2023年《交通规则我知道》大班社会课教案

2023年《交通规则我知道》大班社会课教案《交通规则我知道》大班社会课教案1

设计思路

几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调留意交通平安，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿公路时，许多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知详细要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、相识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我爱护，提高危急防范实力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标记图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

2、发展幼儿的视察力、思维力及口语表达实力。

3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。

活动难点：解读交通标记图。

活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

活动打算：

1、老师和幼儿一起收集有关交通标记图的信息图片。

2、立体的交通标记(停车标记、信号灯、左右转弯标记)，十字路口场景布置。

3、老师事先与一位交警取得联系。

4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、嬉戏;行人过公路走天桥;过公路跨越护栏;)

活动过程：

一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。

1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，老师提出：兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?

2、为什么会发生这样的交通事故?

3、幼儿自由探讨后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的缘由。

4、公路上为什么要有红绿灯?

二、展示交通标记图，相识交通标记

1、在车辆穿梭的公路上，除了红绿灯这个交通标记外，你还望见过什么交通标记?

2、展示师幼共同收集的各种交通标记图，请幼儿说说自己相识的交通标记及它们的作用。

3、老师介绍常用的交通标记名称及其作用。

4、嬉戏看谁找得对又快。幼儿依据老师的指令(标记的作用)快速找出相应的交通标记图。

5、老师小结。

交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们都应当遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

三、推断分析

1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿推断谁对谁不对，并说明理由。

2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标记的公路上，大家应靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。

四、观赏儿歌，巩固驾驭过公路的正确方法。

师：孩子们，看了上面的画面，你知道过公路要怎么做了吗?老师把过公路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。

1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小挚友做的对吗?

2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。

五、嬉戏过公路，帮助幼儿巩固理解交通标记的意义，使幼儿知道过公路要一停、二看、三通过。

师：现在我们知道交通标记对维护交通平安有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，请警察叔叔和我们一起玩过公路的嬉戏。

延长活动：

1、可将标记图卡放入语言区，让有爱好的幼儿接着探究。

2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教化。

《交通规则我知道》大班社会课教案2

活动目标：

1、了解简洁的交通规则。

2、能正确辨别交通行为的对与错。

3、体验做文明行人的胜利感。

活动打算：

1、视频《公路上》，常见的交通标记PPT课件。

2、《公路上》集体操作单。

3、幼儿每人一张交通标记卡片。

4、各种公路上行人图片，幼儿推断对错的标记。

活动过程：

1、导入

（1）谈话

沟通幼儿来园的.方式，引出行人过公路的交通规则。

老师：小挚友们你们是怎样来幼儿园的.？

你是怎样过公路？

（2）播放视频《公路上》

老师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过公路的。

小结：行人过公路时必需遵守交通规则，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带领下过公路，按指示走过街天桥或地下通道。

2、感知

（1）出示常见的交通标记PPT课件，引导幼儿相识标记。

老师：为了让行人都能平安过公路，我们就要相识一些交通标记。提问：这是什么交通标记？你在哪见过？

（2）与幼儿探讨交通标记的作用。

老师：有了这些交通标记以后，我们过公路会怎样？

3、操作

出示《公路上》集体操作单。

老师：我们一起来看看公路上都有什么，缺少什么？假如没有这些交通标记会怎样？

引导小挚友将自己手中的交通标记贴到公路相应的位置上，并说说为什么。

4、辨识

（1）播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿探讨推断图片内容的对错，并说出缘由。

（2）引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片