2023年安徽省芜湖市无为县部分学校中考四模语文试题

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一、情景默写

1.默写。

（1）“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”，也是在写“我”。张志和《渔歌子》中的“____________，____________”，通过写闲适的白鹭和湖光山色，衬托渔夫的悠闲自得；杜甫《春望》中的“__________，__________”，以物拟人，将花鸟人格化，凸显亡国之悲，离别之伤；柳宗元《小石潭记》中的“_________，___________”，写鱼儿来来往往轻快迅疾的样子，呈现了人鱼同乐的情景。

（2）青春的我们正在慢慢成为最好的样子。我们能够忠于热爱，如宋濂一样“___________，_______________”（《送东阳马生序》），注重学习过程中的精神富足；我们满怀责任担当，从龚自珍“____________，____________”（《己亥杂诗》其五）中汲取营养，无私奉献，矢志报国。

（3）成语是中国传统文化的一大特色，有很大一部分是从古代相承沿用下来的。如，“梦寐以求”出自《诗经•关雎》中的“_________，_________”；“择善而从”出自《＜论语＞十二章》中的“____________，____________”；“似曾相识”出自晏殊《浣溪沙》中的“____________，____________”。

（4）同是托物言志的诗文，刘禹锡在《陋室铭》中用“_________，_________”统领全篇，并借此抒发安贫乐道的节操；于谦在《石灰吟》中用“____________，____________”直抒情怀，表明不惧牺牲，立志要做纯洁清白的人。

（5）爱国之情、报国之志是古诗词中永恒的主题。《出师表》中，“____________，____________”表现了诸葛亮在国家危难时期的责任担当；《雁门太守行》中，“____________，____________”表现了李贺以死报效朝廷的决心；《题临安邸》中，“____________，____________”通过两地的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出林升对国家命运的担忧。

（6）社会动荡，战争频繁的年代，生活在社会底层的人民是痛苦的。吟“__________，__________”（《十五从军征》），漫漫服兵役之路，少年青丝变白发，让人心酸；咏“_____________，______________”（《桃花源记》），桃花源人为逃避战乱只能背井离乡与世隔绝，令人感慨。

二、名著阅读

2.请运用积累的知识，完成问题。我受到接连不断的打击）。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完，明天会怎么样还很难说。……阿尔焦姆，你会说我信里有许多róng化了的钢铁。本来嘛，我们的生活本身也不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃起来的。我要你和我一道相信，保尔会回到你们身边的……如果在jí手的，有时甚至是残忍的生活面前我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志还从何说起呢？

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①接踵__________而至

②róng_____化

③jí_____手

④屈膝下跪_______

(2)请提取画线句子的主干。

(3)该语段选自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“阿尔焦姆”与“我”的关系是_______。文中保尔说“我受到接连不断的打击”，请结合原著，说说保尔受到过的一次“打击”：____________________。

(4)《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合原著内容简要叙述。

3.请运用积累的知识，完成问题。

【甲】他让战友们走出以后，才）取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命bó物馆里去的。（选自《红岩》）

【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文yǎ的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上）就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何）接待我的问题终于）决定了。（选自《红星照耀中国》）

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①缴_________获

②bó_____物馆

③温和文yǎ_____

④鼎_________鼎大名

(2)文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（）(3)请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。“红星”人物人物评价【甲】语段中的“他”是①________他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模【乙】语段中的青年军官A是②________③_____________(4)鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。

A．才

B．马上

C．曾经

D．如何

4.请运用积累的知识，完成问题。这却不是一件容易的事）。他如猿子一般的丑陋：粗guǎng的脸，又是长又是笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里，瞩视时非常严jùn，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵。因为无法改变这丑相，在童时他已屡次感到绝望的痛苦，他自命要实现成为“一个体面人”。……一件东西永远救了他：他的绝对的真诚。——你知道我为何爱你甚于他人？涅赫留多夫和他说。你具有一种可惊的少有的品性：坦白。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①丑陋____

