2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）教学设计合集

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）教学设计合集目录一、第一单元手机——我们的生活助理 1.1第一课电话与移动通信 1.2第二课智能手机 1.3第三课导航APP 1.4第四课社交APP 1.5第五课手机购物 1.6第六课电子钱包 1.7第七课神奇的二维码 1.8第八课离线制作APP 1.9第九课在线制作APP 1.10本单元复习与测试二、第二单元智能生活不是梦 2.1第一课物联网——让我们的生活更便捷 2.2第二课智能穿戴——让我们的生活更智能 2.3本单元复习与测试第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“电话与移动通信”，教材来源于《初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信”。本节课将详细介绍电话的发展历程、基本原理以及移动通信的基本概念、技术原理和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活密切相关，学生在生活中已经接触过电话和移动通信，对它们有基本的了解。通过本节课的学习，学生可以了解到电话和移动通信的发展历程，掌握电话的基本原理，以及移动通信的基本技术和应用，从而加深对信息技术在生活中的应用的认识。具体内容包括：

-电话的发明与发展：介绍电话的发明背景、发展历程及其对人类通信的影响。

-电话的基本原理：讲解电话的组成、工作原理及信号传输过程。

-移动通信的基本概念：阐述移动通信的定义、特点及发展历程。

-移动通信的技术原理：介绍移动通信的基本技术，如多址技术、调制技术、编码技术等。

-移动通信的应用：分析移动通信在日常生活中的应用，如手机通话、短信、上网等。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电话和移动通信技术的兴趣，提高他们主动获取、分析和利用信息的能力，使学生在日常生活中能够意识到信息技术对生活的重要影响。

2.计算思维：通过讲解电话和移动通信的原理，训练学生运用逻辑思维和抽象思维解决问题的能力，培养学生分析问题、设计解决方案和评估结果的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生探索移动通信技术的新应用，激发学生的创新意识，培养他们在数字化环境下进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生理解移动通信技术对个人和社会的影响，提高他们的信息安全意识，培养学生遵守网络道德规范，负责任地使用信息技术。三、重点难点及解决办法

1.重点：电话的基本原理、移动通信的技术原理。

解决办法：通过实物模型、动画演示和案例分析，直观展示电话和移动通信的工作原理，帮助学生理解重点内容。

2.难点：移动通信的多址技术、调制技术和编码技术的理解。

突破策略：采用图示和实例讲解，将复杂的技术原理简化，结合实际应用场景，让学生在具体情境中理解并掌握难点知识。四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都配备了《初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信》教材或相应的学习资料。

-教师需提前熟悉教材内容，准备相应的教学大纲和教学计划。

2.辅助材料：

-图片资源：收集电话的发展历程图片、不同类型的电话图片、移动通信基站图片等，用于课堂展示和讨论。

-图表资源：准备电话和移动通信的原理示意图、技术参数对比表等，帮助学生理解抽象概念。

-视频资源：

-视频一：《电话的发展史》，介绍电话从发明到现代的发展过程。

-视频二：《移动通信技术原理》，通过动画形式展示移动通信的工作原理。

-视频三：《移动通信应用案例》，展示移动通信在日常生活中的实际应用。

3.实验器材：

-实验一：电话模型，用于模拟电话的通话过程。

-实验二：移动通信模拟器，用于演示移动通信信号的传输过程。

-实验三：移动通信信号检测器，用于检测不同环境下的信号强度。

-确保所有实验器材的安全性和功能性，提前检查并准备备用器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-实验操作台：在教室内设置实验操作台，放置实验器材，确保学生能够安全、便捷地进行实验操作。

-投影设备：准备投影仪和幕布，用于播放视频和展示图片、图表等辅助材料。

-黑板或白板：用于板书重点内容、原理图和记录学生的讨论结果。

-教室环境：保持教室的安静和整洁，确保学生能够集中注意力学习。

5.教学资源列表：

-教材：《初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）》

-图片资源：电话发展历程图片、不同类型电话图片、移动通信基站图片

-图表资源：电话和移动通信原理示意图、技术参数对比表

-视频资源：《电话的发展史》、《移动通信技术原理》、《移动通信应用案例》

-实验器材：电话模型、移动通信模拟器、移动通信信号检测器

-教室布置：分组讨论区、实验操作台、投影设备、黑板或白板五、教学过程设计

**导入环节**（用时5分钟）

-创设情境：教师展示不同年代的电话图片，包括传统有线电话和现代智能手机，引导学生观察并思考电话的发展变化。

-提出问题：询问学生“你们知道电话是如何工作的吗？”，“手机是如何实现移动通信的？”

-学生回答：学生根据已有知识进行回答，教师引导学生思考并简要总结。

**讲授新课**（用时20分钟）

1.**电话的基本原理**（用时5分钟）

-教师通过电话模型和原理图，讲解电话的组成和工作原理。

-学生跟随教师的讲解，观察模型，理解电话的工作流程。

2.**移动通信的基本概念**（用时5分钟）

-教师介绍移动通信的定义、特点和发展历程。

-学生通过视频资源了解移动通信的发展过程。

3.**移动通信的技术原理**（用时5分钟）

-教师使用动画视频和图示，讲解多址技术、调制技术和编码技术。

-学生通过观看视频和图示，理解移动通信的技术原理。

4.**移动通信的应用**（用时5分钟）

-教师展示移动通信在实际生活中的应用案例。

-学生通过案例了解移动通信技术的实际应用。

**巩固练习**（用时10分钟）

-练习一：教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及电话和移动通信的基础知识。

-练习二：教师组织小组讨论，让学生分享练习题的答案，并解释解题过程。

-教师点评：教师对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

**师生互动环节**（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何确保移动通信的信号稳定？”

-学生积极思考后回答，教师根据学生的回答进行补充和讨论，共同探讨如何提高信号的稳定性，提出解决方案，如增加基站、优化网络配置等。

-教师引导学生思考移动通信技术在环境保护、节能减排方面的应用，如何利用移动通信技术实现低碳生活。

-教师总结并强调移动通信技术对于促进可持续发展的重要性。

**课堂小结**（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调电话和移动通信技术在实际生活中的应用。

-学生分享本节课的学习收获，以及对于移动通信技术的未来发展趋势进行展望。

**核心素养方面的拓展**（用时3分钟）

-教师提出关于信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任方面的具体问题。

-学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和指导，帮助学生提升信息素养。

**总结与反思**（用时2分钟）

-教师引导学生进行自我总结，反思本节课的学习过程中哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

-学生根据教师的引导，提出改进措施，如加强练习、主动学习等。

**作业布置**（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固电话和移动通信技术的应用方面进行深入研究。

-学生根据教师的布置，制定学习计划，确保在课后能够有效地巩固所学知识。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**历史背景**：介绍电话和移动通信的发明背景，包括发明者的故事、发明初期面临的挑战等，帮助学生了解技术的发展历程。

