广西北部湾经济区2021年中考语文二模试卷含答案

中考语文二模试卷

一、根底知识综合

阅读下面文字，完成以下小题.

清明，它（）是我国的传统节日，又是节气。节日的清明，是民间寄放情感和（）劳自己的传统

日子，这天的节俗一是扫墓祭祖，二是踏青郊游①-节气的清明，是春耕春种的大好时机。眼下，南宁

各地田间地头一派忙碌景象，农民们正在有序开展春耕春种。水稻生产基地里不断传来农机引拿（）的

轰鸣声，满巅（）秧苗的乘坐式高速插秧机②_马力十足的手扶式拖拉机等现代农机设备，在田地间穿

梭劳作着。一幅⑶科技春耕图③在广袤田野铺展开来④

1.以下依序填入文段括号内的字音或字形，完全正确的一项为哪一项（）

A.即慰xingzaiB.既蔚qingzai

C.即蔚xingzaiD.既慰qingzai

2.以下依序填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项为哪一项（）

A.①句号②分号③书名号④感慨号B.①分号②顿号③引号④句号

C.①分号②顿号③书名号④感慨号D.①句号②分号③引号④句号

二、选择题

3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）

A.接种疫苗也是在与病毒变异赛跑：疫苗接种速度快，就能有效控制疫情，病毒变异的速度就难以跟上

疾病防控的速度。

B.植保无人机、打包采棉机、残膜回收机、智能深翻犁……这些农机无所不为，受到越来越多新疆棉农

的青睐。

C.南宁市十里花卉长廊里有一棵鸳鸯三角梅产生了芽变，呈现出三种颜色的花朵，堪称大自然的妙手偶

得。

D.南宁机场首创全国的无感一站式健康码通道，一站式解决体温测量、人脸识别、健康码比对核等多项

疫情防控排查。

4.下面的语境中，表达最得体的一项为哪一项（）

84岁的中国科学院院士王品先，把在同济大学开设的?科学与文化?课程搬到了BiliBili网站进行直播。

不到两个小时，观众累计到达12万人次。汪晨听课后不禁感慨："我今天最大的感受是文理本是一家，文

化与科学本来就是一起成长和开展起来的。”陈明也兴奋地说："最酷的是王院士居然会在BiliBili网站搞

直播，而且讲得幽默幽歌，通俗易懂。这老头太酷了吧！〃一旁的张右挠挠后脑勺接住话头道："唉，这

就是别人家的老师；你看看我们的老师，讲课简直是在催眠。真希望他们能向王院士学学。""可惜王院

士已经84岁了，也不知道还能活几年。"李翔遗憾地说。

A.汪晨B.陈明C.张右D.李翔

5.学校将举办艺术节，九年级（1）班要排演一出剧目，于是就有了如下讨论。

小王："我们还是不要排?西游记?了吧，这样的神魔小说，对特效的要求太高，怕演出效果不好。"小

李："我们排?骆驼祥子?可以吗？秀秀个子高，演虎妞正好，只是秀秀斯文了些，讲台词时把音量提高些

就更好了。"

小张："排?红星照耀中国?也不错，林林英语口语这么好，让他演彭德怀用英语和斯诺打招呼的一幕再贴

切不过了。"

小强：还是排?儒林外史?更好些，一个个的小故事排演起来也方便，而且人物形象鲜明，情节也幽歌，

演出效果肯定好。

哪位同学的表述有错误()

A.小王B.小李C.小张D.小强

6.为了庆祝"三月三"，同学们要创作一副对联，但有的字词怎么想也对不上，请你运用所学的对联知

识，帮助同学们补全所缺字词，其中最恰当的一项为哪一项()

上联：壮乡入君梦

下联：广西美景迎客

A.铜鼓到B.风情来C.风景来D.织锦到

三、情景默写

7.根据提示，完成古诗文积累卡。

情思手法诗句作者与出处

直抒胸臆1)—,—0马致远?天净沙•秋思？

思乡

拟人修辞，含蓄抒情2)—,—。李白?渡荆门送别？

立志双重否认句，对偶3)_,非宁静无以致远。诸葛亮?诫子书？

建功用典4)浊酒一杯家万里，_0范仲淹?渔家傲•秋思？

5)—,—。

忧国忧民用典、想象岑参?行军九日思长安故园？

__，_____。

四、诗歌鉴赏

阅读下面文字，完成以下小题。

十一月四日风雨大作〔其二)

