2023年幼儿园美术教学设计篇

2023年幼儿园美术教学设计篇幼儿园美术教学设计1

活动目标：

1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。

2、乐意动手制作，体验撕贴活动的乐趣。

活动打算：

材料打算：咖啡色蜡光纸若干、固体胶一支，以上材料人手一份。

纸面教具：打印身体上有一根刺的底图，人手一份。

课件打算：小刺猬实拍图，故事音频《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底图。

活动过程：

1，视察刺猬图片，了解刺猬的外形的不同之处。

——你们看看，刺猬的样子是怎样的？

2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬，最终身上只剩下了一根刺，就连自己的妈妈都认不出它了，这可怎么办好？你们能帮一帮它吗？

3，给小刺猬的底图，幼儿自由进行创作。

1、介绍材料。

2、介绍制作方法。

——双手的拇指和食指分别紧捏纸，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、请幼儿用纸，制作一根根的刺，贴到刺猬身上。

4、提示幼儿多撕一些刺，并将一根根的刺撕长、贴匀称。

5、引导幼儿自主创作，老师用嬉戏的语言在一旁进行指导。

4：组织幼儿观赏作品，并送小刺猬回家。

幼儿园美术教学设计2

活动目标：

1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动打算：

阅历打算：相识各种各样的鱼

材料打算：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透亮胶、大海妈妈背景图。

活动过程：

一、出示报纸，引出课题。

1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今日带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小挚友来摸一摸鱼的外轮廓）

3．你摸到了什么！这是鱼的什么？

（这是鱼的轮廓，在小挚友们制作鱼的轮廓时，肯定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）

二、师示范讲解：

1．师讲解操作方法

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条漂亮的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告知你们哦，折轮廓还有一首好玩的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，现在我们可以起先制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交织成鱼尾形态，用粘纸将交织部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！

鱼的形态还有许多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小挚友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿改变出多种鱼的形态)

鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成随意形态的图形来装扮到鱼的身上。最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．老师导入操作情景

看，谁来啦？（大海妈妈）

大海妈妈惦念他的鱼宝宝，你们情愿来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

3．引出难题

(1)老师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”

(4)“关于鱼眼睛究竟该怎么贴，请小挚友们自己动动脑筋，想想方法。”

4．老师讲解操作要求：

（1）卷鱼的时肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透亮胶或者双面胶固定。

（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹须要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

（3）最终，请小挚友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作：

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿之间不要相互商议，要做出自己的特色。

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、讲评

1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可兴奋啦！

2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧？

你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

谁来说说你用了什么方法把鱼宝宝的眼镜固定住的？

3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）

幼儿园美术教学设计3

活动目标

1、观赏年画艳丽的色调和饱满的构图。

2、初步理解年画所表达的含义。

3、能用语言和体态表现自己的感受，体验年画快乐祥和的气氛和人们的美妙愿望。

活动打算

1、各种年画图片，如“年年有余、门神”等。

2、《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段

活动过程

1、谈话。

师：过年了，人们喜爱在门上贴什么？

2、观赏年画。

（1）观赏“年年有余”“门神”等年画，分析画中的内容、构图与选用的色调。

（2）老师：画中画有什么？为什么要画这些？年画中的人物表达什么意思？

3、围绕年画的内容、色调探讨。

（1）师：年画一般选用什么颜色？为什么？为什么要画这些内容？

（2）幼儿结合生活阅历谈谈自己对年画的理解。

（3）师：你还见过其他的年画吗？你看年画有什么感觉？为什么？

4、表现作品。

（1）观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。

老师：你觉得哪一段音乐与年画相配？

（2）表现作品。

（3）师：选一幅你最喜爱的年画，用动作仿照年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。（在《金蛇狂舞》背景下进行）

小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意祥瑞而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。因为红色是祥瑞的颜色，所以年画许多都选用了红色。

活动延长

幼儿自己创作一幅年画。

幼儿园美术教学设计4

大班美术：圣诞树

活动目标

1.相识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

2.能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

3.感受节日的气氛，乐于参加绘画手工活动。

活动打算

1.教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

2.学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

（3）幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

（4）盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

1.让我们拥有一颗圣诞树

（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

2.漂亮的圣诞树

（1）师：看了猫先生家的漂亮圣诞树，小挚友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今日老师给小挚友们打算了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形态的？（三角形的树冠、长方形的树干）

