2023年实用的学年工作计划锦集6篇

2023年实用的学年工作计划锦集6篇学年工作安排篇1

一.指导思想和教学目标

1、指导思想

根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段。

三.详细措施及要求

1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，设计合理的教案，加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。

2、加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备。

3、组织好听公开课，备课组老师之间的听课、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

4、根据学校要求，仔细组织学生周练，每周星期四前，轮番由备课组一位老师命制好本周练习题，各班定时仔细练习，定时批改和讲评。

5、针对学生现状，狠抓薄弱环节，提优拔中补差，分层激励，提高学生学习主动性，力求大面积提高教学质量。

6、大力加强对学生学法的指导，改进学生的学习方法和习惯，使学生进一步驾驭处理中学物理问题的基本方法，从中体验、领悟物理学思想，培育学生对科学的学习爱好与探究精神。根据新课程标准的理念分析教材，实施组织教学，培育学生学习物理的爱好;适当增加作业量，加强学问点、题型练习的落实。

7、组织全组老师加强白板学习，并娴熟运用于物理教学，加强物理多媒体课件的制作和收集工作，每位老师的多媒体资料全组共享。

学年工作安排篇2

指导思想：

以实现我校可持续发展，全面提高我校教化教学质量为根本目标，以探究实践新课程理念下的高效课堂教学模式为主线，以加强教学常规管理为保障，坚固树立“以学生发展为本，只有学生学的精彩，才是教学真正的精彩”的教学思想，不断更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，全力营造我校师生和谐发展的教化氛围，扎实推动素养教化，确保我校教化教学质量稳步提高。

工作目标：

1、进一步优化教学管理，使之更加科学化、规范化、人性化；

2、营造和谐的教化教学氛围，各学科构建形成高效课堂教学模式；

3、促进老师专业成长，骨干老师队伍不断壮大；

4、初一、初二学期末质量监测保二争一、初三中考再创新高；

5、现有学生巩固率100%，保学控辍工作达到区里指标；

6、小科教学更加规范，学生综合素养稳步提高；

7、教化科研成效显着；

8、教学事故发生为0。

主要工作：

一、优化教学常规、实现管理规范化

1、落实教学常规管理，加强监督检查，向管理要实效

本学期接着实行分块管理，校长、主任、班主任、学科老师包干负责的管理体制，对整个年级的工作全面负责。同时学校仍通过教学常规工作督察小组，每天对课堂教学进行不定期的检查和督导，发觉问题刚好解决，同时将检查结果纳入老师常规工作考核之中并与学期末老师嘉奖挂钩。

2、加强教学常规管理，抓好“备课、上课、作业、辅导、考试”工作

①备课：本学期学校将全面加强集体备课管理，并着重在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，要求中心发言人仔细打算，集体备课时相互补充并达成共识，合力将每节学问点备全备到位，上课环节达成统一，并形成材料，届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查。

②上课：接着提倡学案导学的课堂教学模式，以“高效课堂”教学为重点，以“削减无效劳动、删除无效环节”为措施，以提高课堂教学效率为目标，真正做到基础学问“百分百”、学生听讲率“百分百”、教学效益最大化。

③作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理有效，作业量适当，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。

④辅导：本学期学校大力提倡预约式辅导、激励式辅导，培优补差式辅导、敬业式辅导，确保优秀率、提高合格率、全面增加辅导实效；

早自习仍要求：背、考相结合，目的就是落实基础学问，做到人人动口、人人动手、人人过关。晚自习辅导仍要求以巩固和拓宽基础学问为主，以“巩固式”辅导、“会诊式”考试为主。

⑤考试：接着实行阶段测试制度，在考试过程中每一位老师要听从学校的支配，严格监考和批卷，每一次考试后刚好开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位老师，要对教学工作做出刚好有效的分析、反馈与指导，教务处要刚好汇总分析，探讨参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析，并刚好提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。

3、时刻关注课堂教学，坚持“推门听课”

本学期的教学常规管理，课堂教学依旧是学校关注的重点。“推门听课”作为一种教学管理的一种形式，因为它的随机性、真实性和评课的客观性、刚好性，所以在课堂教学监控中发挥了特别主动的作用。为此学校要求年级长以上的领导本学期必需接着坚持“推门听课”，并做到反馈刚好，针对老师教学中的问题分析到位，并帮助老师刚好高效整改。

