2023年小班数学教案3篇

2023年小班数学教案3篇小班数学教案篇1

教学目标：

1、体验一起玩的乐趣，养成疼惜玩具的好习惯，懂得玩玩具要轻拿轻放，玩具玩完后要放回原处。

2、复习对“1”和“很多”的相识。

教学打算：

各种玩具、破损玩具两件。

教学过程：

1、组织孩子，引导幼儿说出今日有很多的老师和自己一起活动。

2、带领幼儿说儿歌《走走走》到舞蹈室参与活动。

3、让幼儿选择自己最喜爱的玩具进行玩耍。老师指导幼儿区分“1”和“很多”。

4、玩具玩完后，以“把玩具送回家”的嬉戏整理玩具。以次教化幼儿养成疼惜玩具的好习惯，懂得玩玩具要轻拿轻放。

5、展示破损玩具，请幼儿看一看，说一说玩具为什么不能玩了？应当怎样玩玩具？怎样疼惜玩具？玩玩具时应当怎么做？请幼儿帮老师将破损的玩具送回原处。

6、嬉戏《看谁做的对》

7、简洁小结学习内容，带领幼儿说儿歌《走走走》回到活动室。

小班数学教案篇2

1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、初步学习将相同用途的物体归类。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、发展目测力、推断力。

贴绒图片、水果、衣服等。

一、活动起先。(相识物品，知道其名称和用途。)

师：小挚友们好，今日商店里来了许多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小挚友举手告知老师。

(幼儿回答，老师总结。)

师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?

谁来说说这些货物都有什么用?

棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?

棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?

苹果、橘子是用来吃的。

二、基本部分。

(按用途将实物卡片分类)

师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么?

现在老师请一个小挚友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

师：老师喜爱上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小挚友下来，我们看看他分的对不对。

(请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边视察。)

当小挚友送完的时候，老师在一边请其他的小挚友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的`?

引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。

苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。

师：刚才小挚友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是根据物品的用途来分类的。

三、活动结束。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经驾驭，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。

这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手实力、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教化目的。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、学习给物体排队，知道从标记处（红旗右边）起先一个接一个摆放物品。

2、培育幼儿整理操作用具的良好习惯。

3、引导幼儿用语言讲解并描述操作结果。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。

2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒（内张正方形、圆形纸片各4张）

活动过程：

一、相识标记图。

1、老师出示大标记图，提问：黑板上有什么？（红旗、线）。

师：红旗和线放在一起就变成好挚友了，变成了排队标记。

2、告知幼儿：这是给物体排队用的标记图。提问：红旗、线有什么作用？让幼儿明确排队要从红旗处起先（从左至右），先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。

二、给物体排队。

1、老师出示几只小熊图片，提问：谁来了？（小熊）。应当怎样给它们排队？老师先进行示范，从红旗处起先，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后请幼儿视察：第1只小熊排在哪里？小熊排在红线的什么地方？让幼儿明白摆放物体要从红旗处起先，先来的排在上面。

2、老师又出示小猴图片，提问：谁来了？它们应当排在什么地方？老师告知幼儿，它们应当排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿视察：小熊、小猴是怎样排队的？

3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处起先，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。

4、老师介绍红线的“上面”“下面”时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放