（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵美丽的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

（6）老师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

3.雪中的圣诞树

（1）师：我们的圣诞树已经装饰的特别美丽了，想不想让它更美丽？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

（2）老师出示PPT，引导幼儿视察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

（3）老师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最终老师撒上美丽的彩色丝丝来装饰圣诞树。

（4）播放音乐“快乐颂”，幼儿操作，老师指导。

4.展示与评价

（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

（2）师：今日我们用点点说说的嬉戏请小挚友来介绍自己的作品。

（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

5.分发圣诞礼物

（1）师：小挚友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到漂亮的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

（2）老师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

（3）老师分发圣诞礼物。

活动反思

在圣诞节即将来临之际，我觉得支配这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期盼。

活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子相识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

活动的其次环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的'活动中幼儿已经驾驭相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是特别不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了很多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，信任时间上的支配会更合理。

活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果特别突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

活动的结束部分以小嬉戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的欢乐。

幼儿园美术教学设计5

一、活动名称：奇异的魔术画

二、重点领域：艺术

三、活动目标：

1、视察画面的改变，探究、了解魔术框的改变原理

2、大胆尝试，绽开想象利用间隔绘画的方法进行创作

3、主动参加，在创意画嬉戏活动中体验欢乐

四、活动打算：

黑色画框、画纸、画笔、彩笔、透亮胶带

五、活动过程：

1、魔术画框导入，激发幼儿爱好。

——小挚友，今日老师带来了魔术，想看吗？

——月亮不见了，太阳出来了，鸡蛋宝宝变成了小鸡，鱼被吃掉了。

2、相识画框，探究画框的奇妙。

——原来这些画都藏在黑色的画框下面，拉动画框下的纸，奇迹就出现了。

——让我们再来变一次吧！

3、讲解示范，带领幼儿视察画框的特点，解开画框奇妙。

——我们用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相同，在画框下面放一张白纸，进行作画。

——今日我们来画毛毛虫，在画框中白色的地方起先绘画，画好毛毛虫，拉动画框下的白纸，将毛毛虫藏起来，接着在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛虫和蝴蝶画好了，让我们一起来在变一次魔术，左右拉动画纸，毛毛虫和蝴蝶分别出现。

——给画好的画涂上美丽的颜色，彩色的画就完成了。

——魔术画框不仅可以变，还会动。瞧，蝴蝶飞起来啦！是不是很奇妙，你们想不想来制作呢？

4、幼儿尝试动手操作，体验乐趣。

——你变的是什么？（月亮变太阳、小树苗变大树、鸡蛋变小鸡）

——请小挚友和自己的小伙伴一起共享你的作品。

微反思：在这节创意美术活动中，我们通过魔术般的绘画方式，激发幼儿绘画的爱好，培育了幼儿的想象实力、创建实力、审美实力、动手操作实力，符合了幼儿的年龄特点，同时体现了幼儿美术教学的目标和价值。

幼儿园美术教学设计6

设计意图

孩子们都会三三两两的把头凑在一起，视察小鱼在鱼缸里游来游去的乐趣，大家有时候还会争先恐后的争论着自己的发觉和小观点。依据中班的幼儿年龄特点，中班的幼儿起先对线条的认知会能进行组合，在美术活动中进行大胆的创意绘画表现。因此结合孩子们已有阅历及幼儿的爱好点动身，班级生成一节关于鱼的美术水粉画活动。