4、加强教育处自身建设，提高管理水平

①强化服务意识，确立教育处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

②加强对一线老师的常规量化考核工作，做到考核公正、公允、公开。

③同各个部门协调组织好一切教学活动，使各项活动开展有序、有效。

二、把握年级特点，明确教学方向，切实提高教学质量

①初一年级教学要坚固树立面对全体、不让一个学生掉队的思想，在实际教学中以夯实基础为根本点、以培育学生形成良好的学习习惯为方向，全面提高学科优秀率、及格率。

②初二年级教化教学中要时刻关注学生的生理和心理改变，发觉问题班主任与科任老师合力做好相关切理疏导工作，防止学生学习成果两极分化，坚决不放弃任何一个学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。想尽方法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成果，全面提高学科优秀率、及格率。

③初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目标，树立誓为78中声誉而战，为78中可持续发展而努力拼搏的工作思想。全体初三老师要坚固树立团队协作精神，学科之间要讲求协调平衡，集体备课讲求实效，同学科老师合力精研考纲、探讨以往三年中考命题方向，制定科学高效的各轮复习策略，复习中注意学生学习主动性的调动，注意基础学问的夯实、注意学问内在的整合、注意中考科目的平衡和侧重、注意学生答题规范的训练，注意中考信息的搜集，确保初三复习全程稳准有序，最终实现试验班高分段、平行班及格率、进线率等区考核指标较去年稳步提高。

④全校各年段教学都要以追求高效课堂为目标，坚固树立提高质量意识，为全面实现保二争一的目标扎实开展好每一步教学工作。

三、扎实开展教学教研活动，促进老师专业发展，全面提高老师队伍素养

1、开展新课程理念下的高效课堂教学模式探究实践活动

为了有效提高我校课堂教学质量，深化落实新课程所提倡新思想，新观念，转变老师的角色和学生的学习方式，提升我校老师的综合素养与专业实力，本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学模式探究实践活动。

①一二年级主要以包学科领导牵头，与学科老师共同有效开展高效教学模式探讨工作。学校将于4月份开展高效课堂教学“示范研讨课”活动，要求一二年级各学科备课组长带头进行，以供全体老师学习探讨。5月份开展高效课堂教学“汇报沟通课”活动，要求一二年级各学科组推选青年老师参与，以供全体老师沟通学习。

②初三年级结合本学期中考复习特点，以构建高效复习课堂教学模式为目标，以初三学科组为单位由包学科领导负责组织探讨，学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动，以供全体初三老师学习借鉴并运用于初三复习课教学中。

2、加大青年老师培育力度，形成我校骨干老师梯队

①接着对“师徒结对”老师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段，发挥最大功用的有效方法。

②注意新老师专业成长，做到新老师入校既与骨干老师结对，形成师徒关系，在日常工作中虚心学习，师傅仔细引领，促使新老师快速成长，学校将于5月份开展新老师“汇报展示课”活动，以促进老师专业发展。

③关注青年老师成长，学校本学期将成立由校内骨干老师组成的教学核心组，不定期的听评青年老师的课，并进行刚好高效的反馈，帮助老师克服教学中存在的不足，使青年老师健康快速成长。

④本学期接着开展三个一评比活动，即每位老师一学期必需高质完成一篇教化叙事、一篇学案、一篇论文，届时学校将组织教学核心组进行评审，并将优秀作品赐予展示、表彰。

⑤为了切实提高老师专业素养，本学期教化科研室在强化老师自我培训的同时，要突破固有培训模式有针对性的开展师培工作，力争通过实效的活动来突破，本学期安排开展第三方教研活动即全体老师共评一节录像课，并推选优秀的做校际沟通；开展高效课堂之我见大探讨活动，力争通过简洁有效的操作模式促进老师开阔视野、提高实力。

