有准备的进入小学完整版两篇

大班幼小衔接家长会xxxx幼儿园人生中有三大转折关键期01家里——幼儿园（3岁）02幼儿园——小学（6岁）03小学——中学（12岁）先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多上学还没几天就开始怕学、厌学上课注意力不集中，听课效率低哭闹上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四注意力不集中小学老师反馈01020304010203幼儿园与小学本身有很大差异家长意识不到位幼小衔接出现断层为什么会出现这种现象？幼儿园与小学的差异学习环境学习内容学习形式教育不同时间不同行为规范不同交往不同宽松活泼以动手动脑的游戏为主培养学习兴趣并进行知识启蒙教育老师像妈妈一样照顾生活30分钟教学以游戏为主较自由,鼓励孩子自由发展多在老视线范围和老师的组织范围内与交往严谨规范学习基本知识和基本技能系统学习，需要完成作业老师侧重于学习与品德的教育45分钟课堂以听课为主较规范，学校规章严格学生自由支配和小朋友交往的性强幼儿园教育小学教育由此看出，幼小衔接很重要根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接快乐成长从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力0102端正指导思想，增强衔接意识03从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接04从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接幼儿园会怎样做呢？端正指导思想，增强衔接意识

每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。幼儿园会怎样做呢？大班幼小衔接实践活动计划表良好的握笔姿势、倾听习惯1——10数字练习数的分解和组合数的分解和组合学习当值日生、班长有事情要说学习叠衣服、根据温度穿脱衣服上学期会写自己的名字，10以内加减法汉字基本笔画练习拼音的初步认识参观小学、大班毕业典礼下课时自由选择游戏注重合作自己按需要喝水整理书包下学期幼小衔接专题家长会家长开放日家园共育栏“父母必读”及时更换家长调查问卷（调查结果分析介绍）从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接学会生活(自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等)学会为他人服务(“我是能干的小帮手“和“我当值日生“)学会学习从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力01020304学会整理书包通过图片、资料、等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活幼儿园与小学老师互换、听评课参观小学、观看小学升旗仪式走进小学课堂参观小学的校园，观摩小学生上课及课余活动

从情感入手，激发幼儿入小学的愿望0103020401作息时间02课程设置（十不准）03减少不必要的活动环节（集体喝水、入厕）04座次、铃声、课间十分钟改变环境首先是孩子入学前的准备心理的准备学习能力的准备自理能力的准备交往能力的准备心理的准备减少对家长和老师的依赖，学会提前了解和熟悉小学生的学习和生活注重培养幼儿的自信心和任务意识010203观察力思维能力前阅读、前书写、初步计算的能力学习能力的准备01注意力02记忆力030405自理能力的准备自己穿衣、吃饭、睡觉管理好自己的物品有事大胆说懂得讲卫生有时间观念，做事不拖拉注意保护自己交往能力的准备主动与不认识的小朋友打招呼同伙伴一起玩耍时能谦让学会夸奖别人、会对人说“对不起”需要家长配合的工作01认真对孩子进行家庭辅导02孩子有病或有事要及时告知老师03做好自己的榜样作用04多与孩子沟通05及时收看信息06搞好孩子的卫生需要家长配合的工作鼓励孩子做自己力所能及的事正确对待孩子之间的矛盾签订安全责任书教材的使用需带物品1个篮球4本图书1包折纸1盒水彩笔1把剪刀1本书写本1本图画本1只铅笔大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案，袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时调节。自制玩具要求大一班高跷：1，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实。照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个。2，或者用7个“六个核桃”（露露瓶)瓶子做高跷也可以。感谢聆听走进小学校园前的准备国内现状存在问题时代在发展社会在进步，孩子们不再是所谓的白纸一张，而我们的学校、教师及家长没有及时调整自我，存在相互脱节的现象。优质教育资源的不均衡，原生家庭在教育理念和教育方法上的准备不充分，就应该是眼下学校教育面临的种种问题的根源。存在问题标题数据情况幼儿阶段：家庭教育占80%，学校教育占15%，社会教育占5%小学阶段：家庭教育占70%，学校教育占20%，社会教育占10%中学阶段：家庭教育占40%，学校教育占30%，社会教育占30%大学阶段：家庭教育占10%，学校教育占30%，社会教育占60%目录Catalog一、思想上的准备二、观念上的误区三、行动上的准备一、思想上的准备

推动这个世界不断发展的，固然有伟大的科学家、发明人，也有卓越的政治家、社会学家、艺术家等等，但是根本上还是为人父母这一职业。为人父母，它的伟大之处在于，是人类不断繁衍的基础，是人类文明不断传承的基础，是国家和社会发展的根本性条件。

当然，更是家族延续、梦想生长的现实需要。1、为人父母是世界上最伟大的职业。0102032、为人父母，是世界上最难的职业面临问题：社会上的不良影响因素众多，该如何引导才能有效？父母：要有足够的收入、充足的时间，要有专业能力在职场上发展，还要有足够的自由度能支配自己的时间。孩子需要：父母有经济支撑、陪伴；有见识、有素质；以及足够的时间和耐心。

任何一个职业的幸福度，应该都是来自于自己所付出的时间精力和智慧之后的收获感、认同感。为人父母，看见孩子健康快乐成长，就是天伦之乐，就是我们的收获感。3、为人父母，是世界上最幸福的职业。4、为人父母，是最需要学习的职业。需要学习目标激励策略、语言交流艺术、情绪控制心理疏导技巧；

更需要适时认真研究自己的孩子，观察孩子，读懂孩子，清晰地知晓孩子的个性品质特征、兴趣爱好特长等等，才能适时地扬长补短，才能有效地调控帮扶。

妇联和教育部1997年联合颁发了《家长教育行为规范》，2004年修订之后，再次联合颁发。

在这个文件里，对家长的家庭教育行为进行了详细的规范，共计十条。从“为国教子、以德育人”的教育思想，到“培育子女劳动意识、科学精神和法制观念”，再到“和睦的家庭关系，配合学校教育社会教育”等等方面都相对有清晰的诠释和规范。《南岸区御峰小学家长公约》家校共育合力强，建言献策有担当。文明礼仪我示范，习惯养成不娇惯。学习指导有方法，生活实践重体验。阅读锻炼齐参与，挚友至亲共成长。小结：思想上的准备为人父母是世界上最伟大的职业为人父母是世界上最艰难的职业为人父母是世界上最幸福的职业为人父母是最需要学习的职业

第二，现实中家长们教育观念上的几个误区。总体上看，家庭教育理念的错位、方法的缺失、过程的缺位，是需要家长们从自己的学习和生活开始逐步发生改变才有效的。3、学习是孩子自己的事，我负责送他上学。2、孩子还小，只要快乐就够了。1、不让孩子输在起跑线上。4、我天天都陪着孩子，他的学习还是没效果。5、学习成绩不理想，必须尽快补习。

第三，家庭教育策略的几点建议与思考关注自己改变自己建立良好的家庭关系和统一的教育观念认真观察研究孩子读懂儿童关注习惯培养做好心理疏导重视兴趣激发建立目标激励

做细六个行为训练

起得来

坐得住

听得进

讲得清