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岗位竞聘实施方案3篇
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大家整理的岗位竞聘实施方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望
对大家有所帮助。
第1篇:岗位竞聘实施方案一、竞聘目的
为推进公司人事制度改革,不断拓宽选人用人渠道,建立以
全员聘用、分层聘任为主要内容的员工能进能出的用人机制,以
公开选拔、竞争上岗为主要方式的员工能上能下的管理机制。通
过改革,规范用人制度,全面提高公司干部队伍的素质。以竞争
促激励,从而激发管理者(员工)的工作积极性和创造性,促进公
司的全面发展。现结合公司实际,特制定本实施方案。
二、实施原则
(一)坚持公开、公平、公正和择优任用的原则;
(二)坚持既注重学历,更注重工作经验和工作业绩的原则;
三、成立竞聘评审组(以下简称评审组),负责对参加竞聘人
员任职能力的推荐和综合评审。人员由:
四、竞聘岗位
(一)竞聘部门行政中心:5人;
(二)主任1人、人事专员2人、行政专2人;
(三)工作职责和岗位要求见(附件一)。
五、竞聘流程
(一)公布竞聘方案
通过公司内部发文公布拟竞聘岗位、聘任条件、竞聘程序等
信息,鼓励公司内部优秀人才踊跃参加竞聘。
(二)竞聘条件
1、思想政治素质好,有较强的组织观念和大局意识,事业心
和责任心强,工作勤奋积极,实绩比较明显,在群众中有较高的
公认度;
有一定的组织领导和协调管理能力,具备担任本职岗位和
中层职务所需的相关知识和工作经验;工作作风扎实,公道正派,
廉洁自律,善于团结同志。身体健康,精力充沛;严以律己,清正
廉洁;具有管好员工、充分发挥员工工作积极性的能力;保质保量
地完成工作任务,能妥善协调与相关部门的工作关系,工作具有
开拓创新能力,对工作中出现的新问题具有较好的决策能力;
2、参加竞聘者具有大专以上文化程度,身体健康,德才表现
和工作实绩突出。(三)公开报名
1、所有自愿和推荐报名的员工须填写《天佑、信息监理公司
岗位竞聘报名表》(见附件二),并附个人自荐材料,不少于1000
字(自荐材料内容:包括个人业务技能、管理知识、能力自述、对
竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标等),附学历证书和专业技
术资格证书复印件;《报名表》可向公司行政中心索取。
2、《报名表》须于年月日前直接交公司行政中心。
(四)资格审查
1、公司行政中心按照竞聘岗位的要求,对报名参加竞聘的人
员进行资格审查,初步确定参加竞聘人选,并公布。
2、资格审查应在月日前结束。
(五)竞聘面试:
1、竞聘演讲时间:年月日;
2、竞聘演讲内容:个人基本情况、竞争优势,对竞聘岗位认
识与工作思路、具体目标与落实措施等。
3、要求:资格审查合格的应聘人员,在竞聘会议上做限时7
分钟的岗位应聘陈述。然后由竞聘领导小组成员对其进行随机问
答;着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、工作目标以及逻辑
思维能力等。
4、综合考核:竞聘评审组依据竞聘者报名材料、竞聘演讲情
况、综合考虑的基础确定聘任者,具体考核办法:
①员工综合素质考核占50%;
②平时工作情况30%
③竞聘面试成绩占20%
(六)确定聘任人选
1、评审结束过后,行政中心向评审组通报评审情况,并提出
拟聘任人选名单人在全公司范围内进行公示,其他员工可于公布
之日起2日内提出异议;
2、异议期届满,行政中心将拟聘任名单报送董事长最终审核
确定。
3、名单最终确定后,由行政中心行文发布正式任命书及期限,
对未竞聘上上岗的员工,由公司对其岗位重新进行岗位调整,员
工不服从安排者,按照劳动合同法相关规定,办理离职手续。
附:岗位职责
行政中心主任
岗位职责:
(一)人力资源管理工作
1、负责编制公司人力资源规划。
2、企业组织结构设计、员工定岗定编和建立人才留用激励机
制。
3、负责制定员工招聘管理、培训管理、薪酬激励制度人事异
动管理工作。
4、负责编制年度员工培训计划,培训组织实施与效果评估工
作。
5、负责公司考勤管理、员工劳动关系管理、离退休人员管理;
(二)办公室行政工作
1、负责定期召集公司办公会议,编制会议纪要。
2、负责公司资质年审和对外重要文件、文稿的起草。
3、负责公司管理制度、管理标准的发布和执行监督。
4、负责企业文化建设工作实施;
5、负责对外接待管理、办公用品、卫生、安全、政府关系
协调。
(三)完成领导赋予的其它任务。
岗位要求:
1、大专及以上学历,一年以上相关工作经验;
2、品行良好,工作认真,责任心强,具有亲和力;
3、较好的文字功底,熟悉基本应用文书写作;
4、熟练使用办公软件,具备较强的组织、协调、沟通能力和
团队管理能力。
薪酬福利:
1、月薪资体系+年终奖薪资体系(月均工资:元,);
2、缴纳五险+意外险+体检补助+节假日福利。
人事专员
岗位职责:
1、负责公司员工招聘、入职、培训、转正、调任、升职、离
职等手续和考勤管理等相关工作;
2、负责公司资质管理、维护、升级等有关工作,及时发现解
决与薪资、资质管理中出现的问题,并向直接领导提供合理有效
的建议;