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

—的表现手法，将现实与梦境交织，抒发了作者—的情怀。

9.以下对诗词的赏析，有误的一项为哪一项()

A.?十一月四日风雨大作(其二)？中"僵卧”道出了老迈境况，"孤村〃说明与世隔绝的状态，真切地写

出了作者怀才不遇、心灰意冷的怨恨之情。

B.?十一月四日风雨大作（其二）？中"风吹雨”既是眼前的生活现实，又象征着国家风雨飘摇的处境，在

此情况下，诗人自然长夜难眠。

C.?破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之?中，"八百里"出自？世说新语?，其用典贴切，写出了战前的准备充

分；"塞外声"指悲壮粗暴的军乐，衬托出军容的威严和气氛的肃穆。

D.?破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之?中的"可怜"两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀剧烈陡

然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，不愧为大家手笔。

五、比照阅读

阅读下面文字，完成以下小题。

（甲）

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓

弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至！"军门都尉曰："将军令曰，军中闻将军令，不闻

天子之诏"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军："吾欲入劳军。"亚夫乃传言开壁

门。壁门士吏谓附属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖

曰："介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:"皇帝敬劳将军。"成礼而去。

（节选自？周亚夫军细柳？）

（乙）

（欧阳修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①不可胜数，于是仰天叹日：

"以荒远小邑，且如此，天下固可知。"自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏

事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简②而不扰，故所至民便③

之。或问："为政宽简，而事不弛废，何也？"曰："以纵为宽，以略为简，那么政事弛废，而民受其弊。

吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。"

（选自？宋史・欧阳修传？）

【注释】①枉直乖错：意思是冤假错案。②宽简：宽松简易。③便：安逸、安闲。

10.以下句子中加点词意思相同的一项为哪一项（）

A.上百劳军无以自遣B.壁门士吏宿附属车骑日i曾文章止于润身

C.请以军礼见以纵为宽D.手是上乃使使持节诏将军宇是仰天叹曰

11.请用"/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏（限两处）。

军中闻将军令，不闻天子之诏

12.以下对选文的理解和分析，有误的一项为哪一项（）

A.甲文惜字如金，"至霸上及棘门军，直驰入"中，一个"直"字描绘出阵势不小的劳军队伍在军营里长

驱直入、来去自如的状态。

B.乙文通过"因取旧案反覆观之""仰天叹曰”等细致的刻画，表现出欧阳修关心民生，为百姓受冤痛心

不已的形象。

C.甲文中细柳军将士言必称"将军令曰〃"将军约”，从侧面衬托了周亚夫的治军严明；乙文中的“自

尔，遇事不敢忽也”同此写法。

D.两文都塑造了鲜明的人物形象：周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿，汉文帝深明大义、知人善

任；欧阳修勤政爱民，勤勉谨慎。

13.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①天子为动，改容式车。

②为政宽简，而事不弛废。

14.甲文运用比照手法塑造了鲜明的人物形象，试找出一处，分析其对刻画人物所起的作用。

15凋亚夫和欧阳修都是在自己的岗位上有所坚守的人，结合选文说说他们坚守的是什么。

六、名著阅读

16.班级最终决定排演?儒林外史？（节选），同学们齐心协力，很快完成了剧本，以下是剧本节选。

内景房间夜晚

严监生大声喘息，把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子［走上前）："二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？"

严监生摇头。

二侄子："二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？"

