云南省红河州红河县洛恩中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(解析版)

PAGE红河县2022-2023学年上学期中小学期末考试七年级语文试题卷（全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效；2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、语文知识积累(1--6题，每题2分，第7题4分，共16分)1.加点字注音完全正确的一项是（）A.伫（zhù）立酝酿（liàng）枯涸（hé）骇（hài）人听闻B.附和（hè）落难（nàn）看（kān）护忍俊不禁（jìn）C.诱（yòu）惑雏（chú）形收敛（liǎn）猝（zhú）然长逝D.玷（diàn）污泯（mǐn）灭宽恕（shù）苦心孤诣（yì）【答案】D【解析】【详解】考查字音的识记。A.酝酿（liàng）——（niàng）；B.忍俊不禁（jìn）——（jīn）；C.猝（zhú）然长逝——（cù）；故选D。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.诀别嶙峋瘫痪锋芒必露 B.侮辱滞留感慨人迹罕至C.胆怯崎曲淡雅翻来覆去 D.蹒跚分岐倜傥妇儒皆知【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.锋芒必露——锋芒毕露；C.崎曲——崎岖；D.分岐——分歧，妇儒皆知——妇孺皆知；故选B。3.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是()A.在期中考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。B.天上的云，真是姿态万千，变化无常。C.对于学习和生活中遇到的诸多难题，她都应付自如。D.不知什么时候，世间出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的正确使用。A.小题大做：比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。一般是虚指，用于此处是指不合语境；B.变化无常：常：常规，规律。经常变化，没有一定的规律，难以捉摸。也作“变幻无常”。使用正确；C.应付自如：应付：对付，处置。自如：按自己的心愿做事。形容处事从容不迫，毫不费力。使用正确；D.神通广大：神通：原是佛教用语，指修行有成就的佛教徒具有各种神奇的能力，后泛指超凡的本领。形容本领大，无所不能。使用正确；故选A。4.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。B.为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。C.刘老师虽然年过六十，而且身体很健康。D.经历了千山万水，他千里迢迢地从遥远的地方来到了红河。【答案】B【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.缺少主语，可去年“通过”或“使”；C.关联词语误用，将“而且”改为“但是”；D.重复累赘，可去掉“千里迢迢地”；故选B。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）迎春花，又名金梅、金腰带、小黄花，，，。，，历来为人们所喜爱。①是中国名贵花卉之一②花后即迎来百花齐放的春天而得名③因其在百花之中开花最早④它与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”⑤系木犀科落叶灌木A.⑤②④③① B.⑤③②④① C.③②⑤④① D.③②①④⑤【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：（1）寻头断尾，确定首尾句。（2）把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。（3）把握关联词的搭配。（4）把握话题衔接尤其是重复出现的词语。选段介绍了迎春花，首先通读几个句子之后确定首句应为⑤，介绍迎春花的科属，然后介绍其名字的由来，故应该是③②，最后④中的“它”承接前文，介绍其在花卉中的地位，最后应为①。故选B。6.下列表述不正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》和散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。D.《皇帝的新装》作者是安徒生，英国儿童文学作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。【答案】D【解析】【详解】考查对文学常识的识记。D.安徒生是丹麦19世纪著名的童话作家，世界文学童话创始人，不是“英国儿童文学作家”。故选D。7.古诗文默写填空。（1）晴空一鹤排云上，__________________。（刘禹锡《秋词》）（2）________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（3）__________________，尚思国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）《次北固山下》中写出平野开阔，大江直流，波平浪静的诗句是______________，_________________。（6）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辨证关系的句子是：__________________，____________________。【答案】①.便引诗情到碧霄②.非淡泊无以明志③.僵卧孤村不自哀④.不知何处吹芦管⑤.潮平两岸阔⑥.风正一帆悬⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆【解析】【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧霄、僵、孤、芦管、罔、殆”等字词容易写错。二、综合性学习（8--12题，共9分）（一）学习与探究（4分）为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，学校掀起厉行节约、反对浪费的热潮，开展了系列的活动，请按要求作答：8.请列举校园里的浪费现象（至少两种）。9.学校将开展以“勤俭节约”为主体的一系列活动，你认为可以开张哪些活动，请列举出两项。【答案】8.①作业本没有完就扔了；②食堂桌子上有大量吃剩的饭菜。9.①举行“旧物废物”义卖活动；②举办“变废为宝、废物利用”创意大赛。【解析】【8题详解】本题考查综合性学习与积累。