二年级美术上册教学案

学科美术年级二课题1神奇的小画册执教者仇湘华

学科美术年级二课题第2课三个小伙伴执教者仇湘华

通过游戏使学生了解三原色的组教学重点

成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节三原色的认识以及吹画的方法步骤

变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三教学难点

原色使其互相混合自然变成三间色。

画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化

培养学生自主探求知识的过程与习

自然

惯。

课型新授课时1

活动目标教学环节学生活动

教师引领学生活动预设

情商培养投影片：鼓励性作业评价重点强调坐姿和握姿的标准和训练

三姿培养腰、口、手、脚，课堂行为标准，适时操守

纪律养成

情景启发课程导入

课题展示

故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是

很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做

朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创

造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。2、吹画作

品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一

试4、学生尝试，老师不于评价

课标提示

造型表现

请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上

2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是

什么颜色呢？湖蓝。3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄

蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。4、简单的

概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出

许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。5、如果红黄蓝同时在一起，

那么会出现什么颜色呢？——黑色

我

1整理上一节课的

根据不同的纸张进行作业

草稿

1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色

2完成没有完成的

的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看

部分-涂色-阅读游

他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽

戏

至习二

有能力的同学可以

作业展示1、互相观赏互相评价2、三原色带给我们的视觉感受

讲一讲，写一些。做

一下文字说明也可

以哦

板书设计课后反思

第2课三个小伙伴

学科美术年级二课题第3课五彩树执教者仇湘华

1、在认识三原色基础上认识由三原色相互教学重点

混合产生的间色。

认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。

2、培养学生的观察力，对色彩敏锐的观察教学难点

力和用色彩大胆表现的能力。

三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去

3、激发学生对大自然、对生活的热情。吹，吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。

课型新授课时1

活动目标教学环节学生活动

__1_

教师引领学生活动预设

情商培养投影片：鼓励性作业评价重点强调坐姿和握姿的标准和训练

三姿培养腰、口、手、脚，课堂行为标准，适时操守

纪律养成

情景启发课程导入

课题展示观察分析

师：刚才同学们复习了三原色，今天我给同学们带来了一张画，想不想看？

（出示吹色树画），请仔细看，老师这张画是如何绘制出来的？（学生回答）。

师：对，这是一张用三原色水，滴在白纸上，用嘴吹或借助吸管吹出来的彩

色树

课标提示

造型表现

吹画游戏

1、欣赏几张姿态优美的树，帮助学生认识树的形态特征。

2、尝试吹画。让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象。

3、学生提出自己在吹画时所遇到的问题。同桌互相交流，自己寻求解决问

题的办法。

4、教师示范“彩色树”技法：（视频切换到展示台）首先想一下你将吹出什

么样的树，然后在在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干，然

后从各个方向吹出树的枝条。再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种

色,用同样的方法吹出树枝树干。

指导要点：

（1）吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

1整理上一节课的学生吹画，教师辅导。

1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。

草稿

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

2完成没有完成的2、教师巡视，随机施教。

部分-涂色-阅读游

戏

东习

有能力的同学可以展示学生的作业，师生共同欣赏评价。

六、观察发现：

讲一讲，写一些。做

1、观察：观察彩色树的色彩，看看色彩的变化。发现：红色和黄色融合变成了橙色，

一下文字说明也可黄色和蓝色融合变成了绿色、蓝色和红色融合变成了紫色。

2、课件出示：红黄蓝是最基本的颜色，叫三原色，它们是其

以哦他任何颜色都调不出来的，而它们却能互相调配出无数种颜色。

3、课件依次出示：红红和黄黄手拉手重合到一起，变成了橙

色；黄黄和蓝蓝手拉手重合到一起，变成了绿色；蓝蓝和红红手拉手重合到一起，

变成了紫色。画面随即出现：我们把红黄蓝叫三原色，把它们两两相配合得出的橙绿紫叫做

三间色。而把这些颜色混合，又能变出更多的颜色。

板书设计课后反思

第3课五彩树

学科美术年级二课题动物聚会执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、知识与技能：引导学生用引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部

团、搓、压等技能表现出动物的脸部

特征，发挥学生的想象力和创造性。特征，发挥学生的想象力和创造性。

2、过程与方法：激发学生活教学难点

动的兴趣，愿意自主选择动物头型进引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部

行创作。

特征，发挥学生的想象力和创造性。

3、情感态度与价值观：培养

学生对小动物的喜爱之情。课新授课时

型

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

欣赏激趣

生兴趣

请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。

师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看

好吗？

引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？

教师出示画

情感体验

师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。

师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学

生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？

(1)圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青

菜。(兔子：圆形头型)