四、其他工作

1、接着加强学科教研组建设工作，大力营造和谐、务实、协作、敬业的良好组风，充分发挥各级学科骨干老师的辐射带动作用，切实打造我校强势学科。

2、刚好召开各类教学会议，科学、高效布置各类教学工作。

3、有效开展各学科学生竞赛活动，充分调动学生学习主动性，切实起到促进教学质量提高作用。

4、接着加强电教工作，保证相应电教设备良好运转，切实服务于教学，并科学建设数字化校内，促进老师信息素养的全面提高。

5、做好初三理化生加试、举荐生加试、中考报考等初三工作。

6、搞好学籍管理，严格做好三个年级的保学控辍工作，确保学生的巩固率达到区里指标。

7、注意学生特长培育，接着加强体、音、美、信息学科课堂教学规范性管理，有效开展相关学生互动，切实提高学生综合素养。

8、加强老师教化教学艺术养成，严防教学事故的发生。

9、协作上级部门刚好做好其他工作

五、详细工作支配：

二月份：

1、组织老师参与市、区、校组织的学初集体备课，做好开学前的打算工作；

2、召开教研组长、备课组长会，落实备课制度及制定相关教学安排；

3、校长室第一次教案检查；

4、召开班主任会落实检查学生假期作业；

5、做好开学初的各项打算工作。

三月份：

1、期初校务会；

2、开学典礼；

3、初一、初二年级组会，初三组会暨假期阶段测试质量分析会；

4、初三中考百日誓师会；

5、初三高效复习引路课活动；

6、初三区第一次摸底考试；

7、在校学生学籍核对、做好保学控辍工作；

8、教务处进行老师教案、老师听课记录、学生作业检查；

9、校长室、教育处进行教学常规检查。

四月份：

1、开展高效课堂教学“示范研讨课”活动；

2、初三理化生加试、举荐生筹备、初三学生中考报名摄录；

3、初三第一次模拟考试；

4、第三方教研共评一节课活动；

5、支配期中考试工作：复习、出卷、阅卷及质量分析；

6、教务处进行老师教案、老师听课记录、学生作业检查；

7、校长室、教育处进行教学常规检查。

五月份：

1、年级组会暨期中考试质量分析会；

2、学校期中工作总结；

3、组织召开各年级家长会；

4、开展高效课堂教学“汇报沟通课”活动；

5、开展新老师汇报展示课活动；

6、初三长春市统一模拟考试；

7、组织落实中考举荐生工作；

8、教务处进行老师教案、老师听课记录、学生作业检查；

9、校长室、教育处进行教学常规检查。

六月份：

1、初三其次次模拟考试；

2、初三中考报志愿；

3、组织学生参与中考；

4、一二年级召开期末前组会；

5、开展数学、语文、英语学科学生基础学问竞赛活动；

6、老师上交个人论文、叙事、学案；

7、教务处进行老师教案、业务学习笔记、老师听课记录、学生作业检查；

8、校长室、教育处进行教学常规检查。

七月份：

1、校长室、教育处进行教学常规检查；

2、初一初二期末质量监测；

3、上交个人及各部门总结及其他规定上交材料；

4、期末质量分析会；

5、学期末工作总结会；

6、教务处进行老师教案、业务学习笔记、老师听课记录、学生作业检查；

7、初一初二学生家长会；

8、支配暑假相关工作。

学年工作安排篇3

一、指导思想：

根据市区教化局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际状况，接着推动新课程改革，加强课堂教学改革探讨，着眼于“有效备课”，切实提高学科教学整体水平。

二、工作目标：

1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、接着以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深化教化科研，提高科学老师素养,推动教学改革。

4、充分发挥集体教研的作用，达到减负、提质、高效的教学工作。

三、工作要点：

1、加强理论学习，推动课堂模式的'改革试验

（1）组织本组老师学习新模式操作程序和新《科学课程标准》，研讨近三年的中考试题。

（2）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、主动开展教学探讨活动

1）各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，接着开展组内老师5上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。围绕科学学科教化教学中存在的一些问题，主动开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同探讨，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。

2）组织老师学习教科研论文，为深化教学探讨服务。主动组织和参与教研室和本校的各项活动。

3、多多组织老师外出培训，学习观摩名师、能手的教学课堂。仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教化教学观念。

4加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

5强本校教研活动，提高教学质量：.围绕科学学科教化教学中存在的一些问题，主动开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同探讨，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。

6依据市区教研室举办学生“三小”活动要求结合本校实际状况，有安排有侧重的开展活动。激发学生的爱好，发觉、培育具有潜质的学生，促进提高学生的创新精神与实践实力。

四、详细工作支配如下：

1~3周，制定科学组的15规划

4~6周，学习市、区初中科学教研活动工作安排

7~9周，开展科学组教研活动，开课，听课，评课活动

10~12，期中复习与质量分析，外出杭州教研活动

13~15，学习有效备课为主题的教研活动，开展集体备课

16~18，开展学生科学素养竞赛活动

19~21，期末复习，学期教研活动总结

XX中学科学组

学年工作安排篇4

回顾上学期，教科室的各项工作仍紧密围绕教化科研与老师发展两大方面进行，在校长室的领导，各科室的支持下，取得了肯定成果。帮助教育处，接着为学校“情趣课堂教学模式”建设供应了各类支持，主动参加其中；借助学校平台，组织了多次有影响力的教研活动，其次届“白涂之春”名师教学观摩会赢得了多方喝彩；多项课题有序探讨中，一项课题获得了江苏省教化规划立项，并顺当开题；组织了两次“成长”读书班沟通，二期“成长”读书班的活动已经正常进行；在上级组织的各类征文评比中，经教科室组织报送多篇并取得较好成果。

