广东省2022年中考语文模拟试题（含答案）

2022年广东省初中学业水平考试研判

中考突破•信息卷（二）语文

本试卷共8页，22小题，满分120分，考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座

位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号

和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息

点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域

内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改

液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（24分）

1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）□□□□□,□□□□□.此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

（2）万里赴戎机，关山度若飞。□□□□□,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。□□□口口

□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□。（陆游《游山西村》）

（4）夕阳西下，□□□□□□.（马致远《天净沙•秋思》）

（5）□□□□□□□,谁怕？□□□□□□□.（苏轼《定风波》）

（6）□□□□,猿鸟乱鸣；夕日欲颓，口口口口。（陶弘景《答谢中书书》）

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）夏天也有夏天的性格，热烈而ciigudng（）

（2）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼y6uyi（

（3）近处小路上骑驴而行的则是chdngtUbdshe（）的行旅。

（4）他从唐诗下手，mubiikuiyuan（）,足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.上海四月份疫情日增破万，严峻的形势单个全国人民的心。

B.中国女足在亚洲杯上惊天逆转夺冠的消息传来，亿万网友刷屏致敬，深情赞神女足奋斗

拼搏、不惧风雨的精神。

C.诗圣杜甫的诗，看似朴实无华，实际上蕴含着诗人卷不购人的博大胸怀。

D.元宵夜的中山公园灯光璀璨，平静如镜的湖面光影交织，好一派浮为博彩的景象。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.随着阅读量的增加，再加上老师的指导，使得他对修辞手法的使用逐渐得心应手，写作

水平也不断提高。（将“使得”去掉）

B.人民银行近日召开数字人民币研发试点工作座谈会，会议强调，在数字人民币发展、普

及、推广过程中，要坚持市场化，激发积极性和创造性，鼓励竞争。（“推广”和“普及”调

换位置）

C.失意难过时，与其一个人迷茫无措，那么与书中的古人对话，你会从他们乐观豁达的人

生态度中得到启发。（把“那么”改为“不如”）

D.当前我省电力供应形势紧张的原因，是能源供应不足、燃料价格上涨以及机组发电能力

有限等造成的。（把“造成”改为“导致”）

5.对下面四幅书法赏析不恰当的一项是（）

端

小

©景

可7

君江冬^8?"牝清"A我

彝-

启

不水屑猷A6.fa

是冰出不慎不眉

蜀.\"l

向

前

加

5吵i渝忖山

制M-'.

©强-L

,W飞州三江月

河/

/尸

«灌秋

电

杠

«羊

*一屯陵水牛

影

向

*U加

费

人9

三

翰

褊

工

>?■<二n.u七思阮愉

4,v

人

平

佚)

全

4.:豪

福

吸.

羌W寺君花秋

忍®..u

.■>'*於是

(2)(3)（4）

A.蚕头雁尾，一波三折，略微宽扁,沉稳庄重，可见作品(1)是行书。

B.排列整齐，行笔圆转，线条匀长,庄严美丽，可见作品(2)是篆书。

C.结构简省，笔画连绵，洒脱奔放,汪洋恣肆，可见作品(3)是草书。

D.横平竖直，方方正正，挺拔雄秀,可作楷模，可见作品(4)是楷书。

6.中国诗词文化作为一门包罗万象的语言艺术，不仅能描绘细水长流的深情与久伴，更能传

递慷慨激昂的精神与信仰。为弘扬诗词文化，班级将拟写一条宣传语。请你补写宣传语的下

句，与上句构成对偶句。（2分）

诗仙寄月思亲人，o

二、阅读（46分）

（-）阅读下面的文字，完成7〜11题。（19分）

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故事有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则

凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有

不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；率尔而与之，乞

人不屑也。万钟则不带礼义而受之，万钟于我何可焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者

得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为

身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7.解释文中加点词语的意思。（4分）

（1）故审有所不辟也（）（2）躅尔而与之（）

（3）万钟则不辨礼义而受之（）（4）万钟于我何如也（）

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2分）

（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2分）

【乙】

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入屋山，使为书招

张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》

诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。屋山破，军中置

酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥

汝然出涕，目：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”……天祥临刑

殊从容谓吏卒日吾事毕矣南乡拜而死。论日：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝

动其心，君子命之曰''仁"，以其合天理之正，即人心之安尔。观天祥从容伏质，就死如归，

是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。

（节选自《宋史》，有删改）

【注释】①潮阳：地名，与后文的“山”都是广东的地名。②弘范：元朝将领。③张世杰:

南宋将领。

9.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.与俣入厘山四时俣备

B.使为节招张世杰乃丹手帛日

C.天祥注然出涉临表涉零

D.国亡不能救今亡亦死，举大计亦死

10.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）

天祥临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死

11.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）

（1）请你用自己的话说说，【乙】文中文天祥的哪些表现，能够阐明【甲】文“舍生取义”

的观点。（3分）

（2）【甲】文中的“义”与【乙】文中的“仁”有何相同之处。（2分）

（-）阅读下面的文字，完成12〜14题。（10分）

材料一:

现在义务教育最突出的问题还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。

一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前

超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，

培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外

培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强

烈。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作做

出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党

的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。

（摘选自2021年7月25日《中国教育报》，有删改）

材料二：

根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学

校填报了有关信息，其中98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业

公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。监测平台以二维码形式邀

请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长

反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。

（摘选自2021年9月23日《光明网》，有删改）

材料三：

部分学霸高效完成作业的方法：①复习巩固。做作业前先复习当天老师课堂上所讲的新

知识和新方法，再复习近几天自己出现的错误，再次提醒自己如果再次遇到类似题型，必须

加倍小心，避免再次犯类似的错误。②限时作业。像考试一样，每学科作业规定好完成时间，

先易后难，毫无懈怠地完成作业。3自我纠错。完成每科作业后，立即用红笔纠错，及时分

析错因，思考避免再犯类似错误的方法。④及时请教。除了课堂专注听老师讲解此题的解题

技巧外，还要利用课余时间到办公室请教老师一题多解，一题巧解。⑤允许自己有不能胜任

的作业，不查手机或电脑，及时请教家长，并在错题难题本上记录下来，反复理解与请教提

升。

12.结合材料一、材料二，简要概括什么是“双减”？（3分）

13.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一从学生作业负担较重和校外培训过热两个方面分析“双减”决策出台的原因。

B.材料二通过列举具体的数据，准确说明了“双减”政策取得了一定的成果。

C.通过16万所义务教育学校填报的有关信息可知，有64.3%的学校中的所有学生能在规定

时间内完成作业。

D.学霸在写作业时，如果遇到不会写的题，不查手机或电脑，会请教家长或老师。

14.同桌小姚在学校期间依然很难完成作业，而提交的作业经常出现很多错误.请你结合材

料三学霸们完成作业的方法，给他提两条可以提高作业效率的建议。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成15〜18题。（17分）