(2)尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。(狐狸：三角形

头型)

(3)头上尖尖角，说话“眸阵”叫，只把草当饭。(牛梯

形头型)

教师提问

启发/深入体验

引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师

小结制作方法。

教师巡回指导

巩固练习

介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。

1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。

2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，

创意动物五官。

3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同

的动物。

后延伸

展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。

教师根据学生请学生说说哪个小动物最神气？为什么？（引导学生针对

头型和色彩进行评价。）

的操作结果进行评

价

板书设计课后反思

第4课动物聚会

学科美术年级二课题左邻右舍执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、知识与技能：引导学生写引导学生写生窗外的景色，进行景物写生

生窗外的景色，进行景物写生要素的要素的指导。

指导。

教学难点

2、过程与方法：培养学生观

引导学生写生窗外的景色，进行景物写生

察、记忆以及构思、造型用色等绘画

要素的指导。

的综合能力。

3、情感态度与价值观：培养

课新授课时1

学生对自然美的审美感受能力或丰型

富的想象。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

生兴趣U赏激趣二

播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。

教师出示画

―生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？

2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？

教师提问

启发（三

入体验

欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：

1、看看内容。

2、画面的构图。

3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）

教师巡回指导

K习

组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：

1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。

2、示范写生要点，强调构图的安排。

3、深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）

学习要求：

教师根据学生1、写生窗外的景色。

的操作结果进行评2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。

拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的

价窗户。

板书设计课后反思

第5课左邻右舍

学科美术年级二课题六面‘怪胎执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、知识与技能：能掌握“六六面怪脸的折法，装饰的想象发挥

面怪脸”的制作步骤、方法。教学难点

2、过程与方法：在做做玩玩想象大胆，奇特

中体验设计制作的乐趣。

课新授课时1

、情感态度与价值观：充分

3型

激发和调动学生的想象思维能力和

创造表现能力。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学L___

生兴趣

导入

1.教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞

会。师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞

会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具一一六面怪脸。

2.揭示课题：六面怪脸

3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？

教师出示画

遍

-----＜、组研究讨论：(每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作

品)

(1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。

(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形

的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？

小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。

教师让一名学生上台解说并演示制作过程(在实物投影仪演示)，

其他学生尝试用自己手中的纸做一做(不会做的可跟着小老师制

作)。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。

教师提问

启发

(J入体验

观察思考

1.欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。

【百度知道】查找什么是祭祀。

小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行

的具有象征意义的一系列行动或仪式。

接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀

活动上用的面具演变而来的。

2.课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大

胆想象。

3.对比欣赏作品。(课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不

够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比)。提问：描绘“六面怪

脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书：

(1)五官突出

(2)夸张变形

(3)色彩鲜艳

教师巡回指导

经K习

1.要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，

运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。

2.学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐）

说说谁的最有趣？为什么？

列

教师根据学生的操游戏

每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快

作结果进行评价的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音

乐组织学生跳舞）

板书设计课后反思

第6课六面怪脸

学科美术年级二课题快乐地舞蹈执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、知识与技能：用自己喜爱感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画

的表现方式表现舞蹈者的姿态。形式表现出来。

2、过程与方法：培养学生对教学难点

形象的观察力、记忆力和表现力，简用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

单认识各种舞蹈。

课新授课时

3、情感态度与价值观：激发型第一课时

学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

生兴趣U

赏激趣

欣赏感受

1、师：同学们，一年一度的“六“一”儿童节又要到了，

每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们

都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？

（生表演）

2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道

他们“六〃一”节排了什么节目？生：想！

师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！

教师出示画

感体验

1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可

以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们

在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一

下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为

一位同学来给我们表演，好吗？

生：好！

2、小组交流，组内表演舞蹈。

3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我

们表演？

教师提问

启发入体验二^）

1、师：同学们，他们跳得怎么样？

生：挺好的！

师：大家想不想一起跳？

生：想！

师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们

围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等

音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！

2、播放音乐，学生跳舞。

3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的

动作，然后选择一个同学的动作记下来。

（生观察、记忆）

4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！

（生模仿自己观察到的动作）

5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，

可是记的方法跟你们不一样，你们看！

教师巡回指导

固甥

要求：四人一组合作，生作画。

教师根据学生的操游戏

每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快

作结果进行评价的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音

乐组织学生跳舞）

板书设计课后反思

第7课快乐的舞蹈

学科美术年级二课题快乐地舞蹈执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、知识与技能：用自己喜爱感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画

