关于小学岗位竞聘演讲稿(7篇)

关于小学岗位竞聘演讲稿（7篇）

关于小学岗位竞聘演讲稿

大家好！

我叫***,来自**小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲,

并期望能在这次竞聘中实现自己的人生价值。

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多

快，老师们跟着就会跑多快;校长是船长，是掌舵的，你要

指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，

要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具

备哪些素质呢？

一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把

自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗

心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯

彻教育方针的自觉性;有了这颗心，就能在逆境中经受住考

验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前;有了这颗

心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸

怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私

奉献。

二、要有较高的业务能力。

三、要有较强的组织管理能力

有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。

校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项

工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体

智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施,

从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便

顺利实施。

作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论

高度和具体实践上要有一个清醒的认识，首先在各自的工作

中处处以方针为指导，树立全面发展的价值观念，既抓智育

又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓为本地经济

建设服务，又抓升学工作，一切工作都纳入贯彻方针、提高

办学质量的轨道上来，牢固树立为学生终身学习与发展奠定

基础的观念。

在办学指导思想方面，以依法治校，民主办学，科学育

人，按规律办事为指导思想。办学思想的确立，关系到学校

发展的走向，关系到培养接班人的质量，更重要的是，它是

贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。

为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施，学校

应建立团结、和谐、强有力的管理系统，从目前学校的实际

出发，校长设一正两副为宜，下面建立四处一室较为合乎实

际。每个处室是一个指挥系统，每个系统都有一名领导分管,

独立地认真地搞好本职工作。

校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际，围绕办

学目标与方向，提出并制订学校发展五年、十年规划，确定

好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点，同时又是切合

实际的。符合客观需求的规划，是鼓舞全体师生精神，激励

全体师生意志的催化剂、粘合剂，也是统一教师思想使教师

用实际行动为规划奋斗，在奋斗中寻找自己的位置，满足各

自成就感的动力。

关于小学岗位竞聘演讲稿

各位：

大家好！我是xxxx,xxx,有xx年的工作经验。我很赞

同XX竞聘班主任这一活动，为教师们创造了一个“公开，

平等，竞争，择优”的良好环境，搭建了一个锻炼自己、展

示自己的平台。某位专家说过：一个老师，如果没有做过班

主任，那真是一种遗憾，那样的教师生涯是不完整的。为了

不留遗憾，所以，我竞选班主任。

面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这

个岗位的条件：

第一、强烈的责任心和干一行爱一行的工作态度是我对

自己的要求。不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、

善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。

第二、我曾经担任过短短X年的班主任工作，后因学校

安排我带XX没有继续担任。虽然短暂，却让我积累了班主

任工作的直接经验。

第三、工作以来，我先后在XXXX做过近XX年的兼职，

负责XXX和学生管理工作，从中学到了很多的管理方法和经

验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。

班主任工作是学校工作的重头戏，是联系社会、学校、

家长与学生的纽带。俗话说“火车跑得快全靠车头带”。班

级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑,

跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。特教

班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老师要有

高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能

力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。