-**技术发展**：详细讲解移动通信技术的发展历程，从1G到5G的演变，以及每一代技术的关键特性。

-**国际标准**：介绍移动通信的国际标准制定过程，如3GPP、ITU等组织的作用和标准制定流程。

-**未来趋势**：探讨移动通信技术的未来发展趋势，如6G技术的研究方向和应用前景。

-**应用案例**：收集国内外移动通信技术的创新应用案例，如物联网、智能城市、远程医疗等。

-**安全知识**：介绍移动通信的安全知识，包括如何防止通信被监听、个人信息保护等。

-**实验项目**：提供一些简单的移动通信实验项目，如制作简易的无线电发射接收装置，让学生亲身体验通信原理。

2.拓展建议：

-**自主学习**：鼓励学生利用图书馆资源或在线资料，自主了解移动通信的历史和技术发展。

-**小组研究**：组织学生进行小组研究，每组选择一个移动通信的应用领域，深入研究并制作报告或演示。

-**实践操作**：安排学生参与移动通信相关的实践活动，如参观通信博物馆、与专业人士交流等。

-**科技竞赛**：鼓励学生参加与移动通信相关的科技竞赛，如青少年科技创新大赛，激发学生的创新热情。

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，了解公众对移动通信技术的认知和使用情况，培养学生的社会研究能力。

-**科技论文**：指导学生撰写关于移动通信技术的科技论文，提高学生的学术写作能力。

-**安全意识**：教育学生如何保护个人信息，提高网络安全意识，特别是在使用移动通信设备时。

-**国际视野**：鼓励学生关注国际移动通信技术的发展动态，拓宽国际视野，了解全球技术发展趋势。七、板书设计

①电话与移动通信的发展历程

-重点知识点：电话的发明、移动通信技术的发展

-重点词句：“电话的发明改变了人类的通信方式”，“移动通信技术的进步推动了社会的发展”

②电话和移动通信的基本原理

-重点知识点：电话的工作原理、移动通信的多址技术

-重点词句：“电话通过电信号传递声音”，“移动通信利用多址技术实现多人通信”

③移动通信的应用与挑战

-重点知识点：移动通信的日常生活应用、面临的挑战

-重点词句：“移动通信让生活更便捷”，“网络安全是移动通信的重要挑战”

艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔或白板笔，区分不同类别的内容，如电话的发展历程用蓝色，移动通信原理用红色，应用与挑战用绿色。

-在板书上加入简单的插图，如电话图标、移动通信基站图标，使板书更加生动有趣。

-利用板书的空间布局，将重点知识点放在中心位置，相关词句围绕知识点展开，形成清晰的视觉结构。

-在板书的一角设计一个“疑问区”，鼓励学生在学习过程中提出问题，增加互动性和探索性。八、典型例题讲解

1.例题一：电话的发明对人类社会产生了哪些影响？

答案：电话的发明极大地改变了人类的通信方式，使得信息传递更加迅速和便捷。它促进了商业的发展，提高了工作效率，也使得人们能够保持更紧密的社会联系。

2.例题二：简述移动通信的多址技术原理。

答案：移动通信的多址技术是一种使得多个用户能够共享同一通信信道的技术。它通过为每个用户分配不同的地址码，如频分多址（FDMA）、时分多址（TDMA）或码分多址（CDMA），确保了用户之间的通信不会相互干扰。

3.例题三：请画出电话通话的信号流程图，并解释各个步骤。

答案：（板书信号流程图，包括以下步骤）

-说话人说话，声音通过话筒转化为电信号。

-电信号通过电话线传输到交换机。

-交换机将电信号转发到接收方的电话。

-接收方的电话将电信号转化为声音。

4.例题四：设计一个简单的移动通信系统模型，并说明其工作原理。

答案：设计一个简单的移动通信系统模型如下：

-移动终端（手机）：用户通过手机发送和接收信号。

-基站：负责与移动终端通信，转发信号到核心网络。

-核心网络：处理信号，连接到互联网或其他电话网络。

工作原理：当用户通过手机发送信号时，信号通过基站传输到核心网络，然后核心网络将信号转发到接收方的手机。

5.例题五：分析移动通信技术在现代社会中的具体应用，并讨论其对社会发展的影响。

答案：移动通信技术的具体应用包括：

-个人通信：手机通话、短信、上网等。

-商业应用：移动支付、电子商务等。

-公共服务：智能交通、远程医疗、紧急救援等。

对社会发展的影响：

-提高了通信效率，促进了信息的快速流通。

-促进了经济活动的增长，创造了新的商业模式。

-改善了公共服务，提高了生活质量。

-带来了新的安全挑战，如网络安全和隐私保护问题。

补充和说明：

-在讲解例题时，教师应通过实物模型、动画演示或实际案例分析，帮助学生直观地理解电话和移动通信的工作原理。

-教师应引导学生进行思考和讨论，鼓励学生提出问题和解决方案，以增强学生的参与度和理解力。

-对于每个例题，教师可以提供多个实例，以丰富教学内容，帮助学生从不同角度理解知识点。

-教师还应提供相关的练习题，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。

-在讲解每个例题时，教师应强调与实际生活的联系，让学生认识到电话和移动通信技术在他们日常生活中的重要性。九、教学反思

今天的课，我尽量用简单明了的语言，结合图片和视频，让学生能够直观地理解电话和移动通信的原理。在讲解过程中，我注意到有些学生对移动通信的技术原理理解起来比较困难，我尝试用更生动的例子和比喻来解释，比如把手机信号比作“看不见的光线”，帮助学生更好地理解。

课堂互动环节，我设计了几个讨论题目，让学生分组讨论电话和移动通信的应用，并分享他们的想法。我发现学生们对移动支付、在线教育等应用很感兴趣，讨论得也很热烈。这让我意识到，将教学内容与学生的生活经验相结合，可以激发他们的学习兴趣。

课后，我收到了一些学生的反馈，他们对移动通信的未来发展趋势很感兴趣，希望了解更多关于5G、6G技术的信息。这让我认识到，教学不能只停留在课本知识，还要关注科技发展的前沿，激发学生的探索欲望。十、作业布置与反馈