本学期，除了一如既往做好各项教化科研与老师发展工作，教科室也将主动开拓思路，绽开活动，提升学校教科研水平，进一步促进老师成长，同时，为学校课程文化建设作出贡献。

一、学校课程文化建设

教科研的落实，须要有一个核心指向，核心目标。目前，学校的发展处在一个顺当的高位，教科研工作如何能够推动学校发展，本学期教科室将重点在这项工作上进行构思与发力。这一年，学校在市局“教学改革促进月”活动中，取得了优异成果，始终是优秀学校，教科室将在这些成果的基础上，进一步打开思路，联系学校校内文化建设，在课程建设上有所创新，有所突破。

本学期，教科室将联系情趣课堂在我校的实施与实践，协作校长室、教育处开展好有关工作，依据活动主动参加策划、筹备等，借这项工作进一步推动学校情趣课堂教学模式的建设。

二、课题管理相关工作

目前，我校上一轮泰州规划立项课题已经到了中期阶段，一项省规划课题顺当开题，因此，课题管理将成为本学期教科室工作的一项重点，教科室将依据市课题管理工作要求，督促并帮助各课题组仔细实施各自课题的探讨工作，做好过程性探讨，刚好整理探讨资料，做好资料上报等工作。此外，还有少数几项课题有结题要求，教科室将督促并帮助课题主持人进行有关结题打算工作。

目前，各年级组的小课题探讨有流于形式之弊，因此上学期小课题有关材料没有收取，这当然也与教科室工作力度不够有关系，因教科室人员日常工作也较繁忙，这方面管理不够，对各年级组的探讨支持不够，本学期，教科室将推动个人课程的建设与个人问题的探究——不仅以任务安排的形式动员年级组的集体探讨，更激励有志向、有志趣的个人在教化教学探讨找问题做探讨真探究。在条件允许（人员、时间）的状况下，教科室安排举办一次个人课题的专题研讨活动。

三、骨干老师高阶研修班建设

在校长室的关切下，学校骨干老师高阶研修班已经成立，上学期有关活动开展还不正常，本学期，教科室将重视此班建设，定期或不定期实行一些小讲座、小研讨，主讲人或是本校老师，或是约请名校人员，通过这种自由、自由的沟通，进行一些纯粹的学习、探讨与探讨，详细主讲人由教科室约请或支配。

四、“成长”小讲坛建设

在校长室的关切下，原教科室办公场所辟为“老师书吧”，我校老师阅读从今有了一块特地区域，因此，教科室规划以此为场地，建设一个阅读用的书吧与沟通用的讲坛，并拟命名为“成长”小讲坛，讲坛对老师开放，详细主讲人由教科室约请或支配，主题由主讲人自定，等科室办公场地建设完毕，将进入到详细实施。

五、“成长”读书班建设

二期“成长”读书班的各项学习工作均在进行中，本期读书班建设更侧重于年轻化、日常化与多学科化。读书班全部活动的目标正是激发起老师们读书的热忱，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将接着举荐网读文章，举荐图书，举办一次青年老师读书论坛，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推动读书活动，同时，本学期读书活动将进一步结合学校课程建设进行。

六、参加市局各项活动

市局发文组织的各项教研活动、论文竞赛等，仍旧是教科室工作的重点项目，教科室将一如既往做好宣扬、发动、组织、参加等工作，不让学校的各项工作落于人后，另外，本学期教科室将规划将小语名师工作室与学校有关活动结合，开展互动与沟通。

学年工作安排篇5

一、工作思路

在新的学期里，我市中学语文教研工作将以课程改革为中心，进一步改善教学探讨制度和方式，在课程改革的实践中，引导并帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学实力，以提高我市中学语文教学的质量和品位；促进学校教研组加强语文课程建设和校本教研，为广阔语文老师的专业成长和全体学生的健康发展服务。

二、主要工作

（一）进一步改善教学探讨制度和方式，推动校本教研，促进广阔语文老师专业化水平的提高。

1、市校两级要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养。每位语文老师要以有效达成“五个一”（通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇探讨性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际探讨课，命制一份试题）作为提升自身专业化水平的重要推力。

