高一英语学习计划

高一英语学习计划精选

高一英语学习计划

高中暑假学习计划应该包括：英语补课计划、假期自学

计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天

活动计划等等。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的

实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，

养成良好的学习习惯。

1.目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的

学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点

放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其

实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就

要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考

题。

当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍

应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培

养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎

考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一

发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。

系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2.知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所

以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。

“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的

学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们

就可以制定计划了。

3.要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字一一

“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、

每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自

己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够

的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看

哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓

“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也

可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮,

反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏

高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果

总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也

就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点

有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你

的能力得到最好的发挥。

4、.、-

•注思

(1)必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己

制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充

当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着

做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

(2)列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列

计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候,

列计划都只是为了完成一定的学习任务。

(3)刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易

的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不

断改进，很快就会适应这种方法。

(4)任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难,

但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能

够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的

重要步骤。

（5）“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力

与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，

今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起

质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心

有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心

焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇

迹。

学习计划最关键的在于执行，希望我能够严格的按照自

己制定的学习计划执行。

高一英语学习计划

1、全面分析，正确认识自己

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特

点、发展的方向，发现自己在学习中能够发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或

过低，要依据：（1）知识、潜力的实际；（2）“缺欠”的实际;

（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以透过自

己的努力能到达为宜。

3、长计划，短安排

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目

标。在资料上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学

习目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养潜力目标；（3）

掌握方法目标；（4）到达成绩（分数）目标。长计划是指明确

学习目标，确定学习的资料、专题，大致规划投入的时间；

短安排是指具体的行动计划，即每周每一天的具体安排和行

动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课

程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点资料。订计划时,

必须要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为

群众服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。

时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老师

当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之

后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一

般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺

欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管

是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习

比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具

有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计

划的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学习

和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻

炼一会儿，再回来学习；（2）安排科目时，文科、理科的学

习要错开，相近的学习资料不要集中在一齐学习；（3）同一

学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生

学习上进行自我修养的重要资料。（1）早晨或晚上，一天学

习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

（2）情绪比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安

排比较枯燥的资料或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注

意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做

习题。这样能够提高时间的利用率。

9、计划要留有余地

10、注意效果，定期检查，及时调整

检查资料：（1）计划中的学习任务是否完成？（2）是否基

本按计划去做？（3）学习效果如何？（4）总结得失，找出偏

差，分析原因，以利改善。从而实现自我管理，自我控制，

自我激励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点，

必须会成功的！

高一英语学习计划

1、全面分析，正确认识自己

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特

点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或

过低，要依据：

(1)知识、能力的实际；

(2)”缺欠”的实际;

(3)时间的实际；

(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力

能达到为宜。

3、长计划，短安排

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目

标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学

习目标可分为：

(1)掌握知识目标;

（2）培养能力目标；

（3）掌握方法目标；

（4）达到成绩（分数）目标。长计划是指明确学习目

标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排

是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课

程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时,

一定要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为

集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。

时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老

师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之

后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一

般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺

欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管

是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习

比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具

有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计

划的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

（1）学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下

午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；（2）安排科目时，

文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起

学习；（3）同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生

学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安

排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意

力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己

不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可

安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间

的利用率。

9、计划要留有余地

10、注意效果，定期检查，及时调整

检查内容：

(1)计划中的学习任务是否完成？

(2)是否基本按计划去做？

(3)学习效果如何？

(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从

而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。加油只

有合理的去利用自己的优点，一定会成功的！

高一英语学习计划

一、指导思想

以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落

实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动

地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研

氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对

我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实

基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则,

长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英

语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成

有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态

度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读

懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目

的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结

果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方

法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通

班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我

担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班

和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。

共10个单元内容。

具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本

的学习可以这样进行：

Warmingup和vocabulary-1个课时；ing和

languagepoints四课时；overingusefulwords

andexpressions-1课时；overingusefulstructures二

课时；Usinglanguage——课时；ing——课时；

五.具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生

打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的

把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分

插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生

掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英

语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英

语的能力.