根据题目要求列举校园里的浪费现象，如：①宿舍、水房或者教学区水资源浪费严重。②餐厅饭菜浪费严重。各种铺张浪费严重。各种插队。③新学期换新文具盒、书包，橡皮用一小半就丢了，刚买了新笔旧的就扔了，本子写了不到一半就摆在一边重新换一个。【9题详解】本题考查活动设计。围绕“勤俭节约”设计，具有可行性即可。如：“勤俭节约”绘画征文、“变废为宝”手工大赛、讲“勤俭节约”故事等。（二）名著阅读（3分）10.名著《西游记》中孙悟空使用的兵器是_______。他率众占水帘洞为王，自称_______；后来保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，英勇无畏，取经后被封为_______。【答案】①.金箍棒②.美猴王③.斗战胜佛【解析】【详解】本题考查名著常识识记。孙悟空是《西游记》的主人公之一，又名孙行者，在护送师父去西天的路上，降妖伏怪，历经八十一难，取回真经，终于修正果，被封为“斗战胜佛”。孙悟空的法器是如意金箍棒，原是大禹治水的定海神针，被孙悟空向海龙王强借去作为武器。孙悟空曾大闹天宫，被如来佛祖压在五指山下，后来被唐僧救出，皈依佛门。他因勇闯水帘洞被众猴拥立为王，原称石猴大王，后觉得“石猴”二字体不雅而改称“美猴王”。（三）书写与鉴赏（4分）11.请仔细观察左边字帖中的汉字，从中挑选出八个汉字并用正楷将它们书写在右边的格子中。【答案】相看两不厌孤云独去闲【解析】【分析】【详解】本题图中字帖的汉字是“众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌”，题干要求任选八个汉字用正楷书写。注意“孤、闲、厌”等字容易写错。要求书写工整规范，可写简化字。12.“字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折”，对应的书法作品应该是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【详解】考查书法字体的识别。A.字体方正，笔画平直，规矩严整，应为楷书；B.字形宽扁，蚕头燕尾，一波三折，应为隶书；C.字体方正，笔画平直，规矩严整，应为楷书；D.结构简省，笔画连绵，笔意恣肆，应为草书；故选B。三、阅读（13-25题，共35分）（一）（4分）阅读下面这首散曲，完成小题。天净沙﹒秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达思想感情不同的一项是（）A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.海内存知己，天涯若比邻。D.烽火连三月，家书抵万金。14.这首小令表达了作者怎样的思想感情？【答案】13.C14.表达了作者长期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。【解析】【13题详解】考查对诗句表达的情感的体会。“断肠人在天涯”所表达的是“思乡”之情。C.“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：海内有知心的朋友即使远隔天涯，也像是近邻一样。既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。与题干句所表达的情感是不一样的。A.B.D项都是表达“思乡”之情的，与题干句所表达的思想感情相同。故选C。【14题详解】考查对诗歌主旨的理解。《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让一个天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。据此理解分析概括作答。（二）（10分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自蒲松龄《聊斋志异》）【注】①牧竖：牧童。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。15.解释加点词语含义。（1）缀行甚远_________________（2）弛担持刀_________________（3）狼亦黠矣_________________（4）竖下视之_________________16.把下面句子翻译成现代汉语（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）既而奄奄僵卧，久之不动。17.比较阅读两文，请你说说，【甲】文中两狼的形象特征是什么？【乙】文中大狼的行为体现了什么？18.两文分别写的是屠户、牧竖跟狼的较量，屠户与牧竖对狼采取的行为，你赞同哪一种？为什么？【答案】15.①.连接，紧跟②.解除，卸下③.狡猾④.牧童16.（1）一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。（2）不久大狼奄奄一息，僵直地躺在地上，很久都不动弹。17.【甲】文中两狼贪婪、凶残、狡诈而愚蠢；【乙】文中大狼身上体现出浓浓的母爱。18.【示例】赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，他被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊游戏的心态，很是残忍，张扬的是人性中恶的一面。（观点正确，言之成理即可）【解析】【15题详解】本题考查文言实词。（1）句意：紧跟着（他）走了很远。缀：连接，紧跟。（2）句意：卸下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下。（3）句意：狼也是狡猾的。黠：狡猾。（4）句意：此时两个牧童从树上爬下来。竖：牧童。【16题详解】本题考查文言文翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺，不遗漏、不随意增减内容。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：(1)洞其中：在其中打洞。洞：挖洞。意：意图。隧：在柴草堆里打洞。(2)既而：不久。僵卧：僵直地躺在地上。【17题详解】考查分析比较能力。甲文，根据“一狼得骨止，一狼仍从”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知狼的贪婪。“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知狼的狡诈。“眈眈相向”，说明两狼既凶狠又狡诈。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”说明狼愚蠢。乙文，根据“狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动”可知，狼妈妈为了救小狼被戏弄致死，大狼身上体现出伟大的母爱。