活动目标

1.初步的相识和感受鱼的不同形态美和色调美。

2.尝试用丰富的色调及简洁的点、线条和色块表现自己喜爱的鱼。

3.在创作过程中体会水粉绘画嬉戏带来的胜利和喜悦。

重点难点

活动重点：通过和比较感受鱼的形态美和造型美。

活动难点：能够运用点、线条和色块多种方法进行大胆的表现。

活动打算

1.阅历打算：已经视察过鱼且有运用水粉笔颜料和水粉笔的阅历。

2.物质打算：鱼的动态ppt课件、水粉笔、颜料、抹布、海底世界的背景底板、音乐、调色盘等。

活动过程

一、师幼共同观赏不同彩色鱼的图片，激发幼儿的爱好。

师：“小挚友，你们喜爱小鱼吗？平常在哪里见过不同的小鱼呢？”（幼儿进行探讨回答）。

师小结：在蓝蓝的大海中，住着一群漂亮的小鱼，你们看！它们游过来了！（ppt自动播放）

二、从鱼的色调、身体形态、花纹进行有重点的观赏。

1.在观赏中感受鱼的色调。

老师：你们觉得这些鱼美丽吗？你们觉得它哪里美丽？你们看小鱼的身上有哪些颜色？

2、观赏鱼的不同造型。

老师：除了颜色不同，那我们看看这些鱼身体形态都一样吗？（有的鱼身体圆圆的、有的是细瘦长长的、有的像个三角形……）进行比较和观赏。

老师：你们知道小鱼在水里用什么游泳的吗？你们看看鱼身体的上面下面和后面都是什么呀？（鱼鳍）。

老师小结：鱼儿有不同的颜色，有的是黄色的、蓝色的、红色的、彩色的……有的小鱼身体圆圆的像个西瓜，有的小鱼喜喜长长的像一片树叶，还有的小鱼是三角形的像把扇子。它们身体的上面、下面、后面都有不同的鱼鳍特别美丽。

3、重点观赏不同鱼身上的花纹。

老师：小挚友你们看看这些漂亮的鱼身体上都有哪些花纹？（幼儿进行个别讲解并描述）。

老师总结：鱼身上的花纹都是各不相同的，有的小鱼身上有好多的点点，有的小鱼身上有圈圈的像漩涡线，有的是横线和竖线的。

三、幼儿进行作画，老师进行巡回指导。

师幼共同商讨作画要求，老师提示幼儿在作画时的一些小的要求。

四、作品展示，师幼共同观赏评价。

老师;你最喜爱哪一幅画？你喜爱它哪里呢？（个别幼儿进行讲解并描述）。

结束语;这么多的海底世界小鱼，等一会我们把它们带回教室，一起布置装饰我们的教室好吗？。

活动总结

在整个教化教学活动中，幼儿和老师之间的互动氛围还是比较好的，老师以动画PPT的方式作为导入吸引幼儿的爱好和新奇。在进行观赏探讨的过程中，老师分别从鱼的颜色、形态和花纹层层递进，让幼儿更加全面感知了解鱼的不同特征。在幼儿进行操作活动中，老师依据幼儿的年龄特点和个体差异性，供应单幅作画和两两合作作画的形式，供幼儿进行自由选择，增加幼儿的互动性和自主发挥创建的实力。在活动的最终作品点评的时候老师除了提问：“你最喜爱哪一幅作品，喜爱它哪里？”之外。也可

以和提出再绘画过程中出现的一些小的问题，共同探讨和解决问题，这样效果会更好。

幼儿园美术教学设计7

教学内容：

纸杯挂表教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手实力。

2、相识表上数字的意义及相识区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。

教学打算：

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、起先部分出示大挂表，请幼儿视察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿探讨回答。

老师总结：表是用来驾驭时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何？

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行探讨，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

2、介绍示范制作过程

（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。

（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。

3、交待留意事项

（1）运用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀整，以免影响视观效果。

（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

（4）在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，激励幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。

幼儿园美术教学设计8

活动目标

1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。

2.能围绕话题大胆表达自己的想法。

活动打算：

阅历打算：活动前师幼一起收集各种树叶，并进行整理和清洁。

课件打算：“树叶”组图；“手工成品图”图片。

材料打算：收集好的树叶；颜料、画笔、调色盘、画纸。

活动过程：

一：出示组图“树叶”，引出活动主题

——你仔细视察过树叶吗？每片树叶的样子一样吗？

——树叶都有什么形态？像什么？

二：出示手工成品图，发放材料，幼儿自由创作

1.出示手工成品图，引导幼儿视察。

2.老师示范树叶拓印画的步骤。

3.幼儿自主选择树叶和颜料自由创作，老师巡回指导。

三：作品展示，引导幼儿围绕作品大胆表达自己的想法。

——你画的是什么？

——画上用了哪几种颜色？

幼儿园美术教学设计9

活动目标

1、观赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉阅历。

2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移观赏阅历，尝试创建性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜爱的方式进行装饰。

3、共享空间，体验合作创作的欢乐。

活动打算

1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。

2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。

3、勾线笔人手一支，水粉颜料(黄色、红色、粉紫色、黑色、白色)，水粉笔若干。

4、《水族馆》音乐。

活动过程

1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。

老师：鱼宝宝们，让我们一起到漂亮的大海里游泳吧！

2、观赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。

(1)老师：我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的?