严监生工_摇头

赵氏（慌忙揩眼泪）：“爷，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎

就ZEJO

严监生点一点头，把手垂下。

（1）.选取适宜的词语填入剧本A处，并说明理由。

轻轻狠狠

A处应填_,因为—。

（2）.从舞台形式看，这是一部—，其中括号内的局部叫

七、现代文阅读

阅读下面文字，完成以下小题。

从三星堆"眼睛"崇拜到"蜀"字的起源

广汉三星堆，以极其丰富的青铜器皿向世人展现了一个设计卓越、制造技术精湛，异常神秘、奇

诡、主重、威严，又具有浓郁地方特色的文化样态。

三星堆文物中关于"眼睛”造型的艺术表现形式鲜见而独特，具有鲜明的地域特色。三星堆青铜人像

的眼睛造型可按特征分为纵目形、杏仁形、圆角正方形、类真人形四种。

一、纵目形

纵目，即直目，就是眼球外凸。纵目类眼部呈圆筒状前伸，于面部有较大尺寸外伸。纵目类青铜像

体量较大，气势恢宏，眼睛造型外突最为夸张，凝视的目光成了一种有型的、雕塑的实体，向观者突射

出来，似乎在对观者施加一种颇为特别的压力，代表了古蜀时期对先王和神的崇拜。

古文献记载，蜀人始祖蚕丛的形象特征即为“目纵"。在中国上古神话中，还有一个人面蛇身、掌控

天地明晦的天神烛龙，形象特征是"直目正乘"，也就是"直眼球"。纵目面具的造型依据很可能与古文献

所记述的蚕丛和烛龙的形象有关。

二、杏仁形

具有杏仁眼特征的青钢人像在三星堆出土数量较多。这类青铜人像眼部外凸，呈杏仁状，线条明

朗，眼球中部棱线凸出，上下眼睑棱形内陷，外形宽大。眼球上没有雕刻瞳孔，虽无瞳孔，但眼睛似乎

能洞穿一切，极为庄严肃穆，显得高贵和神秘。

从族群血脉传承的角度来看，杏仁眼造型代表了蚕丛后人的特征，是一种先王后裔的血缘象征。

■、圆角正方形

圆角正方形眼出现在薄型面具上，可以看作纵目大型面具的简易版本。

这些面具眼部并不突出，但依然给人凸出的视觉感受。由于制作大型青铜纵目面具在当时的生产力

条件下难度很大，所以纵目大型面具数量较少，在重要地方用作挂饰或为祭祀、娱乐的时候所需的先王

或神的形象。这种简易版的面具，可以较为灵活地应用。

四、类真人形

这种类型与真人眼睛相似，多出现在一些小型雕像中。

对其身份有两方面的解读：第一种可能是日常生活状态的写照，并没有完全依照宗救和王权进行符

号化处理；第二种可能是俘虏或城外之人，其眼部特征与古蜀人不同。

三星堆大量"眼睛”崇拜文物的发现，或许可解释"蜀"字的起源。

"蜀"字最早见于殷商时期的甲骨文，是个典型的象形字，应当是对某种事物形象的记录。据初步统

计，甲骨文中"蜀"字有二十多个个体，有多种写法，但其上部均是"目"。这或许说明，三星堆文明以大

眼巨头神像来代表对"纵目"的"始祖神"蚕丛的崇拜，并以"眼睛"崇拜的形式具体表现出来。

人对世间万物的认识，首先是通过眼睛来观察、来分辩的。创造三星堆文明的古蜀人可能正是认为

眼睛蕴含有这种分辩有与无、明与暗、生与死的神奇魔力，产生了敬畏，进而把它当作神灵来敬奉。他

们制作出各种硕大的眼形器物，放置在突出的位置加以祭祀，形成了特有的"眼睛"崇拜。对眼睛的崇

拜，亦是对祖先的崇拜，是古蜀人表达对祖先的敬畏、膜拜的情感归宿和精神寄托的物质载体。

(摘选自蜀郡小茶微博，有删改)

17.以下关于三星堆青铜人像的眼睛的说法，有误的一项为哪一项()

A.三星堆青铜人像中，眼部呈柱状前伸，于面部有较大尺寸外伸的眼睛造型称为“纵目形"。

B.根据原文描述，“杏仁形"眼睛造型应如右图所示。

C.圆角正方形眼出现在小型面具上，眼部微微突出，是纵目大型面具的简易版本。

D.类真人形，即与真人眼睛相似，这类青铜人像可能是三星堆人日常生活状态的写照。

18.以下对本文的分析，有误的一项为哪一项()

A.题目提示了本文是围绕三星堆文物呈现出的"眼睛"崇拜与"蜀"字起源的联系来进行说明的。

B.本文在介绍三星堆青铜人像的眼睛造型时，采用了分类别、摹状貌的说明方法对四种类型逐一进行介

绍。

C.文中画线句中的"较大""最〃是表示估计和范围的限定词，表达了说明文语言的准确性。

D.文章按逻辑顺序进行说明，在介绍三星堆青铜人像的眼睛造型时，采用了"总一分"结构。

19.以下说法中与原文意思不符的一项为哪一项()

