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第第页大班美术教案：有趣的面具教案及教学反思

大班美术教案：有趣的面具教案及教学反思

幼儿园大班美术教案：

有趣的面具

美术活动：

有趣的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与制造力。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

幼儿操作材料"谁的面具最有趣'人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规章。

(1)出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新伙伴，你们想不想看看他们是谁啊?

你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做伙伴，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?

(3)逐一出示各种配件，与幼儿争论各自的用途，可以摆放在什么部位?出处例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

(4)转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)老师鼓舞幼儿独立设计、拼摆出各式各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们仿照拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并仿照他的表情。

教学反思：

1、教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面的进展。

2、教学方法活本次活动老师敏捷的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探究与表现，使其制造力得到充分的发挥。

3、教学效果好。

(1)教学重、难点突出，幼儿的各种技能得到培育。

(2)援助幼儿

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