【18题详解】本题考查对文言文内容的理解和分析。解答时，在把握全文内容的基础上，分析这两篇文言文体现的特征。在甲文中，狼残忍和狡诈，屠夫为保护自己，找机会杀掉两只凶猛的狼，行为出于自保，是正当的行为；乙文中，狼有伟大的母爱，且没有伤害人，两个牧童只是为了满足自己的私欲，戏弄狼妈妈致其死亡，是一种残忍的行为，不人道的行为。结合以上内容作答即可。注意的是，观点题一定要先表明自己的观点。示例：更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是残忍而贪婪的饿狼，他是为了保护自己才杀两只狼。除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，只是为了满足自己的私欲，且狼妈妈是为了救小狼才被戏弄致死的，充满伟大的母爱。【点睛】参考译文：【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。他们商量好每人捉一只小狼，分别爬上一棵相距数十步的树。不一会，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。这时候另一棵树上的牧童也扭着小狼让它痛嚎。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了数十次，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来，凑近一看，大狼已经气绝身亡。（三）（9分）阅读下面文章，完成各题。顶出一个春天①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油莱花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的。⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蓄薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。（有删改）19.阅读散文需要抓住文眼：请品析标题的妙处。20.阅读散文需要欣赏美句：请从修辞方法的角度赏析第②段画线的句子。21.阅读散文需要迁移拓展：文末提到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待，也说说刚步入初中的你的期待。【答案】19.①标题妙在运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。②标题妙在揭示文章中心，表达了对生命的赞美、对生活的热爱之情。20.运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。21.作者期待：所买花苗发芽、生长、开花来点缀春天，映照春天。（示例）我的期待：期待自己能结识新朋友，能考出好成绩，能实现自己的梦想。【解析】【19题详解】本题考查标题作用的理解。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合本题，“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”中的“顶”表示蔷薇从地下面拱起发芽，运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出了野蔷薇顽强的生命力和蓬勃向上的生长力，激发读者阅读兴趣。另外，题目与文章第⑥段内容照应，揭示文章主旨。结合“没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重”，“往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因”，“春天如此宽厚，万物才重新生长”理解主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。【20题详解】本题考查句子赏析，要求从修辞方法的角度赏析。“犯嘀咕”，“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。【21题详解】考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。“这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文章内容，主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心不是它们的真假，而是它们能不能活起来”，“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来，生长，盛开。然后结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己理想的学校，实现自己的梦想。（四）（12分）阅读下文，完成下面小题。我的启蒙老师①5岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。②那个女老师把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我的鼻涕捏去了。③“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就擦得干干净净的了。④老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听到过这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都开始小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指，我们为此还打过几次架。⑤娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。⑥一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当即就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。⑦我那时最爱语文，尤其爱造句，每造一句都要写得很长，作业本就用得费。句子造得长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我连做三遍。⑧从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋去求老师代写，老师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，老师说：“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，老师说：“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听。