的表现方式表现舞蹈者的姿态。形式表现出来。

2、过程与方法：培养学生对教学难点

形象的观察力、记忆力和表现力，简用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

单认识各种舞蹈。

课新授课时

、情感态度与价值观：激发

3型

学生热爱生活、热爱艺术的情怀。第二课时

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

赏激趣

生兴趣

赏析评述

1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是

怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说

一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不

同？

生1：他们的画上画有舞台！

生2：还有观众！

2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就

少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起

来啊？！

生：能！

3、播放音乐，学生继续作画。

教师出示画

附,验

-流评析

1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的

作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。

2、生互相欣赏，贴上贴片。

3、共同欣赏得票多的作品。

4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？

生：我学到了怎样画跳舞的人！

教师提问

启发入体验

小结

师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的

人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！

教师巡回指导

巩固练习

要求：四人一组合作，生作画。

课后延伸

教师根据学生的操游戏

每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快

作结果进行评价的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音

乐组织学生跳舞）

板书设计课后反思

第7课快乐的舞蹈

学科美术年级二课题彩点点执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、欣赏修拉的作品，感受水色比例的控制、颜色的组合搭配。

彩点画面的趣味。

2、尝试教学难点

用彩点合理的组合颜色画一幅的水色比例的控制、颜色的组合搭配。

画。

课新授课时

、体验

3型

彩点组合画面的乐趣，同学合作愉第一课时

快。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

欣赏激趣

生兴趣

激趣导入

1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯,

2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，

你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化?

再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？

教师出示画

康体验

探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添

上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒

杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品

《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特

点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这

些画。

教师提问

启发/深入体验

提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道

这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人

合作也来试试画一画。（1）学生讨论作品的不足之处。（2）

那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。（3）学生共同解决

不足。下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示

（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快,

可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积

水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画

在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。

在点色时注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚

吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚，使色水滴

下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并

联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一

切的关键在于水与色的比例。5、看清楚了吗？现在你的问题

都能解决了吗？谁能来说一说。学生回答讲解。齐读儿歌：

一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数

点，肩并肩儿连成片。

教师巡回指导

固甥k习

学生作业，教师指导巡视。

(1)能基本掌握水与色的比例。

(2)能表现水彩色的特点。

邮

教师根据学生的操1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板

上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画

作结果进行评价的完美吗？哪些地方不一样？

2、互评作业。

板书设计课后反思

第八课彩点点

学科美术年级二课题彩点点执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、欣赏修拉的作品，感受水色比例的控制、颜色的组合搭配。

彩点圆面的趣味。

2、尝试教学难点

用彩点合理的组合颜色画一幅的水色比例的控制、颜色的组合搭配。

画。

课新授课时

、体验

3型

彩点组合圆面的乐趣，同学合作愉第二课时

快。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

欣赏激趣

生兴趣

激趣导入

1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯,

2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，

你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化?