作业布置：

1.写一篇关于电话和移动通信技术发展历程的短文，要求结合历史背景和技术特点，字数不少于500字。

2.选择一个移动通信技术的应用领域，如物联网、智能交通等，进行深入研究，并制作一份PPT演示文稿，要求内容充实、结构清晰，演示时间控制在5分钟以内。

3.设计一个简单的移动通信系统模型，包括移动终端、基站、核心网络等组成部分，并简要说明其工作原理。

4.观看一部与移动通信技术相关的纪录片，如《移动通信的历史与未来》，并写一篇观后感，字数不少于300字。

5.收集并整理关于移动通信技术的安全知识，如如何防止通信被监听、个人信息保护等，制作一份宣传手册，要求内容实用、图文并茂。

作业反馈：

1.对于短文作业，我会重点关注学生的历史背景描述和技术特点分析是否准确，同时也会对学生的语言表达和文章结构进行评价。

2.对于PPT演示文稿，我会关注学生的研究深度、演示技巧和团队合作能力，并对演示内容、形式和效果进行评价。

3.对于移动通信系统模型设计，我会关注学生的设计思路、模型完整性和原理说明是否清晰。

4.对于观后感作业，我会关注学生的观察能力、思考深度和写作能力，并对文章的立意、结构和语言进行评价。

5.对于宣传手册，我会关注学生的信息整理能力、设计能力和实用价值，并对手册的内容、形式和实用性进行评价。

在批改作业时，我会根据学生的表现给出具体的评价和建议，指出存在的问题，并给出改进方向。同时，我也会鼓励学生互相交流学习，分享自己的研究成果和心得体会。通过作业的反馈和交流，我希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的研究能力和表达能力，同时培养他们的团队合作精神。第一单元手机——我们的生活助理第二课智能手机主备人备课成员教学内容教材章节：初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第二课智能手机

本节课主要内容包括：

1.智能手机的定义和特点：介绍智能手机的基本概念，以及相较于传统手机的独特优势，如触摸屏、操作系统、应用软件等。

2.智能手机的主要功能：详细讲解智能手机的通讯、娱乐、办公、学习等多样化功能，以及如何使用这些功能提高生活效率。

3.智能手机的操作系统：介绍主流智能手机操作系统（如Android、iOS等），以及它们的基本操作方法和使用技巧。

4.智能手机应用软件：讲解如何下载、安装、使用各类应用软件，以及如何管理手机中的应用程序。

5.智能手机的安全与维护：介绍如何保护个人信息安全，预防病毒、恶意软件等，以及如何保养智能手机，延长使用寿命。

6.智能手机在生活中的应用案例：通过实际案例，让学生了解智能手机在生活中的广泛应用，激发学生学习兴趣。

7.课堂实践环节：指导学生使用智能手机进行实际操作，熟悉手机的基本功能和应用软件，提高学生的动手能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对智能手机信息技术的敏感性，提高学生对信息获取、处理、应用的能力，使学生能够主动利用智能手机作为学习与生活的辅助工具。

2.计算思维：通过智能手机的操作与应用，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：教育学生在使用智能手机过程中，遵循法律法规和道德规范，尊重他人隐私，维护网络安全，培养良好的信息素养。

4.创新与合作：激发学生利用智能手机进行创新性思考和合作学习，通过实践操作，提高学生的团队协作能力和创新能力。

5.信息素养：使学生掌握智能手机的基本操作和应用软件的使用，提升学生获取、筛选、处理和利用信息的能力，为未来学习和生活打下坚实基础。学情分析九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑，对智能手机的基本使用也有一定了解。在能力方面，学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识正在逐步形成，但需要通过具体实践来进一步巩固和提升。在素质方面，学生对新技术的接受能力强，但自我管理能力有待加强，尤其是在使用智能手机时，需要引导他们养成良好的使用习惯。

学生在行为习惯上，由于长时间接触电子产品，可能存在过度依赖和沉迷现象，这可能会影响他们的学习和生活。此外，学生在课堂上的注意力可能会受到智能手机其他功能的干扰，需要教师在教学中加以引导和管控。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但学习动机可能更多地停留在娱乐层面，需要教师通过设计有趣且富有挑战性的教学活动，激发学生的学习热情，并将兴趣转化为对信息技术知识的深入学习和探索。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解智能手机的定义、特点、功能以及操作系统和应用软件的使用方法，为学生提供必要的理论知识和操作指导。

2.案例分析法：通过分析智能手机在实际生活中的应用案例，引导学生理解智能手机的实用价值和操作技巧，激发学生的学习兴趣。

3.实践操作法：安排课堂实践环节，让学生亲自操作智能手机，通过实际操作来加深对理论知识的理解和应用，提高学生的动手能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，展示智能手机的操作界面和应用实例，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

-使用PPT进行知识点梳理，配合动画效果展示智能手机的操作系统和应用软件的操作流程。

-播放教学视频，展示智能手机在实际生活中的应用场景，让学生更加直观地理解其功能和作用。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动教学，提高教学的互动性和趣味性。

-使用教学软件进行在线问答，及时获取学生的学习反馈，调整教学进度和难度。

-利用教学软件中的模拟操作功能，让学生在虚拟环境中练习智能手机的操作，降低操作风险。

3.网络资源利用：利用校园网络资源，拓展学生的学习渠道，提供丰富的学习材料。

-指导学生使用校园网络资源，查找相关的学习资料，加深对智能手机知识点的理解。

-利用网络平台，布置在线作业和讨论话题，鼓励学生进行自主学习和交流。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-利用多媒体设备播放智能手机的介绍视频，引导学生关注本节课的主题。

-提出问题：“你们对智能手机有什么了解？”，激发学生的思考和讨论。

2.理论讲解

-使用PPT展示智能手机的定义、特点、功能等内容，配合实际案例分析，让学生理解智能手机的重要性。

-讲解智能手机的操作系统和应用软件，介绍如何下载、安装和使用。

3.实践操作

-分组进行实践操作，每组学生一台智能手机，按照教材指导进行操作练习。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.互动讨论

-利用教学软件组织在线讨论，让学生分享自己在实践操作中的体验和发现。

-教师总结讨论成果，强调智能手机在学习和生活中的正确使用方法。

5.课堂小结

-通过PPT回顾本节课的主要内容，巩固学生的记忆。

-强调智能手机的安全使用和保养知识，提醒学生合理使用电子产品。

6.作业布置

-利用网络平台布置在线作业，要求学生撰写关于智能手机使用的心得体会。

-鼓励学生利用课余时间自主探索智能手机的其他功能和应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括智能手机的基本概念、操作系统介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕智能手机的主要功能和安全使用，设计问题如“智能手机的哪些功能对你的学习生活有帮助？”、“如何保护个人信息安全？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解智能手机的基本概念和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果，如思维导图、问题列表等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示智能手机的趣味应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解智能手机的操作系统和应用软件的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享智能手机在生活中的实际应用，进行角色扮演，模拟使用智能手机解决实际问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何使用智能手机提高学习效率？”。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和见解，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解智能手机的操作和应用。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握智能手机的使用技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解智能手机的功能和操作，掌握实用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置作业，如“使用智能手机的笔记应用记录一周的学习计划”。