A.蜀人始祖蚕丛与中国上古神话中的烛龙有共同的体貌特征一一直眼球，纵目面具的造型依据就来自他

们。

B.三星堆青铜人像的眼部形态和装饰，可以折射出当时社会的尊卑等级；根据眼部体量的大小等可以分

析青铜人像的具体用途。

C."蜀"字是典型的象形字，初步统计，在殷商时期出现了多种写法，但其上部均是“目〃。

D.三星堆文明对眼睛及祖先的崇拜，使人们制作出各种硕大的眼形实物，放置在突出的位置加以祭祀。

阅读下面文字，完成以下小题。

西溪的晴雨

郁达夫

①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得

有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧

第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。

②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁

边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一

个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。

③把鼻子掀了两掀，耸了耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐

怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗

清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。

④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽

车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益，你

假设坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中

间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜

坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江

南草长的春或秋的半中间。

⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地

的风光，还缺乏道；最乖僻的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前

来，和你点一点头，又匆匆的别了。

⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景，一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体-伸•

俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此,自然会想起

瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签

诗的语文，是?邮风•桑中？章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。〃

⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一

天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三

倍。"

⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来

约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在

芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘

然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末了还拿出了纸和墨，我

们看看日影下的北顶峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白?老僧操着缓慢的楚国口

音，微笑着说："总要到阴历十月的中间；假设有月亮，更为出色。"说后，还提出一个交换的条件，要

我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了

"一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语："春梦有

时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。"

⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遗飞，不知上哪里

去摸出了一枝洞箫来吹着。"其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕"，倒真有点像是

七月既望，和东坡在赤壁的夜游。

20.欣赏游记，要把握作者的游踪，体会作者的感受。请跟随本文作者的脚步，感受雨天游西溪的野趣，

补全下面的思维导图。

游踪野趣

21.欣赏游记要学会揣摩和品味语言，请分析第⑥段中画线句子在写景状物方面的特点。

22.文章除了写景外，还写了不少人。景雅，人亦有雅趣，请结合文章内容谈谈作者在晴天游西溪时，景

和人分别"雅"在何处。

八、语言表达

23.你所在的学校正在开展以“走进三月三”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。

“三月三"带动民族服饰热销，作为小记者的你来到和平商场，对一家民族服饰店的店主进行了采访。请

完成以下采访对话。

你：_

店主：近几天差不多卖出去了500套，现在已经断货了。

你:—

店主：主要都是学生家长来购置。

24.广西人民不仅山歌唱得好，还“巧手夺天工”，把原本平常无奇的糯米饭做成了艺术品。学校里，老师

和同学们齐开"脑洞”进行创新，米粒如被施了魔法，排列组合成一件件艺术品。请从下面两幅由糯米饭

组成的图案里选一幅，简要介绍其内容。

图二

25.今年广西“三月三"宣传片"壮族三月三，八桂嘉年华”在微博、抖音等网络媒体发布，累积点击量达

数百万。请围绕“民族文化传播"的话题，写一段80字以内的小议论。要求观点明确，论证合理，结构完

整。

九、作文

26.阅读下面文字，按要求作文。

热情如火，歌似泉鸣，这是我们的"三月三"，是民俗的美；坚决如钢，昂扬而行，这是面对困难的

我们，是意志的美；春风化南，爱如暖阳，这是我们身边的亲友，是温情的美••・“・

请以“美的瞬间"为题，叙写真实的生活故事。

要求：1）不得抄袭，不得套作，不少于600字；2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案解析局部