3、负责公司公章的管理,严格执行公司公章、人事档案管理
制度;
4、负责公司社保、公积金及其他福利事宜;
5、完成领导赋予的其它任务。
岗位要求:
1、大专及以上学历,一年以上工作经验,人力资源管理或相
关管理专业;
2、了解劳动法律法规及相关政策;
3、良好的沟通能力,耐心细致,富有责任心,团队协作意识
较强;
4、能够熟练的使用各类软件及日常公文的处理能力;
5、具备强烈的责任感,事业心,优秀的沟通能力,耐心、细
心,以及严谨的逻辑思维能力。
薪酬福利:
1、月薪资体系+年终奖薪资体系(月均工资:元,);
2、缴纳五险+意外险+体检补助+节假日福利。
行政专员
岗位职责:
1、负责档案及有关资料管理工作,及时收整归类各部门资料
并存档及公司各种公文的起草、下发、存档工作;
2、负责办公用品的申购、采购、存档和分发工作;
3、负责日常办公环境的监督管理工作(上班秩序、办公用品、
安全)和车辆的管理等工作;
4、负责公司日常事务性工作(食堂、接待、预定票)。
5、完成领导赋予的其它任务。
岗位要求:
1、大专及以上学历,一年以上工作经验,管理类相关专业;
2、接受过文书写作、档案管理、公关礼仪等方面的培训,具
备文秘、公共关系、行政管理等相关知识;
3、具有较强的沟通能力、表达能力、应变能力、时间管理能
力,条理性强;
4、为人诚实,工作认真负责、耐心细致,工作热情、积极主
动;
5、熟练使用操作办公自动化设备。
薪酬福利:
1、月薪资体系+年终奖薪资体系(月均工资:元);
2、缴纳五险+意外险+体检补助+节假日福利。
第2篇:岗位竞聘实施方案为进一步推进学校人事制度改革,
科学设置教学岗位,加强目标管理,使我校教师结构与教学岗位
达到最合理的配置,依据上级相关人事政策,结合我校实际,特
制定我校教学岗位聘任办法。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度,创新管理体制,转换用人机制,实
现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,
调动学校各类人员的积极性和创造性,促进学校教育事业的发展。
二、竞聘原则
1、公平、公开、公正原则。
2、因岗择人的原则。
3、优化组合原则
4、服从组织调配原则
三、竞聘对象
学校全体教职工
四、岗位竞聘条件
1、能履行《学校学科教师职责》。
2、服从学校工作安排。
五、岗位设置
语文:数学:
一年级岗位4个一年级岗位2个
二年级岗位4个二年级岗位2个
三年级岗位3个三年级岗位2个(+4)
四年级岗位3个四年级岗位2个(+4)
五年级岗位3个五年级岗位2个(+4)
六年级岗位3个六年级岗位2个(+4)
英语:(30)3个(+8)音乐:(40)3个(+8)体育:(60)4个
美术:(40)3个(+8)思生品社社:(54)6个科学:(24)2个
(+8)
综合实践:(30)2个+2)校本:(62)1个(-54)
备注:
1、先进行中层人员的教学岗位竞聘,再进行其他教学岗位的
竞聘。上列教学岗仅为初设,选择岗位后可根据实际情况进行微
调,以学校教学工作有序推进为宜;
2、申报岗位时请务必以满工作量为基准,达不到的要同时申
报其他学科兼职教学工作;
3、语文、数学学科原则上跟班,毕业班教师可以任意申报;
4、根据小学教育特点和各校惯例,班主任工作一般由语文教
师担任。特殊情况由校委会商议解决;
5、校级领导不参与竞聘,由学校根据学科情况及课时安排情
况统一进行调配;
6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年
任教的经验,避免出现重复申报个别学科;
7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。
(三)工作量:
语文一个班兼班主任;数学两个班;英语14节;体育15节;美
术14节;其他16节。
(四)、管理岗位折合周课时数:
校级正职14节;校级副职10节;中层正职6节;班主任6节;
功能室管理员2节。
(五)学科岗位职责:
1、语文:
⑴学习新《课标》,能正确把握新《课标》规定的小学阶段教
学目标和学年度教学目标。正确把握教材的重点、难点,作业设
计要重点突出。
⑵以教学目标为导向,围绕目标展开教学。加强课外阅读及
指导,积极开展读书活动。
⑶管理好每天的晨读、午读,积极参加教研、备课活动,
2.数学:
⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际,认真备
课,准备好课堂教学所需的教具。练习设计要有层次性,作业批
改要认真,加强面批,作业布置要适量。
⑵积极培养尖子生,认真组织学生参加学科竞赛,加强辅导
学困生。
⑶积极参加教研、备课活动。
3.英语:
⑴掌握小学英语教学新《课标》,认真制订计划,并按计划完
成教学任务。
⑵加强口语训练,培养学生学习英语的兴趣,努力改进教法,
保证课堂教学质量,努力提高合格率和优秀率。
⑶积极开展课外活动,加强培优辅差,积极参加教研、备课
活动。
4.品德与生活(品德与社会):
⑴根据所教学科和学生特点,联系学生生活实际、社会实际、
有的放矢地进行思想教育。为学生的成长打下良好的思想
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