感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级

管理的真谛却在于会爱。

假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好

以下三方面的工作：

一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班

风。

一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋

战，我认为应建立健全《班级公约》等制度，既要关心和尊

重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加

强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极

向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。

二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形

成良好的学习风气。

班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个

良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正

确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发

学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己

的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学

风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。

三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。

一是抓好XXX的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的

转换，以更好的状态投入紧张而忙碌的学校生活。具体做法

是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精

神教育，建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神。

二是抓好XXX教育。XXXXXXXXXXX还要对学生进行感恩

教育，了解师长的艰辛与不易，教育学生珍惜来之不易的学

习机会，帮助他们形成正确的人生观与世界观。

关于小学岗位竞聘演讲稿

先作自我介绍，我叫XX,XX年出生，大学本科毕业，

小学语文高级教师，中学老师竞聘教导主任演讲稿。XX年参

加教育工作，在土华小学主要任班主任、语文教学工作、兼

任级组长，团书记，92年调入XX中学任教，主要担任班主

任、语文教学工作，

任语文科组长，9月开始担任教导主任。我曾分管教学、

德育、课程设置及编排、教材、教师继续教育、职称评定、

小一招生及转学、随班就读等工作，今年成为广东省社会心

理学会会员。

今日，我竞聘的岗位是教导主任，20多年实际工作的经

历，我具备了以下有利条件：

从教20多年来，我有较强的事业心和责任感，爱岗敬

业，默默奉献，虚心好问，我无论从事什么工作，都能从大

局出发，干一行、爱一行、专一行，不少工作时效性、原则

性都很强，都能想方设法、准确、及时完成工作任务，在工

作中，我始终坚持着“老老实实做人，扎扎实实工作”的原

则，我不浮夸、不抢功、不爱出风头，脚踏实地地工作，从

不计较个人得失，有四个学期，主动代上语文课一两个月，

没拿一张代课票，去年，我主动分管了教学管理工作，从没

向学校提出要什么额外报酬。

但是，校长和老师没有忘记我，给予了我不少荣誉：先

后评为优秀团员、优秀青年教师，区德育先进工作者，区优

秀少先队辅导员，XX年XX年被评为区优秀教师，获区政府

嘉奖，公众演说《中学老师竞聘教导主任演讲稿》。

在此，我衷心感谢领导和老师们的厚爱。

2、有较为扎实的专业知识。

自参加工作以来，我始终不忘记要做一个好教师就要终

身学习，不断加强学习。96年参加全国成人高考，99年获

得了大学本科学历。成为教导主任后，我更积极参加继续教

育，考取了普通话测试水平二级甲等；今年还参加广州市心

理健康教育c级证书班学习。我善于总结经验教训，撰写教

育教学论文，获得区电教论文评比三等奖，区德育论文三等

奖，XX年参加了广东省小学思想品德教材教师教学用书的编

写工作，《勇于创新》和《不向命运低头》收入该书中。发

表了《市场经济下更要加强师德建设》，《浅谈随班就读工作

的探索与实践》被小教科录用。

3、有较为丰富的实践经验和一定的工作能力与管理能

力。在20多年的工作经历中，我任教过中高年级语文、思

品等学科，担任过班主任，任教导主任时，负责的工作很多,

曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、教师继续教育、

职称评定、小一招生、转学、随班就读、课外活动、年初基

层报表、语言文字、毕业班语文考试命题、语文学科竞赛命

题等工作。但也能把各项工作做好。我有较强的协调能力，

十分重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，并做

好预案处理措施。做好学科管理工作，加强教研教改。学生

文章见报率是最高的。能有这些成绩，与我求真务实的工作

作风是分不开的，当我接到一项新的工作时，我总是亲力亲

为地做，亲身体会这项工作的过程，然后才指导有关老师协

助做好这项工作，否则，光说不做，发号施令，只会指挥别

人干这干那，是不行的。如：一年级拼音口试，试卷命题等。

我从任教导主任工作以来，我积累了丰富的工作经验，

炼就了我做好工作所需的组织领导、上下协调、答疑解惑等

多方面的能力。因此，我所承担的工作没有出差错，常受到

上级有关部门赞扬，单位领导省心，教职工放心。

关于小学岗位竞聘演讲稿

敬爱的教师、亲爱的同学们：

你们好！

法国皇帝拿破仑曾说过：“不想当将军的兵不是好兵。”