一、根底知识综合

L【解析】【点评】(1)此题考查识记现代汉语普通话常用字字音和正确书写现代常用标准汉字的能力。

字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按

照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和

形近易混淆字是考查的重点。

(2)此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用

法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现

代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写标准，使用正确。

1.1.此题考查掌握字音字形的能力。要注重平时积累，准确记忆，标准书写。"既・・・・・・又・…”这对关联词语

中，"既"不能写成"即"。"慰劳"用言语或物质抚慰劳苦的人，使其心中安闲，"慰"不能写成"蔚"。

"引擎"是电子平台上开发程序或系统的核心组件，"擎〃读作"qing"。"满教"装满、满负荷，"载"读作

"z犷；故答案选D。

1.2.此题考查使用标点符号的能力。语段从"节日的清明节气的清明〃两方面写的，这两方面是并列关

系，①选分号。"乘坐式高速插秧机"和"马力十足的手扶式拖拉机”是短语之间的停顿，②选顿号。

"科技春耕图”是特殊称谓，③选引号.最后语句是陈述句，④选句号；故答案选B。

二、选择题

2.【解析】【分析】B.用词错误。无所不为：什么坏事都做。这里形容各种农机作用大，不是坏事，用词

错误；

C.用词不当。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，

即可偶然间得到妙语佳作。不合花变异的语境；

D.语序不当，成分残缺。把"首创全国的"改为：在全国首创，并在结尾加"的工作”；

故答案为：A

【点评】此题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先

看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如

果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。

3.【解析】【分析】此题考查语言表达的分析能力。

B.陈明说的“最酷的是王院士居然会在BiliBili网站搞直播"表达不当，文化传授可以通过不同的平台传

播，重要的是传播正确的知识，而不应该存在传播平台的歧视；并且"这老头"缺少礼貌；

C.张右说的"这就是别人家的老师，你看看我们的老师，讲课简直是在催眠"，属于典型的捧一踩一，

表达不当；

D.李翔说的"也不知道还能活几年“表达不当，语气过于调侃，不尊重王品先院士；

故答案为：A

【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词

语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④转述是否得当。

4.【解析】【分析】C.用英语和斯诺打招呼的是周恩来，不是彭德怀。

故答案为：c

【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习

的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

5.【解析】【分析】B.上联的横线处，与下联相对应的是“美景"，根据词性及语意看，"织锦"是动词，不

能对应；"风景"与"美景"语意上有重复，故答案选"风情"；再按照下联尾字是平声的原那么，应选

/yZo

故答案为：B

【点评】此题考查学生拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯

"仄起平落"，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意

境和谐，志趣高雅。

三、情景默写

6.【解析】【分析】注意以下字形特别容易写错：涯、勒、怜、傍等。此外还要注意不要把“归无计"写成

"归无记"。

故答案为：夕阳西下；断肠人在天涯；仍怜故土水；万里送行舟；非淡泊无以明志；燕然未勒归无计；

强欲登高去；无人送酒来；遥怜故园菊；应傍战场开

【点评】此题考查诗歌手法、名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累

答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答

题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

四、诗歌鉴赏

7.【解析】【点评】(1)此题考查鉴赏诗歌表达技巧、情感的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第

一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。

(2)此题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读

诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此根底上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，

看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

7.8.此题考查写作手法与作者情感分析。第一空：？十一月四日风雨大作(其二)？写诗人年迈，但爱国情

怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。在现实中已不可能实现，于是，在一个"风雨大作"的夜里，触景生

情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。这是虚实结合的写作手法；？破阵子•为陈同

甫赋壮词以寄之?通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报

国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；因此采用的也是虚写结合的手法。第二

空：两位诗人写作诗词时，都已年迈，但报国之心不改，渴望能够像年轻时一样在战场上纵横驰骋，奋

勇杀敌，因此抒发的是他们渴望杀敌报国，建功立业的爱国情怀。

7.9.此题考查诗词赏析。A.?十一月四日风雨大作(其二)？中“僵卧孤村"四字写出了作者凄凉的境遇。笼

罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。但接下去"不自哀"三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。因

此"真切地写出了作者怀才不遇、心灰意冷的怨恨之情”是错误的，故答案选A。

五、比照阅读

8.【解析】【点评】(1)此题考查理解文言虚词的根本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字

词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。

(2)此题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断

句。此题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。

(3)此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的根底上，带着选项

回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比拟分析，作出判定。

(4)此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的根底上，直译为主，意译为辅，理

解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用

等，用标准的现代汉语把它表达出来。

(5)此题考查比照手法的运用。比照的作用：把两种对应的事物对照比拟，使形象更鲜明，感受更强

烈。比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在

一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。

(6)此题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的根本能力。解答此类题目需要学生准确翻译

理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要

突出这一点内容。

【附参考译文】

甲：

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随

即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的

先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说："皇上将要驾到。"镇守军营的将官答复："将军有令：

