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第第页中班健康教案：“戴口罩”知多少教案及教学反思

中班健康教案：“戴口罩”知多少教案及教学反思

【活动目标】

1、订正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

3、援助孩子进一步树立自我爱护意识，确立正确的防"非'心态。

4、知道检查身体的重要性。

5、培育良好的卫生习惯。

【活动预备】

各种质地、式样的口罩假设干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等)

【活动过程】

一、导入活动、引起爱好：

1、猜谜。(谜底为口罩)

2、争论："口罩有什么作用?'(保暖、预防病菌侵入等)

二、集体争论：

1、引导语："口罩伙伴来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?'

2、幼儿参观，自由发表看法。

3、设问："为什么最近大家出门都要带口罩?'

4、老师简约总结："口罩能不让病菌侵入我们的身体，爱护我们的身体健康。.来源;常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很美丽，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。'

5、重点争论：

(1)"一贯戴口罩对身体好吗?'

(2)"什么时候需要戴口罩?'

(3)"戴过的口罩怎样收放?'

三、个别演示：怎样正确戴口罩。

(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

(2)老师介绍："口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。'

(3)演示争论收放口罩的方法。

四、扩展孩子预防"非典'的阅历。

援助孩子了解预防"非典'其他重要的方法："戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢?'

五、活动延伸：

日常活动中亲密关注孩子预防"非典'的所作所为，错误行为实时订正。提示孩子养成良好的个人卫生习惯。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

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