我想说：“不想当班长的学生不是好学生。”今日，我高高站

在讲台上，当着教师、同学们的面竞选班长。

作为一个好班级，没有核心人物一一班长，就像群龙无

首，乱了马脚，那怎样行呢？所以，我鼓起勇气来竞选班长

一职。我，热爱团体，在每一次的竞赛中都能为班级争得光

彩，而又辉煌的一面；我，关心同学，在同学受伤了能在第

一时间把他送到医务室；我，成绩优异，各科考试都能发挥

对答如流的水平，考出梦想的成绩；我，乐于助人，扶老奶

奶老爷爷过马路，帮忙有困难的人解决困难，为乞丐伸出援

助之手，这些都是家常便饭。我有很多优点，但唯一的缺点

就是做事拖拖拉拉。

如果我能顺利当上班长，我会带着三颗心一一热情心、

自信心和职责心上任。和同学们一齐遨游知识的海洋，畅想

知识的王国，全心全意当好教师的左右手，协助教师完成好

六年级紧张的学习与生活；我要多参加有意义的社会活动，

尽自我微薄的力量，帮忙自我身边的人。我相信，在以后的

日日月月里，我能将缺点化作优点，扬长避短，做同学心中

的好榜样，做教师心中的好学生，做父母心中的好孩子。让

力量从团结来，智慧从思想来，荣誉从团体来，与同学们手

拉手和谐相处，互相团结，让小学阶段的最终的一年更加充

实、完美，让我们共创完美的明天吧！

关于小学岗位竞聘演讲稿

门人事制度改革，规定学校中层干部全部实行竞争上

岗，我参加了教导主任岗位的竞聘并获成功，小学教导主任

岗位竞聘演讲稿。虽然只是一个打杂的小卒，但是当时还自

我感觉挺不错的。没想到六年后的今天，我却颇感心为形役,

心生去意，准备义无反顾地揭掉这顶乌纱。另一方面，心中

有一股强烈的冲动，那就是重新回到自己喜欢的课堂上去，

和孩子们生活在一起，似乎那才是我最向往和喜欢的生活，

那才是我的天堂。

六年时间不算短，无论酸甜悲苦，喜怒哀乐，都是自己

一步一步走过来的，当初的雄心壮志现在看来似乎有点讽

刺，但个人的力量其实是有限的，何况位卑言轻。为记录自

己这段历史，我把当时竞聘教导主任的演讲稿移植到我的

“自留地”里面。）

各位领导，各位老师：

大家好！

烈日炎炎，难阻教育改革滚滚洪流，言辞切切，只为南

州小学蒸蒸日上。在我校建校十周年之际，在南州小学呈现

容光焕发，日新月异，初见办学成效之时，教育人事制度改

革的春风吹进了校园。春风又绿南州校，明日花开乐陶陶。

为了更好的为学校发展献计出力，本人报名参加本次学校中

层干部的竞争上岗。不敢妄夸“给我一个支点，我将会举起

地球”的海口，但实现“给我一缕阳光，我将会全力去释放

光和热”的人生夙愿是我不懈的追求。

21世纪呼唤高质量的基础教育，高质量的基础教育和学

校创建市级示范学校的既定目标都依赖于广大优秀的一线

教师，而优秀教师的产生和培养离不开教育管理者和服务者

的慧眼和关爱。从这一点来说，本人自认为可以成为一个合

格的教育管理者和服务者。原因之一是，以往的工作经历和

工作成绩可以说明本人还算是一个优秀的教师：在我工作过

的四所学校，我的教育教学工作都是受到充分肯定的，这种

肯定包括学生、家长、同事、领导，即使有的领导和我的私

交并不是很好，但并不否认我的工作能力和成绩。实际上，

我的三次评优评职正是在三个与我私交并不太好的校长任

上实现的。参加工作以来，我共获县级以上表彰奖励XX次,

获以前的乡、区级以及现在的镇级表彰奖励一共XX次。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这源头活水就