'军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇

上就派使者拿符节去告诉将军："我要进营慰劳军队。"周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵

对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前

行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说："穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照

军礼参见。〃皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说："皇帝敬重地慰劳

将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

乙：

欧阳修刚刚被贬到夷陵的时候，没有什么事可以打发时间，就拿出以前的案件卷宗来反复批阅，

发现其中冤假错案不可胜数。因此他仰天叹道:"连荒远的小城尚且如此，天下的混乱就可想而知了。“从

那时开始，他碰到任何事都不敢疏忽。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说

政事，说文章只能用来修身养性，政事才是根本。他治理过好几个郡，都没有什么外表上好看的政绩，

也不追求声誉，对百姓很宽松，不去惊扰他们，因此他所到的地方百姓的日子都过得不错。有人问:"你治

理地方那么宽松，却不耽误事情，怎么做到的呢？"欧阳修说:"如果把宽松当成放纵，把简单当成粗略，

那政务就会被耽误，百姓也会受到损害。而我所说的宽松，是不苛刻、急催，我所说的简单，是不做烦

琐的事情。"

8.10.此题考查文言文一词多义。A.亲自/自己；B.对.…说/认为；C.用、拿/把；D.两个都表示承接；故答案

选D。

8.11.此题考查句子的朗读停顿，划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原那么即可。

8.12.原句的意思是：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。故断为：军中/闻将军令，不闻/天子之

诏。

8.13.此题考查对选文的理解和分析。C."自尔，遇事不敢忽也”的意思是：从那时开始，他碰到任何事都

不敢疏忽。这句话是正面描写，而不是侧面衬托，"同此写法"的说法错误；故答案选C。

8.14.此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译

为主，意译为辅。此题重点词语：①为：被；容：神情。②为：治理；驰废：耽误荒废。

8.15.此题考查比照手法的运用。由“至霸上及棘门军，直驰入"和"天子先驱至，不得入”“上至，又不得

入"可知，汉文帝在霸上及棘门军"直驰人"与在细柳军的两次入营受阻形成鲜明的比照，以此来表达出

周亚夫的治军严明；由"将以下骑送迎"和在细柳军"军中不得驱驰"、"天子乃按辔徐行"、周亚夫"持兵

揖〃、"不拜"可知，霸上和棘门军松散的军纪和细柳军严明的军纪形成比照，表达出周亚夫的刚正不

阿、恪尽职守。

六、名著阅读

9.【解析】【分析】(1)此题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表

述。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，

才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地

伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢？这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，

多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人放心不下，难以断气，用"狠狠"摇头，更能表现严监生对点两

茎灯草的焦虑，耿耿于怀，突出他吝啬鬼的形象。

(2)此题考查了解话剧的能力。话剧是一种以对白和动作为主要表现手段的戏剧，话剧区别于其他剧种

的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的，其中有人物独白，有观众对话，在特

定的时间、空间内完成戏剧内容。剧本选段主要以人物对话为主，属于话剧。括号内的局部叫舞台说

明。舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供应导演和演员的说明性的文字。选段中的“走

上前""慌忙揩眼泪”是对人物的动作、神态进行提示说明。

故答案为：⑴狠狠；更能表达出严监生对点了两根灯芯的焦虑，以及他的吝啬。

⑵话剧；舞台说明

【点评】⑴此题考查正确运用词语的能力。理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的

辨析词语的能力，主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。

⑵此题考查常识的识记能力。舞台说明一般指舞台提示。舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出

需要，提供应导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。

七、现代文阅读

10.【解析】【点评】(1)此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细

致，要回到原文中逐句比拟。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛

病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意

拔高等等。

(2)此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的根底

上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

(3)此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题

目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比拟，并结合上下文语境进

行判断。

10.17.C有误，根据原文"圆角正方形眼出现在薄型面具上，可以看作纵目大型面具的简易版本""这些面

具眼部并不突出，单依然给人凸出的视觉感受”可知，圆形正方形眼出现在薄型面具上，且眼部并不突

出；故答案选C。

10.18.C有误，"较大"一群中比拟大的局部或数字，"最"表示最高，最突出的意思。因此"较大"和"最"