各科通用的学习习惯

A：课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高

效率的学习成果的基础；

B：始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯;

C：课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学

知识的理解和记忆;

D：良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写规范、不潦草；

2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错

题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

A：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

B：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使

用中学会的

3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考

的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并

且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外

阅读材料为中考题的阅读文章。

4、早晚读的单词记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影

响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单

词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌

握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间互相听课

备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进

行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课,

并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估

标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学

生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。

高一英语学习计划

以学校，级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课

程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展

教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，

不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高

一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，

狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期

不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英

语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成

有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态

度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读

供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理

解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合

作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中

互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探

索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外

文化的差异。

今年我校高一级共8个教学班,学生整体英语水平较差,

并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城

区学生少，普遍英语底子差，基础薄。

本学期完成英语模块必修（1）五个单元和必修（2）两

个单元。

具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的

学习可以这样进行：

1、waringup和vcabular——个课时；

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生

打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的

把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分

插于10个单元的新课教学中。

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生

掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英

语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英

语的能力。

A：课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得

高效率的'学习成果的基础。

C：课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩固对新

学知识的理解和记忆，

1、按时完成作业，书写规范、不潦草。

2、及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错

题集”的习惯。

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考

的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并

且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影

响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单

词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌

握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，

有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每

一对老师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份

单元检测卷。教案准备好之后集体打印每人一份，留一定位

置给每个老师按照班级实际情况因材施教。每个教案要遵循

40分钟内老师讲得少，学生练得多，活动设计多的原则。

备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进

行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课,

建议坐办公桌对面一对互相听课。并且在互相听课之后互相

评课。对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否

都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所

得，学生是否动起来了。

（1）开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）

竞赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英

语朗诵比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演等。以活动

促教学。

（2）利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生

周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。

高一英语学习计划

一、全面分析，正确认识自己

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特

点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

二、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或

过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实

际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以

通过自己的努力能达到为宜。

三、长计划，短安排

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目

标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学

习目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）

掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。

长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大

致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每

天的具体安排和行动落实。

四、突出重点，不要平均使用力量

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课

程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时,

一定要集中时间，集中精力保证重点。

五、计划要全面，还要与班级计划相配合

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为

集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。

时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

六、安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老

师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之

后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一

般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺

欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管

是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习

比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具

有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计

划的重点之一。

七、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学习

和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻

炼一会儿，再回来学习；（2）安排科目时，文科、理科的学

习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；（3）同一

学科的材料，用不同的方法学习。

八、提高学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生

学习上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学

习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可

安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或

注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或

做习题。这样可以提高时间的利用率。

九、注意效果，定期检查，及时调整

检查内容：（1）计划中的学习任务是否完成？（2）是

否基本按计划去做？（3）学习效果如何？（4）总结得失，

找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我

控制，自我激励、自我调整。

高一英语学习计划

暑假是对所学知识进行梳理、总结，从而查漏补缺，不

断提高的时机，英语也不例外。我在学校学习英语主要知识

点无非就是单词、短语、句型等。对于这些知识，可以利用

暑假有计划、系统性地复习，首先应当制订计划，每天主要

复习哪些内容；其次要将掌握不够牢固的内容重点学习，并

且实行歼灭战，这样复习到最后不明白的地方就会越来越

少；对存在疑惑的地方，要做好记录，随时可以问老师。

在平时的教学中，老师很难兼顾到每一个人。我们可以

在假期里巩固自己的优势，补上自己的弱科。无论是对英语

学习习惯的养成，还是对英语学习的提高。

、合理安排生活学习，制定假期的作息计划

在暑假里保持规律有序的作息能够帮助我们在张弛有

度的生活中调节身心，并获得充分的兴趣发展和学业进步的

时间和空间。在制定计划的过程中，一定要注意结合自身特

点，在时间和内容的安排上考虑可行性和时效的长久性。例

如，在学习时间的安排上不宜过于紧凑，应留有一定的余量。

而在学习内容的安排上也要考虑可操作性、不宜过多，以便

能长期坚持按计划作息，不会觉得这份计划难以执行，或只

进行了一两天，就不能再坚持了。同时，在制定计划时，还

应该把假期返校、社区活动、走亲访友，或培养发展自己兴

趣特长所必需的时间因素事先考虑在内。

二、仔细分析学习现状，明确自己的提升空间

假期是对自己的学习现状适时地回顾小结、查漏补缺、

突破学习"瓶颈"的绝好时机。就英语学习而言，觉得自己

的词汇量不足，那么在暑假这么长的时间里，如果每天能做

到根据单词的发音记忆一定量的生词，例如每天记十个单

词，并且不断地以新带旧、积少成多、循序渐进，在一个暑

假结束的时候，词汇的累计也可以达到600个，这是非常可

观的一个数字。我认为自己的阅读理解和完形填空能力较

弱，那么在暑假里也可以有所针对地进行一些相关阅读和练

习训练。

三、认真梳理知识内容，开展有效的复习预习

暑假是一个温故知新的好机会。在认真、独立、按时地

完成假期作业的过程中，可以复习和思考已学过的知识内

容，并应争取将它们串连起来，构筑成相应的知识体系，以

便能够清楚地了解知识之间的联系和区别。如，整理一词多

义、一词多性；形近词、近义词；句型、句法等知识内容。

暑假还是一个为新学期奠定基础的准备阶段。在此阶段，除

了完成作业、复习和巩固已学过的知识内容之外，还可以安

排时间预先了解和学习新学期即将要学的新的知识内容。例

如，在英语学习中将要系统学习的被动语态、宾语从句和不

定式结构等等，以及需要有所了解的定语从句等方面的知

识。

四、查缺补漏，突破瓶颈

1.勤练听力。听力占据整个英语试卷分值的五分之一，

而听力是英语各个题型中提高最快的。地道的语音材料尤其

有效。学生可以跟着磁带一起读。既训练了听力又训练了口

语。可以选择用XX英语学习软件来辅助练习听力和口语，

效果更明显。如果能坚持每天听懂一套英语听力试题。我相

信，不仅英语听力，整个英语水平都是质的飞跃。

2.积累词汇。词汇就好比高楼大厦的砖块。没有一定的

词汇，学习语言等于是个空架子，无从学起。记单词不如记

词组，语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累

来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"