-提供拓展资源：提供与智能手机相关的拓展资源，如安全使用指南、最新技术动态等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，实践智能手机的使用技巧。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽知识视野，通过反思总结，促进学生自我提升。

本节课的重难点在于让学生掌握智能手机的操作系统和应用软件的使用，以及培养安全使用智能手机的意识。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，学生可以逐步深入理解并掌握这些知识点和技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《智能手机操作系统发展史》：介绍智能手机操作系统的演变过程，从早期的塞班到现今的iOS和Android，让学生了解技术发展的脉络。

-《智能手机应用安全指南》：讲解智能手机使用过程中可能遇到的安全问题，如隐私泄露、恶意软件等，并提供相应的安全防护措施。

-《智能手机摄影技巧》：介绍如何利用智能手机进行摄影，包括构图、光线、滤镜等基本知识，让学生掌握智能手机摄影的基本技巧。

-《智能手机编程入门》：介绍如何使用编程语言开发智能手机应用，激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新思维。

-《智能手机健康管理》：探讨智能手机在健康管理方面的应用，如健康数据监测、运动记录等，引导学生关注健康生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用智能手机中的各种应用，如地图导航、在线学习平台、健康监测工具等，体验智能手机在生活中的实用价值。

-鼓励学生关注智能手机技术的发展动态，如新型操作系统、智能硬件等，拓宽知识视野。

-引导学生思考智能手机对社会生活的影响，如对人际交往、工作学习方式的影响，培养学生的社会责任感。

-组织学生开展小组合作，共同探讨如何利用智能手机解决实际问题，如设计一款智能家居控制系统、开发一款帮助学习的学习应用等。

-鼓励学生参加学校或社区举办的科技创新活动，展示自己的创意和成果，提升实践能力。

-学生可以尝试利用智能手机进行社会调查，如调查智能手机在校园或社区的使用情况，了解用户需求，为产品开发提供参考。

3.教师指导与反馈：

-教师可以根据学生的兴趣和需求，提供个性化的指导，帮助学生解决学习过程中的难题。

-定期组织学生分享学习心得和成果，营造良好的学习氛围。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维。

-教师可以推荐一些优质的学习资源，如在线课程、图书、视频等，帮助学生进行深入学习。

-通过布置课后作业和项目，检验学生的学习效果，及时调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《智能手机的发展历程与未来趋势》：让学生了解智能手机的发展历程，包括技术创新、市场变化等方面，以及预测未来智能手机的发展趋势。

-阅读材料：《智能手机电池技术解析》：介绍智能手机电池的种类、工作原理、充电注意事项以及电池寿命的延长方法。

-阅读材料：《智能手机网络安全防护》：讲解网络安全的重要性，提供实用的网络安全防护技巧，如如何预防网络诈骗、如何安全使用公共Wi-Fi等。

-视频资源：《智能手机操作系统对比》：通过视频形式，对比分析不同智能手机操作系统的特点、优势和劣势。

-视频资源：《智能手机摄影技巧进阶》：深入讲解智能手机摄影的高级技巧，如光线运用、拍摄角度、后期处理等。

2.拓展要求：

-学生在课后利用个人时间阅读推荐的材料，观看视频资源，加深对智能手机相关知识的理解。

-学生需做好阅读笔记，记录下重要的知识点、疑问或感想，以便在下次课堂上进行分享和讨论。

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如尝试使用智能手机的新功能，或利用所学安全知识保护个人信息。

-学生可以自由组队，针对某一拓展主题进行深入研究，形成小组报告，并在课堂上进行展示。

-教师在学生拓展学习过程中提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习建议等。

-学生在完成拓展学习后，需撰写一篇短文，总结所学内容，反思学习过程，并提出自己在使用智能手机时的改进措施。

-教师定期组织学习讨论会，让学生交流拓展学习的心得体会，促进知识的共享和思想的碰撞。

-教师根据学生的拓展学习情况，适时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。作业布置与反馈作业布置：

1.实践操作作业：让学生利用智能手机完成以下任务，并记录操作步骤和心得体会。

-使用智能手机的地图导航功能，规划一次家庭旅行路线。

-利用智能手机的摄影功能，拍摄一组具有创意的照片，并尝试进行简单的后期处理。

-使用智能手机的在线学习平台，选择一门感兴趣的课程进行学习，记录学习进度和收获。

2.撰写报告作业：要求学生选择智能手机中的一个特定功能或应用，进行深入研究和分析，撰写一份报告。

-报告内容应包括该功能或应用的介绍、特点、使用方法、优缺点以及个人评价。

-报告格式要求：标题、引言、主体（包括功能介绍、特点分析、使用方法、优缺点评价）、结论、参考文献。

3.小组合作作业：以小组为单位，针对智能手机的一个特定问题进行研究和讨论，并提出解决方案。

-小组成员需分工合作，共同完成研究报告，并在课堂上进行展示。

-研究问题可以包括：如何提高智能手机电池续航能力、如何防止智能手机被恶意软件攻击、如何利用智能手机提高学习效率等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定时间内完成作业的批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：对学生的作业进行详细批改，指出优点和不足，并提出具体的改进建议。

-对于实践操作作业，教师应关注学生的操作步骤是否正确、心得体会是否深刻。

-对于撰写报告作业，教师应检查报告的结构是否完整、内容是否充实、分析是否深入。

-对于小组合作作业，教师应评估小组成员的分工合作情况、报告的质量以及展示效果。

3.个性化指导：针对学生的作业反馈，教师应提供个性化的指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-对于操作不熟练的学生，教师可以提供视频教程或面对面指导，帮助学生掌握操作技巧。

-对于报告写作困难的学生，教师可以提供写作指导，帮助学生提高报告的质量。

-对于小组合作存在问题的小组，教师可以组织小组讨论，帮助学生解决合作中的矛盾。

4.课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，分享学习心得，促进知识的交流与分享。

5.定期总结：在学期的不同阶段，对学生的作业进行总结，分析学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。第一单元手机——我们的生活助理第三课导航APP一、教材分析

“初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第三课导航APP”本节课旨在让学生了解和掌握导航APP的基本功能和使用方法，培养学生的信息素养和实际操作能力。

本节课内容紧密结合学生的生活实际，教材从导航APP的定义、分类、功能和实际应用等方面进行讲解，让学生对导航APP有全面的认识。教材通过实例引导，教授学生如何下载、安装和使用导航APP，以及如何利用导航APP解决生活中的实际问题，如路线规划、位置共享等。

在教学实际中，本节课需注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，掌握导航APP的使用技巧。同时，教材内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用导航APP解决生活中实际问题的能力，提高学生对信息技术在日常生活中重要作用的认识。