2、组织全市语文老师学习和研讨《xx市中学语文学科教学建议》《中学语文课型范式和实施策略》。引导老师在仔细落实《xx市中学语文学科教学建议》的基础上，开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“探讨课”促进老师自我反思，引导日常教学；营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。

3、进一步推动学科教学关键问题和课型范式及实施策略的探讨，完善老师指导下的学生自主学习课堂教学模式，逐步积累具有xx特色的课型范例。组织各年级、学段的课堂教学同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的重难点问题，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

4、为基层学校供应课堂教学和教学管理诊断服务。充分发挥优秀老师的作用，组织部分名特老师送教下乡和青年语文老师专业发展论坛等活动。

（二）进一步加强语文新课程的研修，帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和实施实力。

1、接着组织全体语文老师特殊青年老师学习探讨语文课程标准和新课标语文教科书，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习的实力。引导学校教研组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深化研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

2、加强学科基地和学科中心组建设。初中学语文学科中心组及各专题探讨小组按安排开展各种活动。

3、建设好初中学语文教学网站，为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质量的资源。

4、刚好做好新课程实施以来的回顾和总结工作，加强调研，发觉先进，培植典型，以点带面，推动本地区中学语文课程改革的深度发展。

（三）抓好教学常规的落实，保证语文课程安排的规范实施，促进实施水平的提高。

1、引导各语文教研组学习《xx市中小学合格、优秀教研组评价标准》，定期与教研组绽开沟通与研讨，引导学校依据课程资源科学合理地实施好国家课程。

2、仔细组织好市校两级研讨示范课。结合教学实际确立研讨课的问题和目的，保证公开课质量，充分发挥公开课的研讨示范作用。各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。

3、进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，在全市初中学各年级采纳讲座或网络教研的形式，开展主动有效的教材教法探讨活动，各校要组织全体老师参与这些讲座活动，或刚好收看学科教化网上传的有关信息。

4、主动开展联校教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的探讨和探讨，并适当支配校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动。

（四）贴合教学实践，扎实开展课题探讨，有效提升教研组和老师的教科研实力，提高课程实施的品位。

初中：

进一步做好江苏省重点教研课题“初中语文阅读探究力探讨”的滚动探讨工作，形成既符合新课程理念，又带有地方特色的初中语文有效教学的模式和风格。争取在“预设与生成”国家级课题的理论框架下强化语文中心组建设，加强对教学预设与生成关系的探讨，帮助老师增加课程意识，增长教学实践才智，为进一步深化教学改革，提升老师队伍整体水平多做贡献。

中学：

1、接着组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，全面提高老师课程实施的实力，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、利用学科中心组和青年老师学术探讨团体，开展学科核心素养和教学关键问题专项探讨，促进中学语文课型范式及实施策略探讨的深化，为新课标和教材的施行做好理论打算。

（五）加强考试探讨，努力改进毕业班工作，提高我市中学语文教学的质量和品位。

初三年级：

1、开学初实行全体初三老师会议，分析20xx年中考试卷并提出相关教学建议；

2、组织若干节公开课；

3、组织好期末教学状况调查试卷的命题工作；

4、组织专题调研，分析教学及课程改革中存在的问题。

高三年级：

1、期初举办高三语文教学专题研讨活动，结合对期末调研状况的分析，加深对20xx年考试说明的理解，提高复习备考的科学性；

2、做好“苏锡常镇”四市联合命题工作，提高试题命制的质量；

3、帮助组织两次模考，刚好完成评卷和分析工作；

4、举办全市高三语文其次次教学研讨会；

5、针对高三语文教学存在的普遍性问题和一线老师的须要，组织好每月一次的常规教学研讨活动。

（六）仔细做好其他工作

三、日程支配

二月份

1、各校语文教研组长会议；

2、高一语文教学专题研讨活动；

3、高三语文期末考试分析及考试说明研读沟通活动；

4．市区中学语文老师基本功竞赛第一轮笔试；

5、中考调研活动。

6、初中语文老师基本功大赛启动

三月份

1、各年级课例研讨活动；

2、高三第一次模拟考试；

3、四市“二模”卷统稿；

4．市区中学语文老师基本功竞赛其次轮、第三轮；

5．中考解读，传达20xx年中考精神；

6、初中语文老师基本功大赛复赛。

四月份

1．中学语文阅读教学专题研讨活动；

2．高三语文教学其次次研讨会；

3．大市中学语文老师基本功竞赛。

3、《义务教化课程标准（20xx年版）》落实状况调研；

4、各年级课例研