再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？

教师出示画

康体验

探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添

上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒

杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品

《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特

点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这

些画。

教师提问

启发/深入体验

提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道

这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人

合作也来试试画一画。（1）学生讨论作品的不足之处。（2）

那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。（3）学生共同解决

不足。下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示

（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快,

可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积

水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画

在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。

在点色时注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚

吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚，使色水滴

下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并

联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一

切的关键在于水与色的比例。5、看清楚了吗？现在你的问题

都能解决了吗？谁能来说一说。学生回答讲解。齐读儿歌：

一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数

点，肩并肩儿连成片。

教师巡回指导

固甥k习

学生作业，教师指导巡视。

(1)能基本掌握水与色的比例。

(2)能表现水彩色的特点。

邮

教师根据学生的操1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板

上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画

作结果进行评价的完美吗？哪些地方不一样？

2、互评作业。

板书设计课后反思

第八课彩点点

学科美术年级二课题第九课动漫亮相执教者仇湘华

学习目标教学重点

欣赏优秀的卡通片,提高学了解、认识卡通形象的艺术特点，以

生对卡通片的鉴赏能力。及简单的制作过程。

了解、认识卡通形象的艺术特点，教学难点

以及简单的制作过程。了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单

激发学生运用所学创作可爱的有

的制作过程。

个性的卡通形象的欲望。

提高学生的造型表现能力。课新授课时

型

1课时

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

赏激趣二

生兴趣

首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片

片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后再让学生讲讲

最喜欢其中的那一个卡通形象，为什么？

教师出示画

,验

%片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评

述其艺术特点。在分析时可采用直观的方法，如：讲解分析

“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭和生活中的鸭子放在一

起，让学生发现区别在哪儿？并让他们自己总结，抓住生活

原形的特点，运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通

形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计

形象。

教师提问

启发入体验

在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据书

上的提示图，自己探索制作方法。然后教师就一些难点问题

提示后，利用课外做出来。

教师巡回指导

k习

在这一阶段让学生掌握以下几点：1、简单了解卡通片的制作

过程、方法；2、对优秀的卡通片有基本的鉴别能力；3、掌

握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。

可由欣赏一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简

单方法。作业要求：

活动一：设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。

活动二；将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。

列E伸

教师根据学生的操1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板

上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画

作结果进行评价的完美吗？哪些地方不一样？

2、互评作业。

板书设计课后反思

第九课动漫亮相

学科美术年级二课题第10课、民间玩具执教者仇湘华

学习目标教学重点

初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。

提高学生的艺术审美能力和民教学难点

族自豪感；初步接触和了解中国民间灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。

玩具的艺术特色，灵活运用已有知识课新授课时

型

分析民间玩具的特色;培养学生的合1课时

作意识，体验探究的乐趣。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引哆一

生兴趣Q激趣二

（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找

到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些

中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具

（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民

间玩具，了解中国民间玩具的多样性。

教师出示画

,验

中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中

国民间玩具——山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具一

一山西民间玩具）用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、

质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术

形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。

教师提问

启发（三

入体验

欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或

图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材

料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。

教师巡回指导

k习

欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间

玩具的多样性，感受艺术的多元化。

列E伸

教师根据学生的操1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板

上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画

作结果进行评价的完美吗？哪些地方不一样？

2、互评作业。

板书设计课后反思

第10课、民间玩具

学科美术年级二课题第11课：小蜗牛慢慢爬执教者仇湘华

学习目标教学重点

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地认识圆形并用基本形画蜗牛。

教学难点

画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗画出蜗牛的不同动态。

牛，学生能掌握画圆形动物的方法。课新授课时

型

3.培养学生善于动脑和善于想象的1课时

能力。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

赏激趣

生兴趣

导语：在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它

那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜

爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就

一起来学习画蜗牛。板书课题：蜗牛

教师出示画

,验

（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤，

请同学们练习两遍画法。（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：

蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，

有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，

我们该如何去画呢？xk（出示蜗牛动态变化分析图一幅）

教师提问

启发（三

入体验

抬头的、向前爬的、后爬的、低头的（教师设问，各种姿态的蜗

牛哪里在变动？）教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同

动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，画蜗牛先画圆壳，再

根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。启发引导学生绘画：蜗牛

喜欢在什么地方爬行？师生讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。

教师巡回指导

固甥

课堂练习。教师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的

活动呢？教师:如默默地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。教

师：请两名同学说出自己要画的场面。作业要求:在草地上画出

不同姿态的小蜗牛（最少五只）。注意事项：①抓住蜗牛圆壳和

肉体的画法特点。②注意圆壳和肉体的比例关系。③色彩要活泼

鲜艳。（教师巡视指导，发现问题及时纠正。）

B伸二^

教师根据学生的操

作结果进行评价

在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。

板书设计课后反思

第11课：小蜗牛慢慢爬

学科美术年级二课题第12课、打扮相框执教者仇湘华

学习目标教学重点

1、认知：运用多种材料制作新颖漂材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点

亮的小相框，研究“立”起来的方研究小相框支架的设计。

法。课新授课时

型

2、智能：激发学生的想象力，培养1课时

大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培

养动手制作的细心品质。

活动目标教学环节学生活动

教师以图片引起学

赏激趣

生兴趣

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

2、揭示课题。

教师出示画

:验

小组研究：

(1)可以用什么材质来制作自己的小相框？

(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照

(3)怎样将相框的背板固定在相框上？

(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

(5)学生发言：

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，

表达自己的设计构思。

教师提问

启发入体验

实践活动：

作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁

的相框更新颖、更漂亮。

教师巡回指导

固经k习

作业评价：

帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

教师根据学生的操

作结果进行评价

可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗？

板书设计课后反思

第12课、打扮相框

学科美术年级二课题第13课、杂技高手执教者仇湘华

学习目标