童画

钟小巧

①学校后门的不远处，有个菜场，绿油油的，漫无边际。学校饭堂的青菜，多数的时候

是那里供应的。

②我经常看见一辆农用三轮车，满载着嫩绿青菜，突突突，从后门进来，直达饭堂。

③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不

在焉的。我也只好跟着弹出去，再暴跳如雷地把它们网回。

④有一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”。满载青菜的三轮车又来了，除了突

突声，还有童稚歌声：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”乍听，以为车上音

响唱的。再听，却听出歌词不清晰，歌调也不准确。

⑤同学们笑成了一锅粥。只见一个七八岁的小男孩，从三轮车另一侧窜出来，扭秧歌似

的扭动着腰身，像极了风中小树。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从

鼻孔爬出来，他吸溜一下，蚯蚓钻进了。不一会儿，蚯蚓又爬出来，他又吸溜一下。如此三

番，待蚯蚓快爬到嘴巴时，他吸溜不住了，干脆用衣袖切断，擦，擦，左右开弓，黏糊糊的

蚯蚓肉浆，粘在脸蛋上，很快形成鱼鳞片。

⑥哇呀！学生尖叫，有的吐着舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。城里学校的这些孩

子，衣着光鲜，脸蛋白净。反差太大了。

⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时的农村，兄弟姐妹多，感冒了就

任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？怎么不上学？他

父亲为什么带着他送菜？不知道会影响学生上课？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不

行吗？

⑧我越想越来气，好一阵暴风歌雨，才把神兽们的心思赶回笼。

⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，便躲在窗户一侧，只露出两只黑溜溜的眼睛，瞄向

学生的画板。我的心被那目光戳了一下。那天，我没上饭堂。

⑩第二天，满载青菜的三轮车又突突突地来了，但没见小男孩，只见到他的父亲。他来

美术室找我，毕恭毕敬地递给我一张画，说，我儿昨晚画的，让我交给画画老师。他接着又

说，我儿读二年级了，昨天感冒，上学要去江对岸，太远了，我担心这娃感冒加重，就没让

他上学，带着来送菜。他说昨天看到你们画“理想家园”，他也画了。听其口音，知是外地

人。我问，来广东多久了？他咧嘴一笑，挠挠头，说，近十年啦，一直在这里种菜，小孩都

在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。

⑪我认真看了看画。画里是一片绿色的青菜，青菜中间有一个灰色工棚，工棚旁边还有

一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个人在钓鱼，有个女人站在一旁，像是看鸭子嬉戏。最醒

目的，是歪歪扭扭写在高楼上的字：理想家园。

⑫不知怎的,我的心又被戳了一下。不是惊喜。说实在话,这画并不咋样，说是理想家园，

应该是现实家园吧。我决定去那个菜场看看。

⑬j兑来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走近那个菜场。我倾心的，是学校前门的繁

华，高楼大厦，车水马龙，灯红酒绿。曾有同事揶揄：前门外是城市，后门外是农村。新开

发的城区，不都这样吗？一半是农村，一半是城市。日：城中村，城乡接合部。

卷哪是周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜场是顺带。从学校去往菜场，是水泥

路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。但进入菜场后，变成土路，就不大爽了。近一个工棚

处，我们被一只狂吠的狗吓住了。正要调头逃离，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招

手，怯怯地叫，老师。原来就是那幅童画的作者呀，他没流鼻涕了。这里哪有高楼和池塘？

就一个简易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。

⑮卜男孩进棚去了，一会儿提着个水壶出来，要倒茶给我们喝。同事急忙上前阻止，说

我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“才才，谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放下

水壶，应着转身就要进去，一个女人坐着轮椅已出现在门口了。

⑯我们惊呆了。我的心再次被戳了一下,原来爸爸有机会钓鱼、妈妈能站起来，就是他

的理想。

（选自《羊城晚报》，2021年11月03日，有删改）

15.结合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。（4分）

16.本文多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并作简要的分析。（4分）

17.结合语境，按照要求赏析句子。（4分）

（1）窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不在焉的。（体会加点词语的表达效果）

（2）从学校去往菜场，是水泥路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。（从修辞手法角度赏析）

18.李明想向学校校报投稿这篇文章，但他无法确定选择下面哪个标题。请联系全文，帮他

从下面两个标题中选择一个最恰当的标题，并说明理由。（5分）

标题一：童画

标题二：理想家园

三、作文（50分）

19.请以“我推开门，看到了……”为开头，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌戏剧除外）；（3）不少于500字；（4）文中