2.计算思维：通过导航APP的使用，培养学生分析问题、规划路线、逻辑思考的能力，以及面对复杂情境时，运用信息技术进行有效解决问题的思维方式。

3.信息素养：使学生能够正确、安全地使用导航APP，了解其隐私保护措施，提升学生在网络环境下的信息安全意识和个人信息保护能力。

4.合作与创新：鼓励学生在小组讨论中分享导航APP的使用经验，探讨其在不同场景下的应用，激发学生创新思维和团队协作精神。三、重点难点及解决办法

1.重点：导航APP的基本功能和使用方法。

解决办法：通过演示和互动教学，让学生亲自操作导航APP，实时指导并解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握基本操作。

2.难点：如何利用导航APP进行复杂路线规划和位置共享。

解决方法：设计情境模拟，让学生在模拟的出行场景中实际操作导航APP进行路线规划和位置共享，通过实践操作来突破难点。同时，提供典型案例分析，帮助学生理解复杂情境下的应用策略。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解导航APP的基本概念、功能和使用方法，为学生提供系统性的知识框架。

2.案例教学法：通过展示实际生活中的导航APP使用案例，引导学生分析和讨论，加深对知识点的理解。

3.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自操作导航APP，进行实际路线规划和位置共享，以巩固理论知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示导航APP的操作界面和功能演示，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用模拟导航软件，让学生在虚拟环境中练习导航操作，提高教学的互动性和实践性。

3.网络资源整合：整合互联网上的导航APP教学资源，如在线教程、用户评价等，丰富教学内容，拓宽学生的学习渠道。

具体教学过程设计：

1.导入新课

-利用多媒体设备播放一段关于导航APP的使用场景视频，引发学生对导航APP的兴趣和好奇。

2.知识讲解

-教师通过PPT展示导航APP的基本概念、分类和功能，结合实际案例进行讲解。

-使用教学软件模拟导航APP的操作界面，展示各项功能的使用方法。

3.案例分析

-提供几个典型的导航APP使用案例，让学生分组讨论案例中的问题和解决策略。

-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

4.实践操作

-学生在教师的指导下，使用模拟导航软件进行实际路线规划和位置共享的操作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.互动交流

-学生分享自己在操作导航APP中的心得体会，讨论使用中可能遇到的问题和解决方法。

-教师总结学生的反馈，强调重点和难点。

6.总结反馈

-教师对本节课的内容进行总结，强调导航APP在日常生活中的重要作用。

-学生填写学习反馈表，教师根据反馈调整教学策略。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为导航APP的基本功能和使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“导航APP的主要功能有哪些？”“如何在导航APP中进行路线规划？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解导航APP的基本功能。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试回答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中使用导航APP的场景视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解导航APP的功能和使用方法，如路线规划、位置共享等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何使用导航APP帮助迷路的朋友？”

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践导航APP的使用。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解导航APP的使用方法。

-实践活动法：通过模拟情景让学生实践导航APP的使用。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如“使用导航APP规划一次假期的旅行路线”。

-提供拓展资源：提供相关网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践导航APP的使用。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生掌握导航APP的实际操作技能，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步熟悉并掌握导航APP的使用，达到学以致用的目的。六、学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够准确描述导航APP的定义、分类和基本功能，理解导航APP在生活中的应用价值。

2.实际操作能力：学生能够熟练地下载、安装并使用导航APP，进行路线规划、位置共享等操作，解决实际生活中的导航问题。

3.信息素养提升：学生在使用导航APP的过程中，能够自觉遵守网络安全规范，保护个人隐私，提升信息安全意识。

4.计算思维能力：学生在面对复杂路线规划时，能够运用逻辑思维进行问题分析和解决，提高解决问题的能力。

5.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展中，能够自主搜索相关资料，独立思考问题，形成自己的见解。

6.团队协作能力：在小组讨论和课堂活动中，学生能够积极参与团队合作，分享自己的想法，倾听他人意见，共同完成任务。

7.实际应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如规划旅行路线、为他人提供导航帮助等，提高生活品质。

8.反思与总结能力：学生在完成课后作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现不足并提出改进措施。

9.创新意识培养：学生在使用导航APP的过程中，能够发现并尝试解决新问题，激发创新思维。

10.适应社会发展需求：学生通过学习导航APP的使用，能够适应现代社会对信息技术的要求，为未来的学习和工作打下坚实基础。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了导航APP的基本功能和使用方法。通过预习，大家对导航APP有了初步的认识；在课堂中，我们详细讲解了导航APP的操作步骤，并通过实际案例分析，讨论了导航APP在实际生活中的应用。大家积极参与，展示了对信息技术的浓厚兴趣和良好的实践能力。

在本节课的学习中，我们掌握了以下重点内容：

1.导航APP的定义、分类和功能。

2.导航APP的基本操作步骤，包括路线规划、位置共享等。

3.导航APP的安全使用和隐私保护。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.填空题（10分）

请根据所学内容，完成以下填空题。

（1）导航APP按功能可以分为________、________和________三大类。

（2）在使用导航APP时，为了保证信息安全，我们应该________、________和________。

2.判断题（10分）

请判断以下陈述是否正确，在括号内写上“对”或“错”。

（1）导航APP只能在智能手机上使用。（）

（2）导航APP的路线规划功能只能规划驾车路线。（）

（3）在使用导航APP时，我们应该关闭不必要的权限，以保护个人隐私。（）

3.简答题（20分）

请简要回答以下问题。

（1）简述导航APP在生活中的应用场景。

（2）在使用导航APP进行路线规划时，应该注意哪些方面？

4.操作题（30分）

请使用教室内的电脑和投影仪，现场演示以下操作：

（1）下载并安装一个导航APP。

（2）使用导航APP规划从学校到某商场的驾车路线。

（3）在导航APP中共享你的位置给一位朋友。

检测要求：

1.请同学们在规定时间内完成检测。

2.检测过程中，如有疑问，可以举手向老师请教。

3.检测结束后，老师将统一收卷并进行批改。八、典型例题讲解

例题一：

题目：请描述如何使用导航APP进行一次步行路线规划。

解答：

1.打开导航APP，点击“路线规划”或类似按钮。

2.输入起点和终点，选择“步行”模式。

3.导航APP会自动规划出一条步行路线，并显示路线详情。

4.按照导航APP的指示，沿规划路线步行至终点。

例题二：

题目：如何使用导航APP进行位置共享？

解答：

1.打开导航APP，进入主界面。

2.点击“位置共享”或类似按钮。

3.选择需要共享的对象，设置共享时长。

4.点击“发送”或“开始共享”，导航APP会将你的位置信息发送给指定对象。

例题三：

题目：在使用导航APP时，如何设置避开拥堵的路线？

解答：

1.打开导航APP，点击“路线规划”或类似按钮。

2.输入起点和终点，选择出行方式（如驾车）。

3.在路线规划页面，找到“设置”或“路线偏好”选项。

4.选择“避开拥堵”或类似选项，导航APP会重新规划路线。

例题四：

题目：如何使用导航APP查询某个地点的周边信息？

解答：

1.打开导航APP，进入主界面。

2.搜索或点击地图上的某个地点。

3.导航APP会显示该地点的详情，包括周边的餐饮、购物、住宿等信息。

4.点击相应类别，可以查看更多周边信息。

例题五：

题目：如何使用导航APP进行实时路况查询？

解答：

1.打开导航APP，进入主界面。

2.点击“实时路况”或类似按钮。

3.导航APP会显示当前道路的实时路况，包括畅通、缓行、拥堵等。

4.根据实时路况，可以调整出行路线或出行时间。第一单元手机——我们的生活助理第四课社交APP主备人备课成员教材分析“初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第四课社交APP”本节课主要介绍社交APP的基本功能、使用方法以及信息安全意识。教材围绕社交APP在实际生活中的应用，旨在帮助学生掌握社交APP的使用技巧，提高沟通能力，培养良好的网络素养。