(2)老师以提问的形式引导幼儿细致视察鱼的不同造型。

老师：一起来看看大海中的鱼，你最喜爱哪一条?为什么?和我们前面写生时视察的鱼一样吗?哪条鱼让你觉得很特殊?特殊在哪里?

(3)简洁观赏鱼身上的花纹。

老师：我们来看看鱼儿身上的花纹吧，是什么样的呢?

3、幼儿分小组合作，在背景纸上绘画各种形态的鱼。

老师：大海里要实行一场庆祝会，很多鱼儿都来参与了。我们一起来设计一条特殊的、独一无二的鱼，让你画的鱼儿在这场庆祝会中特殊的刺眼!想一想，你打算在鱼的什么地方做特殊的设计，让它成为我们大家都没有见过的鱼呢?可以为这条鱼设计什么样的花纹呢?

4、展示幼儿作品，共同观赏。

老师：大海里的鱼真多呀!看一看，特殊的鱼儿在哪里?哪些地方特殊?

活动建议

☆区角活动

①美术区：供应油泥，引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能，用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。

②益智区：供应鱼的图片、钓鱼竿等，进行钓鱼嬉戏。

☆环境创设

①将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。

②布置“海底世界”图片展，供幼儿观赏沟通。

☆家园共育

①家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片，供老师布置“海底世界”的环境，幼儿在日常活动中观赏。

②亲子活动：有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看，有意识地引导幼儿视察鱼的各种形态。

③介绍和观赏：向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点；在图书中找找自己最喜爱的鱼。

幼儿园美术教学设计10

教学目标：

1、大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。

2、利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐性地创作。

3、感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜爱参加此类创作活动。

教学打算：

1、ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

2、积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。

3、每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手供应一块板。

教学过程：

一、播放ppt，结合生活阅历来谈话沟通，激起幼儿的爱好小挚友，图上的小挚友在干什么呀？（剥毛豆。）那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆？（有。）豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗？一般会怎么处理豆壳？

（幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……）

师：今日，老师给小挚友带来了一些特殊的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的？你觉得它们美丽吗？你最最喜爱哪一张？为什么？

二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，老师引导幼儿进行视察后提问：

这两个小挚友分别用豆壳变成了什么？他们的拼贴方式一样吗？那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的？

找出两种不同的拼贴方法。（主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。）你们想用豆壳拼一幅什么样的画？你觉得他适合用那一种方式来拼贴？

三、老师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿视察并讲解：

1、制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

2、拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

四、幼儿创作，老师巡回指导要求：

1、能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

2、可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

3、可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

五、评价和共享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互观赏，并让幼儿说说自己最喜爱的作品。

幼儿园美术教学设计11

庙会活动千变万化，趣味无限，既有传统的文化韵味，又有新时代的科技力气。利用线描这种美术形式，不到能让幼儿感受到庙会带来的无线乐趣，而且能激发幼儿的创作欲望。小小的人物在纸上活灵活现，给幼儿供应了广袤的想象空间。本次活动引导幼儿自由想象，大胆尝试，运用线描画的形式进行美术创作，让每个幼儿的所见所闻都得以表达，让孩子的每个创作都得到敬重，体验庙会活动的生动形象。

1.初步了解庙会的历史、形式特点,发觉和记忆庙会场面中人物的下同动态改变。

2.在感受中发觉人物与场景的亲密关系通过视察后所和探究活动。

3感受民俗艺术活动的乐趣，激发幼儿酷爱民间传统艺的情感。

1.物质打算:庙会图片、油画棒，纸。

2.阅历打算:提前去了解庙会的场景活动过程。

1.出示庙会图片，引起幼儿爱好.

老师出示庙会图片并提问：这是什么地方?都有谁去过?好玩吗?老师小结图片内容，引起幼儿爱好

2.师幼共同沟通回忆庙会的喧闹场面。

（1）老师提问：庙会里都有什么?你都去逛了哪些地方?庙会里哪些地方让你印象最深刻?想-想庙会场景中有哪些特色活动,能突出快乐喜庆的气氛？

（2）这么喧闹喜庆的庙会里都有谁参加啊?从哪里看出来的?他们都在干什么?