是我能够做到安安心心读书，踏踏实实教书，仔仔细细钻研,

这正是我认为我适合做这项工作的第二点原因，许多古今中

外的教育家都强调过教师要终身学习，不断吸取新知识的营

养，其中有一句话大家都耳熟能详：“要教给学生一碗水，

教师自己要有一桶水。”我自己正是一直在朝着名家们的倡

导去努力吸取知识的养分。我的头脑比较呆板，创造发明不

是我的长处，但我通过学习别人现成的经验、体会，奉行拿

来主义，使自己充实，学生喜欢，易出成绩，何乐不为。再

有我能老老实实做人，踏踏实实教书，安心本职工作。我这

人比较实际，不喜欢好高鹫远，做事情很多时候不怕麻烦，

有谨慎、认真、细心、少说多干、举轻若重的工作作风，能

正视自己的不足之处，不断探讨、改进，才使我这个本不聪

明的人在工作中少犯了错误，少走了弯路。

教育改革和发展的新形势要求教育管理者和服务者转

变观念，改进作风。如果我能有幸当选，不敢说：“山人自

有妙计”，但我肯定也会有自己的一套工作思路，（我初步拟

了这样几条）即用引导去代替领导，用服务去代替指挥，用

协商去代替要求，用内容去充实形式。所谓用引导去代替领

导，就是引导老师们自觉自愿地，毫无抵触情绪地去完成自

己的任务，帮助老师们转变育人观念，依法执教，即要有尊

重学生权利，发扬教学民主，在人格上师生平等等观念。上

学期4月11日发生在重庆市渝中区实验中学初三年级的悲

剧应该随时警醒我们每一个教师，尊重学生人格不是一句空

话。渝中区实验中学初三学生丁原是一个才15岁的少女，

生性活泼，是班上的学习委员。4月11日，丁原连续第四个

晚上复习功课到深夜，第二天清晨，由于闹钟不响，一觉醒

来已是八点多钟，因此耽误了第一节课，就因这个原因，汪

宗慧老师当着其他老师和学生的面，教育丁原一个多小时，

先是用竹棍打，后是恶言恶语谩骂“你不看看你自己，长得

又矮又丑，连坐台都没有资格。”于是，丁原受不了了，泪

流满面，痛哭不已，写下遗书后，从8层楼房纵身跳下。从

这件事上我们可以反思我们自己，有几个当老师的没有骂过

学生呢？只不过我们是运气好没有遇到丁原这种学生罢了。

现在谈转变观念，依法治教不仅对没犯错误的学生是这样，

就是对严重违反纪律的学生也一样要这样，尊重他们的权

利，保护他们的自尊心。上海市复兴高级中学有一男一女两

个学生在校园内接吻被校方录了像，学校为惩罚他们，也为

教育其他学生，就在学校的电视网络上公开播放这一镜头，

使这两个学生受到伤害，在高考前两个月里无心复习，致使

高考成绩不理想，学校被这两个学生委托的律师告上了法

庭，要求为他们恢复名誉，赔礼道歉，并赔偿损失。从这件

事情上我们这些当教师的真的应该重新审视师生间的关系，

牢固树立起人生而平等，师生平等的思想，使育人的工作始

终不脱离法律的轨道。用引导去代替领导还包括引导教师们

自觉学习，扩大知识面，及时使知识和教学方法更新换代，

科学合理地完成教育教学任务，尤其要努力去引导老师们逐

步喜爱自己的工作，花时间去钻研自己的工作，使课上得生

动活泼，有声有色，学生愉快，教师自己也在工作中感受到

乐趣，甚至想上课，争着上课，想和学生在一起，真的是在

享受工作，不仅享受工作的待遇，工作的成果，更学会用心

去享受工作的过程。而不是被工作所奴役，人成了工作的奴

隶，这种教师往往喜欢照本宣科，课堂上死气沉沉，长年累

月地重复着老师念经，学生不信佛的尴尬局面，学生难过，

教师自己也度日如年，苦不堪言。所谓用服务去代替指挥，

就是尽量不用瞎指挥去给老师们正常的教育教学行为添乱，

而是从中当好老师们的参谋，起到协调、配合作用，并努力

在后勤保障上给老师们提供优质的服务和支持。所谓用协商

去代替要求，就是多从老师们的角度去考虑所提要求的合理

性和实效性，遇事多协商，发挥大家的作用，有民主管理的

作风。所谓用内容去充实形式，就是在不违背上级指示精神

的前提下（必须检查的），尽量减少一些不必要的只有形式

而对实际工作没有帮助的纯形式的东西，简化繁文缗节。（在

这里特别谈一下备课这个问题，不能说所有老师的教案都是

形式，但确实有相当一部分老师抄写教案的目的就是应付检

查，浪费纸张、墨水和精力，没有起到备课的作用，但不能

因此就号召大家不写教案，不备课去上课，这是违背教学常

规的，那么是否能在上级的要求和老师们的实际工作之间找

到结合点，既减少形式，又达到了备课的目的，同时又能通

过检查一一比如有的老师提出的同年级同学科教师在电脑

上集体备课，既发挥了集体的智慧，又使大家在教学过程中

有一定的灵活处理的余地，还可以留给下一个年级做参考）。

对备课这个问题我还没来得及仔细思考，但只要不违背上级

的精神我个人认为就是可以的。从形式主义的漩涡中节省出

来的实践和精力有利于老师们去做一些真正能够提高教育

教学实效的事情。