本节课内容与生活紧密相关，教材通过丰富的案例、图示和操作步骤，引导学生了解社交APP的多样化功能，如微信、QQ等。同时，教材还强调了在使用社交APP过程中，应遵守网络安全规范，保护个人隐私，防范网络诈骗等。

教材分为以下几个部分：

1.社交APP概述：介绍社交APP的定义、发展历程和常见类型。

2.社交APP功能：详细介绍社交APP的基本功能，如消息发送、朋友圈、语音视频通话等。

3.社交APP使用方法：以微信为例，讲解如何下载、注册、登录、添加好友等操作。

4.信息安全与防范：强调在使用社交APP时，应遵守网络安全规范，保护个人信息，防范网络诈骗等。

本节课旨在让学生在掌握社交APP的使用方法的同时，提高网络安全意识，为学生的日常生活提供实用技能。核心素养目标1.信息素养：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，通过社交APP的学习和使用，提高学生信息检索、筛选、评估和传递的技能。

2.创新思维：鼓励学生在社交APP的使用中，探索新功能、新玩法，激发学生的创新意识和创造力，培养学生解决问题的能力。

3.安全意识：强化学生在使用社交APP时的网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，识别和防范网络风险。

4.沟通协作：通过社交APP的实践操作，培养学生与他人有效沟通、协作的能力，提高学生在团队中的互动交流效果。

5.社会责任感：引导学生在使用社交APP的过程中，关注社会热点，积极参与公益活动，培养良好的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了手机的基本操作和使用方法。

-学生对互联网的基本概念和网络安全有了初步的认识。

-学生可能已经接触并使用过一些社交APP，对其基本功能有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对社交APP充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的信息检索和操作能力，能够跟随教程完成基本操作。

-学生倾向于互动式、实践性的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在社交APP操作中可能会遇到不熟悉的功能和设置，需要逐步熟悉。

-学生可能对网络安全意识较为淡薄，需要加强教育引导。

-在社交APP使用过程中，学生可能会遇到隐私保护和信息安全的挑战，需要培养相应的防范意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法的选择：

-讲授法：用于介绍社交APP的基本概念、功能及使用方法，为学生提供系统性的知识框架。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解社交APP在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

-讨论法：组织学生就社交APP的优缺点、信息安全等问题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-项目导向学习：引导学生完成一个与社交APP相关的项目，如策划一次线上活动，以提高学生的综合应用能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟社交APP的使用场景，让学生扮演不同角色，进行信息交流，增强学生的实践体验。

-实验操作：安排学生在课堂上实际操作社交APP，熟悉各项功能，提高动手能力。

-游戏化学习：设计一些与社交APP相关的游戏，如猜词游戏、抢答等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

具体教学活动安排如下：

第一课时：

-讲授社交APP的基本概念、功能及使用方法。

-通过案例分析，让学生了解社交APP在实际生活中的应用。

-学生进行小组讨论，探讨社交APP的优点和缺点。

第二课时：

-学生进行角色扮演，模拟社交APP的使用场景，进行信息交流。

-安排实验操作，让学生实际操作社交APP，熟悉各项功能。

-学生完成实验报告，总结自己在操作过程中的体验和收获。

第三课时：

-讲授社交APP的信息安全问题，引导学生提高网络安全意识。

-学生进行小组讨论，分享自己在使用社交APP过程中遇到的安全问题及解决方法。

-设计一个与社交APP相关的项目，如策划一次线上活动，让学生进行项目规划。

第四课时：

-学生展示项目规划，进行项目实施前的讨论和修改。

-学生分组进行项目实施，利用社交APP完成项目任务。

-项目结束后，学生进行项目总结，分享自己的成果和经验。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示课程内容、案例分析和项目规划。

-视频：用于辅助讲解社交APP的功能和使用方法。

-在线工具：如社交APP的模拟软件，供学生在实验操作中使用。

-网络资源：提供一些与社交APP相关的文章、案例等，供学生自主学习。

-课本：作为主要的教学参考，用于指导学生进行系统学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为熟悉社交APP的基本功能和信息安全意识。

-设计预习问题：设计问题如“社交APP的哪些功能对日常生活最有帮助？”和“在使用社交APP时，你如何保护自己的个人信息？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习反馈，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解社交APP的基本功能和信息安全知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和课堂讨论使用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生提供社交APP的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示社交APP在生活中的实际应用案例，如紧急联系功能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社交APP的基本功能和信息安全知识，如隐私设置、信息加密等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己使用社交APP的经验，讨论如何提高信息安全意识。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何防止社交APP上的诈骗？”。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解社交APP的功能和信息安全知识。

-实践活动法：通过模拟社交APP的使用，让学生在实践中掌握操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社交APP的使用技巧和信息安全意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与社交APP使用和信息安全相关的作业，如设计一个安全的社交APP使用计划。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源，如信息安全讲座视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，如制定个人社交APP的安全使用策略。

-拓展学习：利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社交APP使用技巧和信息安全知识。

-通过拓展学习，提高学生对社交APP的深度理解。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《社交网络的发展与影响》：介绍社交网络的起源、发展过程以及对社会的影响。

