中班数学教案：有趣的身份证教案及教学反思_第1页
中班数学教案：有趣的身份证教案及教学反思_第2页
中班数学教案：有趣的身份证教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班数学教案：有趣的身份证教案及教学反思

中班数学教案：有趣的身份证教案及教学反思

活动目标：

1、尝试概况并表示出图像的大小、颜色、外形等外部特征。

2、通过观测、分析、知道图形都有不同的特征。

3、能用语言表述操作过程和结果。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

1、幼儿认识过正方形、长方形、圆形、各种三角形、梯形、半圆形。

2、成人的身份证一张

3、没有画上图形的图形身份证假设干

活动过程：

一、出示成人身份证，激发幼儿爱好，了解身份证。

1、老师：小伙伴，你们看，这是什么?

2、大人的身份证上有什么?

3、今日老师带来一种有趣的身份证，你们看，这是谁的身份证啊?

二、引导幼儿观测图形身份证，学习概况说出标记的含义。

1、观测第一张身份证。

老师：你们看认真看一下这上面的标记就能知道是谁的身份证了，看看身份证上有些什么标记?

(幼儿说出学过的标记及它所表示的含义)

2、请幼儿把三种标记连起来讲解并描述，本，文来源:想一想是什么的身份证，鼓掌表扬猜对的幼儿。

3、老师告知幼儿原来这是一张图形的身份证，提示幼儿要把三种标记连起来说一说，你就能知道是什么图形的身份证了。

4、练习概括讲解并描述其他身份证上的标记老师：小伙伴，这是谁的身份证呢，我们先连起来说一说身份证前面的这三种标记吧。

5、同(4)依次找出其他图形身份证上的图形，表扬能积极动脑的幼儿。

三、小组操作活动

1、图形身份证。观测幼儿用书上图形的身份证，在空格处记录图形

2、填空格。观测点子和事物的排列，引导幼儿依样填空格。

3、数物连线。将数量相等的实物或点子与数字连线。

四、活动评价

师幼共同检查个别幼儿的操作状况，鼓舞幼儿在讲评时仔细听他人完整的讲解并描述，如有错误会援助他人订正。

教学反思：

在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：

1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最末的制造活动也是服务于生活。

2、活动环境宽松化。在活动中，我着重让每个幼儿都有机会参加尝试，支持鼓舞他们大胆发表不同看法，并对孩子的发觉、制造性的设想，以及疑问等都实时予以鼓舞性评价，为他们制造一个安全的、宽松的探究氛围。

3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探究动机和爱好，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避开幼儿争抢，又给幼儿留下了宽阔的思索空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论