当前教育改革正在实践着“铁打的衙门流水的官”这句

话，因此即使我能当选，我也将奉行“打铁先要自身硬”的

古训L在加强学习，广泛吸收，努力提高自身思想和业务素

质的同时，不离教育教学第一线，随时做好下课的准备。因

此我要上好一个班的语文课，带头做好教学“五认真”，并

且每学年至少上一节课校内教学研究课。

当然，教育管理和服务者与普通教师的工作还是有区别

的。“教而优则仕”的选拔制度不一定适用于所有人，但万

事都有一个从不会到会，从不行到行的过程，关键在于如何

去钻研。如果我有幸能为大家服务，我想我也会经历这么一

个过程，但我一定会竭尽全力去缩短这个过程的时间，争取

早日进入角色，当我逐步进入角色后，我想在做好日常工作

的同时着重去做好两件事，一件是通过多种渠道多种形式为

学校培养骨干教师，充当教研教改的生力军，使其为学校争

光；第二件事是努力帮助更多的老师提高素质和能力，力求

让更多的老师得到培训和提高，大面积提高我校教育教学质

量。俗话说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。虽然学

校的财力有限，不可能人人都出去学习培训，但“眼前就有

雷音寺，取经何必上西天”。学校内部的探讨、交流、培训，

各个年级订购的资料和收集阅读，如果真正落到实处，说不

定不上这样那样的培训班效果更好。

综上所述，总而言之：检点半生，有是有非。出生农家,

幼时苦酸。所幸好学，蒙师照看。小有所获，读了师范。初

登讲台，尚能过关。工作勤恳，屡受称赞。数次调动，尝够

艰难。辗转反侧，到了今天。扎根南小，不再移迁。嗜好不

多，烟酒少沾。待人诚恳，不很讨厌。为人正派，乱来不干。

爱看点书，东找西翻。偶尔动笔，多是胡言。做事认真，喜

欢钻研。少有虚名，其实一般。工作负责，学生喜欢。家长

信任，心常不安。领导鞭策，不敢怠慢。同事鼓励，努力争

先。还算顺利，体健心宽。而立已过，三十多点。家有妻小,

生活一般。人事改革，兵想当官。请多关照，多多益善。万

一中榜，发奋苦干。如若不成，继续种田。不背包袱，干劲

不减。谢谢大家，恕我多言。

关于小学岗位竞聘演讲稿

此时此刻，心中百感交集，一是荣幸自己赶上了挑战自

我、展示自我的大好时机;二是感谢各位领导多年来对我的

教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我

的帮助和信任，感谢学校领导和各位老师，为我们创造了这

次机会!假如我有幸当上教导主任，我将坚持上为领导分忧,

下为群众服务的原则，并把它作为全部工作的出发点和落脚

点，围绕创新与管理两大主题，突出师德建设和业务素质建

设。我的基本思路和打算是：

以学校工作计划为基本框架，坚持以教学为中心，以质

量为根本，全面推进课程改革，加强课堂教学微观研究，努

力提高课堂效率。以求真务实的态度，努力促使教师的专业

素质、学生的学习效益稳步提高。

1.积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规

律，构建科学、有效的道德教育体系，切实提高德育工作的

实效性，努力开创德育工作新局面。

1、认真组织实施“十一五”课题计划，把好质量关，

寓新的教学方式和学习方式于常规教学管理中，积极推动创

建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的

师资队伍。

2.全面推进初中课程改革，以改变课堂为重点，突出学

生的主体作用，促进学生全面发展。

2、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚

恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，

指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教

材，有效实施校本课程，组织教师扎扎实实的进行课程改革。

3.以青年教师培养为重点，抓住关键（师德和业务），着

力加强师资队伍建设，促使教师专业化水平发展。

3、认真开展多种形式的教研活动和练兵活动，求实创

新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素

质能力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程,

使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省

级优秀教师。

4.加强尖子学生的培养力度，扎实有效地搞好九年级毕

业班工作。积极探索和加强基础年级教育教学质量管理，确

保学校教学质量的连续性和稳定性。