-《社交APP的安全使用指南》：详细讲解如何在社交APP中保护个人信息，避免诈骗和信息泄露。

-《社交APP在公共关系中的应用》：探讨社交APP如何被用于公共关系和品牌营销。

-《青少年社交APP使用现状调查报告》：分析青少年使用社交APP的习惯、偏好及其对生活的影响。

-《社交APP与心理健康》：探讨过度使用社交APP可能对心理健康造成的负面影响。

2.课后自主学习和探究：

-项目一：社交APP发展趋势研究

学生任务：调查并分析未来社交APP的发展趋势，如虚拟现实、人工智能等技术的融合。

参考资源：《科技趋势报告》、《未来社交APP设计理念》。

-项目二：社交APP信息安全实验

学生任务：通过实际操作，测试不同社交APP的信息安全功能，如隐私设置、消息加密等。

参考资源：《社交APP信息安全评测指南》、《个人信息保护技术手册》。

-项目三：社交APP在营销中的应用案例分析

学生任务：分析成功的社交APP营销案例，探讨其成功要素和可借鉴之处。

参考资源：《社交APP营销案例集》、《数字营销策略》。

-项目四：社交APP对人际交往的影响

学生任务：通过问卷调查或访谈，研究社交APP对人际交往模式的影响。

参考资源：《社交网络与人际交往》、《数字时代的社交心理学》。

-项目五：社交APP创新设计提案

学生任务：提出一个社交APP的创新设计提案，考虑用户体验、功能创新等方面。

参考资源：《用户体验设计原则》、《社交APP设计趋势》。

-项目六：社交APP与法律法规

学生任务：研究社交APP使用过程中涉及的法律法规问题，如言论自由、版权保护等。

参考资源：《互联网信息服务管理办法》、《个人信息保护法》。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与小组讨论的积极程度。

-学生理解度：通过学生的课堂反应和提问，评估学生对社交APP功能和信息安全知识的理解程度。

-学生注意力：记录学生在课堂上的注意力集中情况，以及是否能够跟随教学进度。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容：评估小组讨论的内容是否围绕社交APP的使用和信息安全主题。

-小组协作：观察小组成员之间的协作情况，包括分工、沟通和成果整合。

-展示效果：评价小组展示的成果是否清晰、有条理，是否能够准确传达讨论内容。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对社交APP功能和信息安全知识的掌握情况。

-问题解答：评估学生在测试中对问题的理解和解答能力。

-测试反馈：收集学生对测试的反馈，了解测试难度和效果。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生是否按时完成课后作业，作业是否规范、整洁。

-知识运用：评估学生在作业中运用课堂所学知识的情况，如信息安全策略的设计。

-创新能力：评价学生在作业中是否展现出了创新思维，如提出独特的社交APP使用方案。

5.教师评价与反馈：

-个体评价：针对每个学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，给予个性化的评价和反馈。

-集体反馈：在课堂上对整体表现进行总结，指出共性问题，提供改进建议。

-指导改进：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供具体的指导和改进措施。

-鼓励与激励：对学生在学习过程中的亮点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

6.学生自我评价与反思：

-自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的表现、小组讨论和作业完成情况进行自我评价。

-反思总结：引导学生反思学习过程中的不足，总结经验教训，提出改进措施。

7.家长反馈：

-家长意见：通过家长会或通讯工具，收集家长对课程内容、教学方法和学生学习情况的反馈。

-家长建议：针对家长的意见和建议，调整教学策略，优化教学效果。

8.教学效果评估：

-教学目标达成：评估教学目标是否得到有效实现，学生是否掌握了社交APP的使用和信息安全知识。

-教学方法有效性：评价所采用的教学方法是否能够有效促进学生的学习兴趣和能力提升。

-教学内容适应性：分析教学内容是否与学生的实际需求和兴趣相符，是否需要调整和优化。板书设计1.社交APP的功能：

-基本功能：消息发送、语音视频通话、朋友圈分享

-高级功能：支付、购物、游戏、生活服务

2.社交APP的使用方法：

-下载与安装

-注册与登录

-添加好友与群组

-发送消息与表情

-设置隐私与安全

3.信息安全与防范：

-隐私保护：设置隐私权限、管理好友可见范围

-防范诈骗：识别虚假信息、谨慎点击链接

-信息加密：使用密码保护、设置锁屏

-安全意识：不泄露个人信息、不轻易添加陌生人

4.社交APP的优缺点：

-优点：方便沟通、丰富生活、拓展人脉

-缺点：信息过载、隐私泄露、沉迷网络

5.社交APP的发展趋势：

-虚拟现实技术：VR社交体验

-人工智能：智能推荐、智能助手

-区块链技术：保护隐私、提高安全性第一单元手机——我们的生活助理第五课手机购物科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元手机——我们的生活助理第五课手机购物课程基本信息1.课程名称：初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第五课手机购物

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过学习手机购物的相关内容，使学生能够理解和运用信息技术，提高信息获取、处理、应用的能力。具体目标包括：

1.信息素养：培养学生准确、高效地获取手机购物信息的能力，以及评估、筛选和利用信息进行决策的能力。

2.创新思维：鼓励学生思考手机购物对日常生活的影响，探讨其带来的便捷与可能的问题，激发学生对信息技术应用的创意思考。

3.实践能力：通过实际操作，使学生掌握手机购物的基本流程，包括选择商品、下单支付等，增强学生在实际生活中的信息技术应用能力。同时，培养学生安全意识，学会防范网络风险，保护个人信息安全。教学难点与重点1.教学重点

-手机购物的基本流程：本节课的核心内容是让学生掌握从打开购物应用、搜索商品、比较价格、选择商品、下单支付到确认收货的整个购物流程。例如，如何通过关键词搜索商品，如何使用筛选功能缩小搜索范围，以及如何安全地进行支付操作。

-网络信息安全意识：强调在手机购物过程中保护个人信息的重要性，包括设置复杂的密码、不泄露验证码、警惕钓鱼网站等。例如，讲解如何识别并避免点击可能存在风险的链接或附件。

2.教学难点

-安全支付的操作细节：学生可能对手机支付的安全性存在疑问，对于如何设置支付密码、使用指纹支付、双重验证等安全措施理解不深。例如，详细讲解支付密码的设置规则，以及如何启用双重验证功能。

-识别网络风险与防范措施：学生可能难以识别网络购物的潜在风险，如个人信息泄露、财产损失等。需要具体举例说明如何识别假冒网站、诈骗信息，以及如何采取防范措施，如定期修改密码、使用正规的支付渠道等。例如，通过案例分析，让学生了解诈骗信息的常见特征，以及如何举报和处理。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解手机购物的基本流程、信息安全知识等，确保学生能够系统性地了解手机购物的各个环节。讲授中结合实际案例，如知名购物平台的操作界面和流程，使学生更直观地理解教学内容。

2.情景模拟法：通过模拟手机购物的场景，让学生在模拟环境中实践操作，如使用教学软件模拟购物流程，增强学生的实际操作能力，并提高学习的趣味性。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对手机购物中遇到的问题进行讨论，如如何防范网络风险、如何选择安全的支付方式等，激发学生的思维碰撞，培养合作解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示手机购物的操作步骤，结合视频教程，让学生更直观地了解手机购物的具体操作。同时，通过多媒体展示信息安全知识，如钓鱼网站的识别方法，增强学生的安全意识。