②粗guǎng_____

③眼眶_____

④严jùn_____

(2)请将文中画线的句子改为反问句。

(3)语段选自罗曼•罗兰所作的《名人传》，文中主要运用_________（描写方法），细致地刻画了“他”_________（人名）外貌丑陋，“靠心灵而伟大”的形象。

(4)罗曼•罗兰在《＜名人传＞序》中说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。”依据罗曼•罗兰的说法，你认为下列人物中哪一位也可以称为“英雄”？请结合相关名著，谈谈你的看法。

A.简•爱（《简•爱》）B.鲁智深（《水浒传》）C.王冕（《儒林外史》）

三、综合性学习

5.学校开展“书香校园”系列读书活动，请你参与。

(1)下面是小安同学搜集到的一段文字，请你修改、补充。近日，全国妇联、中宣部、教育部、文化和旅游部、国务院妇儿工委办公室联合印发《关于开展“书香飘万家”全国家庭亲子阅读行动的实施意见》（以下简称“实施意见”）。实施意见指出，各地各相关部门要认真落实立德树人根本任务，【甲】聚集在家庭中培育和践行社会主义核心价值观），深入实施亲子阅读行动，广泛）亲子阅读理念，）提供阅读指导服务，大力）家庭阅读风尚；【乙】激励引导儿童从小养成爱读书的良好阅读习惯，从小养成读好书的良好阅读习惯，从小养成善读书的良好阅读习惯），立志为中华民族伟大复兴而读书。

①小安想将本则消息在班级群中分享给大家，请你帮她为这则消息拟一个标题。要求概括主要事实，不超过20字。

②小安分享本则消息时有部分内容出现空白，请你帮忙补充。依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）

A.弘扬宣传创新

B.宣传弘扬创新

C.宣传创新弘扬

D.创新宣传弘扬

③【甲】处画线句子中有一处词语运用不当，应把“（）”改为“（）”。

④请把【乙】处画线句子改写成一个长单句。

(2)下面是针对九（二）班学生“单次阅读时长”“阅读方式”的调查统计图，请写出你的探究结果。

6.光明中学拟开展“世界气象日”科普活动周综合实践活动，请你参与。

(1)下面是小徽同学搜集的一段文字，请你帮助他修改。【甲】今年世界气象日的主题为《天气气候水，代代向未来》，又恰逢国际气象组织（世界气象组织前身）成立150周年）。【乙】）的地球自然生态系统、生生不息的人类社会文明，离不开适宜的天气、气候和水资源。今年世界气象日的主题，旨在呼吁全社会增进对全球变暖背景下天气气候系统的了解，【丙】通过与天气、气候、水相关的国际合作与协调沟通，是否促使全球采取更有力的行动），共同应对和适应气候变化所带来的挑战，共建人与自然和谐共生的美好家园。

①你发现【甲】处有标点符号使用错误，请写出你的修改意见：_____________。

②小徽想在【乙】处补充一个四字词语，表达地球自然生态充满生命力或活力，你会填：_________。

③你觉得【丙】处画线句子存在语病，应把“_______”删去。

(2)请以“物候现象”为话题，选取我们学过的古诗词，仿照下面的示例写一段话，表达你对物候现象的认识。

示例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”蕴含了环境温度对植物影响的自然现象。大林寺桃花之所以开得迟，是因为这里是“山地气候”。

(3)如图是世界气象组织标志。请你指出其构图要素及寓意。

四、对比阅读

7.阅读回答问题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）

【乙】夫七尺之骸，禀①之以所生，不可受全而归残也②；方寸之心，制之在我，不可放之于流遁）③也）。躬耕以食之，穿井以饮之，短褐以蔽之，蓬庐以覆之，弹咏以娱之，呼吸以延之，逍遥竹素，寄情玄毫④，守常⑤待终，斯亦足矣。（选自葛洪《抱朴子•外篇》）