语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入

到自己的思维中，英语就能运用自如。记单词不如记词组，

记词组不如记句子，记句子不如背作文。

3.整理笔记。一期来的笔记可以好好整理下了。既对自

己是个很好的复习机会，疏通下学过的知识，又有利于以后

的复习与学习。何乐而不为呢？

4.保持好心情。学习是为了兴趣而学，还是为了有用而

学？我想这都不是问题的关键。一定不要觉得自己是被迫

的。没有好的心情，就没有好的效率。用心去学，自然就有

效率了。

5.多渠道去学英语。一个人如果能够准确界定自己的兴

趣、所爱在什么地方一特别是这个兴趣与一个长远的目标相

结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英

语的，爱看小说就读英语版的，热衷于广播就听英语的，爱

玩游戏就玩英文版的，爱看NBA就弄懂它的每一个术语。

只要通过英语这个媒介做你喜爱的事，你就走向了英语

学习的成功之路。

高一英语学习计划

转眼间，高一的英语学习计划到了高一，我的英语学习

计划执行的更顺利了。我相信只有一个好的学习计划才能让

我的英语更好。

早上听磁带背单词，下午看书，晚上做练习，都是习惯。

持之以恒，我的英语在听、说、读、写各方面都得到了提高,

我能应付虎头虎脑的试题一一

听磁带是纠正我们英语发音的一个重要方法。随着时间

的推移，每天模仿磁带上的声音和音调将成为一种习惯。有

了标准的发音，你就不用担心标题了。

阅读也是必不可少的一部分。英语书、英语杂志和英语

散文都是英语阅读的好选择。通过这样做，我可以开阔视野,

增加知识，更多地了解外国的风俗习惯。你可以学习更多的

英语单词。如果我多读书，我的英语阅读理解能力会大大提

高。让英语水平一步步上升。

我也会给高一买一些英语共享课程，和名师面对面学英

语，也是在做英语推广。这样我就可以提前学习初中的内容,

这样入学后就可以很快适应。还要准备好中考的“突击题”,

这样才能让成绩更理想。我会把英语的句子结构和表达深深

地印在脑海里，努力学好每一个单词，走好每一步。

我在博客里发了两篇英语文章。虽然有语法上的错误，

但我最终还是在热心老师的指导下，在学校的时事通讯中改

正了。以后会多注意这些用法，下次尽量不要再犯同样的错

误。我相信每一点积累最终都会转化为知识传递到大脑。在

业余时间，我会从我的博主那里学习更多的英语作文，以供

比较和学习。

除此之外，我还想收集一些名校的真题，找时间练习一

下。只有对自己喜欢的学校的考题有了大致的了解，才能更

好的掌握。其次，我可以检查每次考试中的错误，并填补空

白，以便及时弥补我的不足。

高一英语学习计划

一、重计划，巧安排

刚刚经历了中考的学生，放松一阵子无可厚非，但也要

做好计划和安排，因为进入高中以后大家将迎来更大的挑

战。我们可以每天学习1个小时，包括听10分钟喜爱的英

语节目，看30分钟的英语小说、杂志或小文章，摘抄一些

好词好句等。名人名家的演讲词以及《心灵鸡汤》等振奋人

心的篇章。可以读故事、听录音，也可以模仿语音语调。

二、靠能力，重自学

英语学科听说读写的能力都非常重要，缺一不可，英语

的学习材料也是种类繁多，举不胜举，找一些自己喜爱且适

合的，在暑假中多读书，培养自学能力，学会自我管理。

举例来说，在英语阅读中遇到不会的单词，是否能有意

识地通过上下文培养猜测词汇的能力？如果想细细咀嚼文

字的美，是否能够对于没有把握的用法及时翻阅英汉双解词

典，找出最恰当的解释？如果有好句子，是否指导及时摘抄

下来，并不断通过运用而加以巩固？如果可以的话，是否可

以事先借阅一下高一的课本，做个预习？

总而言之，与初中不同，高中的老师不会把你要做得每

一件事都告诉你并检查。所以建议从暑期开始养成自主学习

的好习惯。

三、巧读书，善总结

到了高中，很多同学会出现以下状况：发现原来不太会

的知识又重新找上门来。这就需要我们在暑期做好查漏补缺