信花了三天才写好，老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级写作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住你，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清、写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。⑨这一年，我们上完了二年级。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们集合起来去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这些糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师。如今，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，我心里就充满了一种深深的惆怅。（作者：贾平凹。有删改）22.本文围绕老师与“我”记叙了哪几件事？请简要概括。23.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。（2）每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我连做三遍24.从全文看，“我”的老师是个什么样的人？请从两个方面简要分析。25.结合全文，谈谈你对作者“每每想起来，我心里就充满了一种深深的惆怅”的理解。【答案】22.①报名那天，老师抱起“我”，把“我”的鼻涕捏去。②知道“我”受母亲责罚，老师到“我”家检讨，从此“我”下定决心要用心学习、不落人后。③老师开玩笑，不让“我”升级，“我”被吓哭，老师宣布“我”不再是见习生。④老师表扬“我”脑子灵活并纠正“我”写的错别字。⑤老师鼓励“我”学着写信，让“我”对写作有了兴趣。（答出四点，意思对即可）23.（1）“拧”抓住老师与“我”玩笑的动作细节，体现出老师与“我”的关系自然、亲近，表现了老师的慈爱。（意思对即可）（2）“一一”在这里是逐字逐个的意思，表现了老师对作业批改得仔细，突出老师工作细致认真。（意思对即可）24.①老师是一个敢于认错，有责任心的人：在老师的影响下，好多同学叫“我”“见习生”，“我”与他们打架被母亲责罚，老师主动跑来检讨，之后经常辅导“我”功课。②老师是一个有教育智慧的人：“我”造句时有好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说“我”是错别字大王，老师却表扬“我”脑子灵活，善于发现学生的优点，善于鼓励学生。③老师是一个关心学生的人：老师临走时，没有时间去看学生，就给同学们买了糖，调走前仍牵挂着学生。（答出两点，意思对即可）25.老师替“我”捏鼻涕、辅导“我”功课、一一修正“我”的错别字、鼓励“我”写作等对“我”的关爱都使“我”对老师产生了深深的依恋、感激之情；但从老师调走后就再也没有见过老师，使“我内心产生了深深的惆怅”，这表达了“我”对老师的敬爱和怀念之情。（意思对即可）【解析】【22题详解】本题考查理解概括内容。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。根据第②段句子“那个女老师把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我的鼻涕捏去了”可知，报名那天，老师抱起“我”，把“我”的鼻涕捏去。根据第⑤段句子“娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课”“从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。”可知，老师知道我受母亲责罚，到“我”家检讨。根据第⑤段句子“我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来”可知，老师关心“我”的学习，让“我”下定决心要用心学习，不落人后。根据第段句子“你年纪小，不让你升级”，“我当即就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了”可知，老师开玩笑，不让“我”升级，“我”被吓哭，老师宣布“我”不再是见习生。根据第⑧段句子“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”可知，老师鼓励“我”学着写信。根据第⑧段句子“老师又替我改了好多错字”“我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大”可知，老师替“我”修改错字，让“我”对写作有了信心和兴趣。【23题详解】本题考查赏析词语。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。（1）“拧”意思为用两三个手指扭住皮肉使劲转动，而此处是细节描写，根据上文“她却并没有恼我”，下文“她笑了，我也笑了”可知，这是抓住老师与“我”玩笑的动作，表现“我”叫了了老师“姨姨”之后，老师对“我”的回应，体现老师与“我”关系自然亲近，表现出老师的慈爱善良。（2）“一一”是逐字逐个的意思，根据上文句子“句子造得长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我”可知，这是“我”在写了长句子，用了很多白字错字的情况下，老师不但表扬“我”，而且不辞辛苦的地为“我”逐个改正错别字，表现了老师批改“我”的作业仔细认真，突出老师工作的细致，赞美老师有强烈的责任心。【24题详解】本题考查概括人物形象。要抓住人物的言谈举止及事件分析概括。注意本题要求从两个方面分析。根据第②段句子“那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我的鼻涕捏去了”，根据第⑤段句子“老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课”可知，这位老师是关爱学生，知错能改的人。根据第⑦段句子从“我好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我”，根据句子“每一次作业都批‘优秀’，但却将错别字一一挑出。让我改写三遍”可知，老师善于鼓励学生，严格要求，老师是一个有教育智慧、认真负责的人。【25题详解】本题考查理解句子。要结合具体语境，抓住关键词分析理解，简洁准确表述。“惆怅”是非常失望或失落之意。然后再交代出为什么如此失望，老师替“我”捏鼻涕、辅导“我