没有仔细教学的时候，你们是否探讨过这些问题呢？

三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。事实上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的构成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有许多现实的因素。例如在问题学生上。和许多的支教老师沟通过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。此刻教化中的各种冲突，一处理不好就会升级，特殊是在教化问题学生方面，由于我们是支教老师的身份，在这方面更是特殊的敏感，相对于教学成果，在学生的管理上，我们都是抱着，期望自己一年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是胜利的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公允的，而对于我们的指责莫非是公允的吗？

岁月无痕，但我明白自己这一年的时间，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想仔细的把自己的感受写下。

最终感谢在这一年里支教学校老师们，多谢他们在生活等个方面赐予我们的帮忙，感谢两个班的孩子们，多谢你们给我留下的苦痛和快乐，让我更加明白自己在将来的老师生涯中的方向和信念。

关于支教的工作总结篇13

一学期的支教生活即将结束，现回顾自己的工作和表现，总结如下：

一、听从领导支配，仔细踏实工作

去年九月，学校领导支配我去汴塘中学支教。自从我踏进了新校内的那一刻起，就时刻严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；

二、细心打算并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导汴塘学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。

三、关切学生，奉献爱心，做学生的'良师益友。

农村中学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯 会说错被老师指责，会遭人嘲讽。发言基本处于被动位置。

在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。

要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况