【注】①禀：领受。②不可受全而归残也：不能承受领受时完整而归还时残缺。③流遁：流荡逃遁。④玄毫：挥毫。毫，指毛笔。⑤守常：固守常法；按照常规。

(1)请解释下列加点词在文中的意思。

①有龙则灵_________

②可以调素琴_________

③躬耕以食之______

④穿井以饮之______

(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②方寸之心，制之在我，不可放之于流遁也。

(3)【甲】文中的“_________”和【乙】文中的“__________”点明了主人公居室本身的特点。

(4)【甲】【乙】两文均通过描述什么内容，表达了怎样相同的情感？

8.阅读回答问题。

【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻）。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】（周显王）七年，秦献公薨①，子孝公立。孝公生二十一年矣。是时河、山②以东强国六，淮、泗之间小国十馀③，楚、魏与秦接界。魏筑长城，自郑滨洛以北有上郡；楚自汉中，南有巴、黔中。皆以夷翟④遇秦，摈斥之，不得与中国之会盟。于是孝公发愤，布德修政，欲以强秦。（周显王）二十六年，王致伯于秦，诸侯皆贺秦。秦孝公使公子少官帅师会诸侯于逢泽以朝王）。（选自《资治通鉴•商鞅变法》，有删改）

【注】①薨（hōng）：古代称诸侯或大官等去世。②山：指崤山。③小国十馀：十几个小国。馀，同“余”。④夷翟：古称四境未开化的民族，异族。

(1)请解释下列加点词在文中的意思。

①傅说举于版筑之间__________

②入则无法家拂士____________

③是时河、山以东强国六________

④欲以强秦_______

(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①征于色，发于声，而后喻。

②秦孝公使公子少官帅师会诸侯于逢泽以朝王。

(3)【乙】文的事例可以论证【甲】文的观点吗？请结合文章内容简要分析。

9.阅读回答问题。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助）。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）

【乙】居鄴①人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂起之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心②民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也）。（选自《史记•项羽本纪》）

【注】①居鄛：古邑名。②心：人名。

(1)请解释下列加点词在文中的意思。

①七里之郭________

②攻亲戚之所畔_____________

③素居家________

④故楚南公曰________

(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①得道者多助，失道者寡助。

②立以为楚怀王，从民所望也。

(3)你对【甲】文中的“道”如何理解？请结合生活实际谈一谈。

(4)【甲】文和【乙】文都阐释了怎样共同的道理？请简要分析。

五、作文

10.请阅读下面的文字，按要求作文。清晨，阳光穿过云层倾洒下来，天地便一片光明。自然界的光可以为我们驱逐黑暗，带来光明，那我们生命里的光呢？

请以“你是我生命里的光”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

11.请阅读下面的文字，按要求作文。路是人走出来的，即使障碍重重。想走出路来，更需要我们一步步积累，一步步坚持。

请以“走过这段不寻常的路”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

12.请阅读下面的文字，按要求作文。习近平总书记指示我们：要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，要大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。

请以“节俭我在行”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

13.请阅读下面的文字，按要求作文。郭沫若《屈原》第四幕中屈原说：“我言行一致，表里如一，事实具在，我虽死不移。”臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》一文记叙了作为学者的闻一多先生“做了再‘说’，做了不‘说’”，作为民主战士的闻一多“说”了就“做”，赞扬了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格。

请以“我的说和做”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

14.请阅读下面的文字，按要求作文。

材料一：生活赋予我们一份巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、愿景，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心。

材料二：勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青春箴言就是勇敢、顽强、就是排除一切障碍。

以上是奥斯特洛夫斯基的两句名言。请根据这两句名言，选择一个方面，以“把（）写进青春”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

15.请阅读下面的文字，按要求作文。史铁生因母亲的陪伴而走出阴霾，贾平凹因小桃树的陪伴而拥有幸福和希望，海伦•凯勒因莎莉文老师的陪伴而认识万物……

请以“_______陪伴我成长”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

16.请阅读下面的文字，按要求作文。“意想不到”，形容发生的事情不在自己想象的范围内，即意料之外。现实生活中会发生很多的意想不到，如意想不到的惊喜，意想不到的收获，意想不到的美感，意想不到的结局……

请以“意想不到的_______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

17.请阅读下面的文字，按要求作文。有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。——梁启超《最苦与最乐》