不得出现真实姓名和校名。

附加题（10分）

阅读下面的名著选段，完成20〜22题。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高

时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。

在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没

有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他

们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电

影园门外去等候曹先生。

20.班里举行名著《骆驼祥子》中“洋车夫”形象专题探究活动，请你完成以下洋车夫形象

整理的表格。（3分）

人物形象人物人物结局

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁的

开始游戏人生，吃喝嫖

他，已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的

祥子赌。到处骗钱，堕落为

格局，可是已经像个成人了，一个脸上身上都带出天

“城市垃圾”。

真淘气的样子的大人。

门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多

岁，穿着件短不够短，长不够长莲蓬篓儿似的棉袄，

襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，①_____②_____

看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下

来的果子。

在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他清醒的时候，

他顶爱体面。因为爱体面，他往往摆起穷架子，事事打死老婆，逼近女儿小

③_____

都有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整齐，他觉得福子做暗娼。

他是高等的车夫，他得喝好茶叶，拉体面的座儿。

21.在探究“洋车夫”的结局时，小李认为：“祥子其实有着可以成为出色车夫的条件，卖车

葬妻后，他原本还能东山再起，可是由于小福子的死，促使他走向了穷途末路。”对此你怎

么看呢？请你谈谈祥子悲剧结局的原因。（3分）

22.在整理资料时，小张发现了一则对当时的“洋车夫”群体的介绍：

北平的洋车夫按年龄划分可分为四类，二十岁以下的，他们很少能在后来变成漂亮车夫，

因为幼年受了伤；二十多岁的有自己的车的高等车夫，体面、要强；但他们终究到了三四十

岁，身体已不允许卖力地拉车，也无法保证生活；到了四十多岁，拉洋车这个行业就到了末

路。因此，无论是年轻的还是年老的，无论要强与否，无论是拉车还是改行，无论是成家的

还是没成家的，无论是身处在劳动阶级还是剥削阶级，在军阀混战背景下的北平，抄起车把

就是走上了死亡之路。

（徐秀《〈骆驼祥子＞中洋车夫形象解读》）

请任选《骆驼祥子》中一位“北平的洋车夫”，结合其生平、结局，谈谈你对“在军阀

混战背景下的北平，抄起车把就是走上了死亡之路”这个结论的看法。（4分）

中考突破-信息卷（二）参考答案

L（1）山气日夕佳飞鸟相与还

（2）朔气传金柝

（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门

（4）断肠人在天涯

（5）竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生

（6）晓雾将歇沉鳞竞跃

2.（1）粗犷（2）游弋（3）长途跋涉（4）目不窥园

3.D【解析】“浮光掠影”指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。

句中用来形容公园中的景象，属于望文生义。

4.D【解析】将“造成的”去掉。

5.A【解析】蚕头雁尾，一波三折，略微宽扁，沉稳庄重，可见作品（1）是隶书。

6.示例：词圣描鸿表高洁

7.（1）祸患、灾难（2）踩踏（3）同“辨"，辨别（4）益处

8.（1）不只是贤能的人有这种心，人人都有这种心，只不过贤能的人能够做到不丧失（它）

罢了。（关键词：非独、是心、耳）

（2）先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己

却接受了。（关键词：向、穷乏者、得）

9.C【解析】A.一起/全、都；B.信/写；C.眼泪；D.灭亡/逃走。

10.天祥临刑殊从容/谓吏卒日/吾事毕矣/南乡拜而死

11.（1）①文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼；②写诗明志，拒绝招降要求；③国家

灭亡后，不受利诱，不事二主：④向着南方拜别从容就义。（答对一点得1分，答对三点即

可得3分）

（2）都可以理解为仁义、仁爱、正义，是指不违背本心（指与生俱来的良心良知）（1分）；

有利于国家和民族的大义（1分）。（意思对即可）

【乙文参考译文】

文天祥（被押解）到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥行跪拜之礼，文

天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到屋山，让他写信去招降张世杰。

文天祥说：''我不能保卫自己的父母之邦，却教别的同胞背叛祖国，能这样做吗？”张弘范坚

持索要（劝降信），文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。诗的末尾有这样的

句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范笑笑，不再提及此事。屋山被攻破之后，

元军中置酒大摆庆功会，张弘范说：“你的国家已经灭亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若

能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥流泪说：“国

家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余辜，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？”.…文天

祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完结了。”向着南方拜别以后就义。论

日：从古以来有志之士，想要得大义于天下，不因成功失败顺利挫折动摇其决心，君子称作

“仁”，因其符合天理，即民心之安。看文天祥从容就义，视死如归，这是因为他有比活命

更重要的追求，能不称他为“仁”吗。

12.“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

13.C【解析】材料二中“64.3%的学校绝大部分