2.教学软件：利用教学软件模拟手机购物环境，让学生在实际操作中学习购物流程，同时通过软件内置的安全提示和指导，帮助学生掌握安全支付和防范风险的技能。

3.网络资源：利用网络资源，如在线购物平台的教育板块，提供实际购物案例和安全知识的学习资料，让学生在课后自主学习，拓宽知识面，提高自我保护能力。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-使用多媒体播放一段关于手机购物的短片，引发学生对手机购物便利性的兴趣。

2.讲解手机购物流程

-教师通过PPT展示手机购物的步骤，包括搜索商品、比较价格、选择商品、下单支付等，并讲解每个步骤的注意事项。

3.模拟操作

-学生分组，使用教学软件模拟手机购物的操作，教师在旁指导，解答学生的疑问。

4.安全知识教育

-教师通过案例分析，讲解网络购物中的信息安全问题，教授如何识别和防范风险。

5.小组讨论

-学生分组讨论手机购物中遇到的问题，如如何保护个人信息、如何选择安全的支付方式。

6.总结与反馈

-教师总结本节课的主要内容，并收集学生的反馈，了解学生学习情况，为下节课的教学做好准备。教学过程1.导入新课

-首先，请大家拿出手机，想象一下你们在日常生活中是如何使用手机进行购物的。现在，让我们一起进入今天的课程——手机购物。

2.课程介绍

-本节课，我们将学习手机购物的基本流程，包括如何搜索商品、比较价格、下单支付，以及如何确保个人信息的安全。请大家认真听讲，跟随我的步伐一起探索。

3.讲解手机购物流程

-（1）首先，我们来看一下如何在手机上搜索商品。请打开你们的购物应用，输入“耳机”作为关键词，看看会出现哪些结果。

-（2）接下来，我们学习如何比较价格。在搜索结果中，你会发现不同商家的价格可能会有所不同。请尝试使用筛选功能，找出性价比最高的商品。

-（3）现在，让我们来了解下单支付的步骤。当你确定购买某件商品后，点击“立即购买”，按照提示填写收货地址和支付方式，最后确认支付即可。

4.实践操作

-（1）现在，请你们分组，每组使用教学软件模拟一次手机购物的过程。注意，要按照我们刚刚讲过的步骤进行操作。

-（2）在操作过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问，我会及时解答。

5.安全知识教育

-（1）在我们享受手机购物的便利的同时，也要注意保护个人信息的安全。下面，我给大家讲解一些常见的网络安全知识。

-（2）首先，我们来看一下如何设置安全的支付密码。密码应该足够复杂，避免使用生日、手机号等容易被猜到的信息。

-（3）其次，我们要警惕钓鱼网站。在支付时，一定要确保网站的安全，查看网址是否以“https”开头，是否有官方的安全认证标志。

-（4）最后，我们要学会防范诈骗信息。如果收到来历不明的短信或电话，要求你提供个人信息或转账，一定要提高警惕，不要轻易相信。

6.小组讨论

-（1）现在，请每组分享你们在模拟购物过程中遇到的问题，以及你们是如何解决的。

-（2）同时，也请大家讨论一下，如何才能更好地保护个人信息，防范网络风险。

7.总结与反馈

-（1）通过今天的学习，我们了解了手机购物的基本流程，也学会了如何保护个人信息的安全。

-（2）请大家回顾一下我们今天的内容，看看自己是否已经掌握了这些知识和技能。

-（3）如果还有不清楚的地方，可以随时向我提问，我会尽力帮助大家解决。

-（4）最后，我想听听大家的反馈，你们觉得这节课的内容是否实用，是否有助于你们更好地使用手机购物。

8.课后作业

-（1）为了巩固今天的学习内容，我给大家留一个作业：请你们在本周末使用手机进行一次购物，记录下整个购物过程，并写下你们的体验和感受。

-（2）下节课，我们会分享大家的购物体验，看看谁能给出最有价值的建议和经验。

9.结束语

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到实际生活中，安全、便捷地使用手机购物。下课！知识点梳理1.手机购物流程

-商品搜索：使用关键词搜索商品，利用筛选功能缩小搜索范围。

-商品比较：比较不同商家的商品价格、质量、售后服务等。

-下单支付：填写收货地址、选择支付方式，完成支付操作。

-订单管理：查看订单状态，确认收货，评价商品。

2.手机购物应用的操作

-账户注册与登录：在购物应用中注册账户，登录后进行购物操作。

-商品浏览：查看商品详情，了解商品参数、价格、评价等。

-购物车管理：添加商品到购物车，调整购买数量，删除商品。

-收藏商品：将喜欢的商品添加到收藏夹，方便后续购买。

3.信息安全知识

-设置复杂密码：使用字母、数字、符号组合，避免使用个人信息。

-谨防钓鱼网站：核对网址是否以“https”开头，查看官方安全认证。

-防范诈骗信息：不轻信来历不明的短信或电话，不随意提供个人信息。

4.支付安全措施

-二维码支付：使用手机扫描二维码完成支付，确保二维码来源可靠。

-密码支付：设置支付密码，每次支付时输入密码进行验证。

-指纹支付：启用指纹支付功能，提高支付安全性。

5.诚信购物与维权

-诚信购物：遵守购物规则，不恶意评价，不滥用购物平台权益。

-维权途径：了解购物平台的投诉与举报渠道，维护自身合法权益。

6.手机购物习惯与素养

-合理消费：根据自身需求和经济条件进行购物，避免过度消费。

-保护个人信息：不随意泄露个人信息，不将手机借给他人使用。

7.手机购物的发展趋势

-移动支付普及：手机支付逐渐成为主流支付方式。

-跨境电商发展：手机购物平台拓展海外市场，提供更多国际商品。

-个性化推荐：购物平台根据用户喜好和购买记录，提供个性化商品推荐。

8.手机购物对生活的影响

-提高购物便利性：随时随地进行购物，节省时间成本。

-改变消费观念：从线下购物转向线上购物，注重商品性价比。

-促进经济发展：手机购物带动电商行业，推动经济增长。

9.手机购物与网络安全法律法规

-网络安全法：规范网络购物行为，保护消费者权益。

-电子商务法：明确电商平台责任，保障交易安全。

10.手机购物的社会责任

-环保购物：鼓励使用环保包装，减少资源浪费。

-公益活动：部分购物平台开展公益活动，回馈社会。典型例题讲解例题一：手机购物流程图分析

题目：请根据以下手机购物流程图，描述购物步骤，并指出可能存在的风险点。

（流程图略）

解答：

购物步骤：

1.打开购物应用，输入关键词搜索商品。

2.查看搜索结果，筛选商品并加入购物车。

3.填写收货地址和支付方式。

4.确认订单信息无误后，点击支付完成购物。

风险点：

-在搜索商品时，可能会遇到虚假广告或诈骗信息。

-加入购物车的商品可能存在描