（3）人们逛庙会时心情怎样?从哪看出来?

老师小结：庙会里的人特别多，有的去逛菩提寺，有的去看戏，还有的去吃各种各样的小吃，特别喧闹喜庆。

3.幼儿绘画，老师巡回指导。

师：这么喧闹的场面，小挚友选择一个让你印象最深刻的我们用

笔把它记录下来，看看哪个小挚友能画出庙会的喧闹非凡。老师重点指导幼儿的画面丰富程度，引导幼儿回忆描绘的场景，对人物表情进行细致刻画

4.作品展示，幼儿共享阅历。

幼儿相互讲解自己画的画，老师组织幼儿观赏并进行张贴。

幼儿园美术教学设计12

活动目标

1.初步了解广东建筑的风格与特点，并进行简洁的比较。

2.大胆表达自己的发觉，并耐性倾听别人的看法。

3.在视察与发觉中，对广东建筑感爱好。

活动打算

西关大屋、锅耳建筑、骑楼、围屋、碉楼等多媒体建筑图片

活动过程

1.观看多媒体，引起爱好

你喜爱那一个建筑？看到这些建筑你有什么感觉？

3.介绍岭南建筑

老师分别介绍广府建筑、客家建筑和潮汕建筑三种风格的建筑，并附图让幼儿欣赏和相识。

4.探究喜爱的建筑

（1）幼儿分组，每组一种建筑图片，视察建筑的外形、门窗、

颜色、图案等特征，并画在记录表上。

（2）每组选代表共享本组的发觉，说说本组最喜爱此建筑的哪个地方？

5.请幼儿描述自己看到的岭南建筑。

活动延长

观赏中国各地的建筑，如上海石库门、北京四合院、安徽徽派建筑等。

幼儿园美术教学设计13

目的：

1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。

2．结合动物的生活习性，为自己喜爱的动物设计新鞋。

打算：

1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。

2．水彩笔、记号笔、油画棒。

过程：

一、引导幼儿视察、探讨

1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参与竞赛，可是一不当心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?

2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?

3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。

4．探讨：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?

二、幼儿作画，老师指导

1．启发幼儿替自己宠爱的小动物找鞋。

2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。

4．刚好介绍色调显明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。

评析：

活动一起先便将幼儿对左右对称装饰的视察、思索放在一个充溢童趣的情景之中。接着，老师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用解除法视察、推断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容非常贴近幼儿生活

因此，当老师提出“还有很多动物因找不到鞋而不能参与运动会，请小挚友帮助他们找寻”时，幼儿关注动物挚友的情感油然而生，他们开心地投入到了对这一故事情节的延长创建之中。老师只有在支配符合幼儿认知特点的教化内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。

幼儿园美术教学设计14

活动设计意图

《奇妙的纸团拓印画》微课是一节专为4—5岁的幼儿设计的，依据4---5岁幼儿年龄特点、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的材料培育孩子的绘画实力。通过创设情境，激发孩子拓印画的爱好，让孩子驾驭纸团拓印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创建美，体验其中的无穷乐趣。

活动目标

1.探究用报纸团拓印的方法。

2.学习用拓印的方式表现绵羊绵羊、云、太阳。

3.体验报纸团作画创作的乐趣。

活动重点

探究用报纸团拓印的方法表现绵羊、云、太阳。

活动打算

材料打算：画纸、丙烯颜料、调色盘、雪糕棒、油画棒、水彩笔。

几个大小不同的纸团（纸团要团的紧一点，不行以散开，做纸团最好选用报纸、一般打印纸）

幼儿阅历打算：幼儿了解绵羊毛茸茸的特点，有拓印画的阅历。

活动过程

一、播放课件，和幼儿一起观赏纸团拓印作品。（2分钟）

老师：小挚友，我们一起来观赏几幅画吧。（出示秋天的树、七星瓢虫、毛毛虫）你们喜爱这些画吗？你们猜猜这几幅画是用什么材料变出来的？

引出今日的活动内容：奇妙的纸团拓印画。

二、介绍纸团拓印画所需材料。（1分钟）

老师出示作画材料引导幼儿了解。

三、创作纸团拓印画。

1.创设情境（1分钟）

师：太阳公公和