分别是表范围和程度的限定词；故答案选C。

10.19.A有误，根据原文"古文献记载，蜀人始祖蚕丛的形象特征即为“目纵"。在中国上古神话中，还有

一个人面蛇身、掌控天地明晦的天神烛龙，形象特征是"直目正乘"，也就是"直眼球"。纵目面具的造型

依据很可能与古文献所记述的蚕丛和烛龙的形象有关。"可知，纵目面具的造型依据很可能与古文献所

记述的蚕丛和烛龙的形象有关，A项中"纵目面具的造型依据就是来自他们”的说法过于绝对，与原文的

推测意思不符；

11.【解析】【点评】（1）此题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的根本能力。解答此类题

目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键

所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（2）此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语

言特色，在根本把握文意的根底上，始终坚持"词不离句，句不离文"的原那么，切忌"断章取义"。要解

答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握根本答题步骤。

（3）此题考查对文章内容的理解和所表现主题的赏析能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内

容大意，在此根底上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条答复以下问题。

11.20.此题考查内容概括。1）结合第⑤段"从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈

圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还缺乏道；最乖僻的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知

不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了"，归纳答案：A（从留下）乘船赏景；

2）结合第③段"但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶......"，归纳答案：B

恐惧不安和心灵涤荡；3）结合第⑥段"摇船的少女，也总好算是西溪的一景......游人到此，自然会想起瘦

西湖边，竹西歌吹的闲情"，归纳答案：C竹西歌吹般的闲情。

11.21.此题考查赏析句子。这句话运用了比喻的修辞，将作者所见所闻比作"一大又圆又曲的进行软

调"；"一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来”生动想象的写出了形象地表现了少女摇橹使桨

的优美画面和柔和情调，表达了作者对此美景的赞美之情。

11.22.此题考查内容理解。1）结合第⑧段"一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不

曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑"，第⑨段

“喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟”分析可得：斜阳下的芦花晴明浩荡，夜间河上起晚烟，景

色清雅；2）结合第⑧段"老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末了还拿出了纸和墨・・・・・・可是今天的

字，却非写不可"，第9段"喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸

兴遍飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着”分析可得：老僧无相向我们索字，龙妇船上吹洞箫，情

趣高雅。

八、语言表达

12.【解析】【分析】此题考查采访词的拟写。要根据后面店主答复的内容组织相应的问题；另外，提问时，

要注意语言的简明、连贯和得体。

第一空：店主答复是“近几天差不多卖出去了500套，现在已经断货了〃，针对这一答复，你可提出“民族

服饰是不是热卖"的问题，如：店主，你好！咱们广西是少数民族聚居地区，不知店里的民族服装卖得

怎么样？

第二空：店主的答复是“主要都是学生家长来购置”，这是答复采购对象的，于是可设计这一问题：祝贺

老板生意如此兴隆！那么您能方便告诉我，买这些民族服装的都是哪些人吗？

总之，问题一要有针对性；二要注意有礼貌；三要明确，让人知道你想知道什么。

故答案为：店主你好，请问你们的民族服装卖得怎么样？；主要都是什么人来购置？

【点评】此题考查学生的口语交际能力。答复邀请类的试题，首先要有称谓和问候语，然后要说明自己的

身份，说清楚活动的具体时间、地点和主题，最后说明邀请之意。

13.【解析】【分析】此题考查图文转换。从两幅图片中任选一幅用简洁的语言介绍即可。注意介绍时要按

照一定的顺序有条理记得介绍。可以先主要后次要，可以由内到外（或由外到内）。如：

图一：图案主体局部是一个圆形，圆形内有人物和昆虫，圆形的上部有花形的装饰，旁边有“富强"等字

样。花形装饰的外部是岩壁画的图样。

图二：图案主体局部是一座象鼻山，周边景物有树，有飞鸟，有船和太阳，左上角还有"和谐"两字。

故答案为：【例如1】选图一。图案的中心是一个圆形，上面有花山岩壁画的图样（只写到“有小人彩状图

案”不给分），圆形的旁边装饰有花，花上写有“富强"等字样。

【例如2】选图二。图案的主体是桂