的功课。

其实，初中学过的单词是高中词汇的基础，学过的语法

知识比如时态依旧是高考的重点。有空不妨再翻看一下自己

中考前做过的试题，特别关注错题，看看有哪些环节依旧比

较薄弱。很多同学初中就背会了《新概念》英语第二册里的

大部分篇目，但不知是否真正明白其中字句的真正意思，这

是一本非常好的学习材料。这也是为什么这么多年来它一直

经久不衰的原因。想练习口语，就去听录音，有美音和英音

两种供你选择，可以帮助你纯正语音语调。想提高阅读速度,

不妨把他当作快速阅读的材料。想提高写作，也可以精读每

一句话。想提高词汇量，它其中将近5000的生词量无疑是

好选择。

高一英语学习计划

转眼间，到了高一了，我的英语学习计划也实施的更加

顺利。我相信，只有一个良好的学习计划，才能让我的英语

更加出色。

晨起听磁带、背单词，午后读书籍，晚上做练习，这些

都已是习惯了。坚持下来，我的英语在听、说、读、写四大

块上都有了全方面的提高，也能应付猛虎般的试题了一一

听磁带，是纠正我们英语发音的一个重要途径。每天模

仿磁带里的语音和口吻读，久而久之就会成为一种习惯。有

了标准的读音，就不会再为音标题而发愁了。

阅读也是必不可少的一部分，英语书籍、英语杂志、英

语小文，都是很好的英语阅读的选择。这样做，既可以开阔

视野、增长见识，让我了解更多外国的风俗和习性。更可以

学习到更多的英语单词。读得多了，我在对英语的阅读理解

上也会有很大的提高。让英语水平步步高升。

我还将购买一些高一的英语众享课程，和名师面对面学

习英语，也是在做一个英语的拔高。这样可以提前学习初中

的内容，让我在升学后迅速适应。也为升学考试时的“突击

题”做防备，让成绩更加理想。我将把英语的句型结构和表

达方法深深地印在脑海里，努力学好每一词、走好每一步。

我在博客里发了2篇英语小文,虽说在语法上还有错误,

但在校讯通里热心的老师的指点下，最终改正了过来。我以

后也会多多注意这些用法，争取下次不再犯相同的错误。我

相信，一点一滴的积累，最终会化为知识传输到大脑里的。

学习之余我还会多多学习博友们的英语作文，好进行对比与

学习。

止匕外，我还要搜集一些名校真题，抽出时间练习一下。

只有对自己意中的学校的试题有一个大体了解，把握才能更

大。其次，我可以从每次试题的错误中查漏补缺，及时弥补

自己的不足之处。

高一英语学习计划

本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校

工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目

标，以发展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，

一切从学校实际出发，切实转变教学观念，坚持面向全体学

生，探寻流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学

习兴趣与习惯的培养，着力培养学生的口语习惯与能力；继

续加强教师成长过程的研究，通过各种教研活动促进教师快

速成长；努力营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与

教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，为把我组的

教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

1、加强理论学习，促进学科理解。学习与研究新的《高

中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，

落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己

的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能

力。

2、坚守生本理念，打造和谐课堂