请根据上述材料，选择一个方面，以“是苦也是乐”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

18.请阅读下面的文字，按要求作文。人间烟火味，最抚世人心。好的文学作品里，一定会有美食的身影，文字让美食充满想象，美食让文字有了味道。

请以“最美人间烟火色”为题，写一篇文章。

19.请阅读下面的文字，按要求作文。勤耕不辍，可掬河汉万顷；追光不止，得摘理想星辰；致敬每一个在岗位上辛勤付出的劳动者！每一分努力，都值得被尊敬和肯定。你就是我前行的动力。

请以“你是我前行的动力”为题，写一篇文章。

20.请阅读下面的文字，按要求作文。人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在_____”为题，写一篇文章。

21.请阅读下面的文字，按要求作文。生活的真谛，从来不在别处，而在日常的一点一滴的奋斗里。

请以“真谛”为题，写一篇文章。

22.请阅读下面的文字，按要求作文。这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。新时代要有新作为，每个人都是一种色彩。

请以“（）的选择”或“不一样的色彩”为题，写一篇文章。

23.请阅读下面的文字，按要求作文。前行，是每个人避不了的生命姿态。几多艰险，几重迷雾，几时欢笑，时光在行走，我们依然在不断前行。

请以“我依然在前行”为题，写一篇文章。

24.请阅读下面的文字，按要求作文。青春，是一座桥，一座由幼稚脆弱通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求与拼搏。让我们携手青春，沐浴在这美好时光里。

请以“一起走过的时光”为题，写一篇文章。

25.请阅读下面的文字，按要求作文。一张试卷，是考试；一次测验，是考试；一场挑战，是考试……中国青年正站在新时代的考场上，考的是心，试的是行。时代和社会是出卷人，我们每个人都是答卷人。

请以“这是一场（）的考试”为题，写一篇文章。

26.请阅读下面的文字，按要求作文。每次归程，都是为了更好地出发；每次停歇，都是为了积攒再次出发的力量。

请以“带上（），继续出发”为题，写一篇文章。

27.请以“我们都是追梦人”为题，写一篇文章。

28.请以“这是一堂好课”或“迎接太阳的人”为题，写一篇文章。

29.请以“最好的礼物”为题，写一篇文章。

30.请以“舍与得”为题，写一篇文章。

31.请以“守望”为题，写一篇文章。

32.请以“初心”为题，写一篇文章。

33.请以“这，就是中国力量”或“___________，是中国动力”为题，写一篇文章。

34.请以“青春和声”为题，写一篇文章。

35.请以“______的你，最美”为题，写一篇文章。

36.请以“给（）一次开花的机会”为题，写一篇文章。

37.请以“此中有新意”或“与______对话”为题，写一篇文章。

38.请阅读下面的文字，按要求作文。

材料一：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

材料二：去吧，去吧，哦，生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！（穆旦《我看》）

你对“生命”有怎样的认识与思考？或在学习与生活中，你有哪些关于“生命”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇文章。

39.请阅读下面的文字，按要求作文。毕业在即，老师写下寄语：人生是一段美妙的旅程，你所经历的每一天，每个人，每件事，每种心情，都是人生路上的美丽风景。

这段话引发了你怎样的联想和思考？请你以给老师写一封信的形式写一篇文章，记录校园中最难忘的回忆，分享你最真实的感受。

要求：（1）默认写信人为学生“晓皖”，写信日期为2023年6月10日；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。

40.请阅读下面的文字，按要求作文。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。——陶行知《创造宣言》

对此，你有怎样的经历、体验和思考？请任选一个角度写一篇文章，在主题班会上与同学交流分享。

41.请阅读下面的文字，按要求作文。范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去，在州县为能吏，在边疆为良将，这是他心忧天下的表现；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中写下《沁园春•雪》，这是他拥有广阔胸襟和雄伟气魄的表现；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的表现……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长……

上面的材料引发了你怎样的感触或联想？请任选角度写一篇文章。

42.题目二2023年2月6日，土耳其连续发生两次地震。2月7日，中国救