4、积极关注学生的健康成长与发展，引导教师落实全

面的育人观，从学生的“可塑性”上下功夫，及时了解学生

的学习情况，加强师生的沟通，与学生的平等对话。

5.规范制度，明确职责，严格要求，全程管理，努力实

现教育教学管理向有序化、系统化、规范化、标准化发展。

5、继续完善与建立学生的成长记录档案，及时关注与

记录学生的每一点滴进步。加强对学生的学籍管理工作，控

辍保学，保持我校学苗的稳定。

6、对学生进行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努

力提高学生的心理健康水平，教育学生学会保护自己，学会

对突发事件的应对解决方法，有效提高学生的安全自护意

识。

7、加强校园环境卫生保持与管理工作，为早日实现我

校花园式学校目标的实现而努力奋斗。

各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的

承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克

服我的不足，协助副校长与全体教师一道，把我校的教育教

学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡

献。

(一)加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,提高

教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程

的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备

课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生

学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学

期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：

(1)备课：要做到，“六备”(备目标、备提问、备板书、

备练习、备学生、备教具)。本学期将在每个月对教案进行

检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的

教案进行不定期的抽查。提倡写教后记和反思。提倡鼓励创

新的备课方式。

(2)上课：本学期，利用课改的契机，要求每位教师大

胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学

方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。

教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学

习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督

导。

①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校长、教

导处主任、年级组长。

③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教

师课堂教学水平。

④标准：教师每学期听课10节，分管教学负责人20节。

(3)作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一

环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。教导处检查

作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真

(定期与不定期检查相结合)。

(4)考试：平时单元检测或练习各学科要尽量统一，月

考仍然采用课任教师阅卷的方式，大力加强班风、学风、考

风建设，进一步提高监考和阅卷质量，组织教师开好成绩分

析会，总结、交流经验，寻找差距，改进教学，提高成绩。

关于小学岗位竞聘演讲稿

经过两年教科室工作的砺练，我有了一定的教学科研能

力，也使学校的科研课题研究走上一个新的台阶。在教学研

究的同时，我能勤于笔耕，有十五篇论文发表于省市级刊物,

特别是近期的两篇文章发表于《上海教育科研》和《语文教

学通讯》，这是两本影响力很大的全国中文核心期刊。另有

三十多篇论文获得盛市级评比等级奖。虽说每学期，我的文

章均能发表或获奖，但是，自我感觉我的阅读面还不够广，

我的思考力还不够强，很多时候，我有了很好的研究内容，

但碍于时间和精力，往往形成中途夭折的状况。所以，在论

文写作方