Unit3Howdoyougettoschool学案人教版七年级英语下册

Unit3Howdoyougettoschool?Period1SectionA1a1c班级：组名：姓名：【学习目标】1.学会表示交通工具的单词，2.学会使用动词短语表示交通方式；3.学会运用how疑问句询问去某地的交通方式。【学习重点】识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达方式。【学习难点】运用howdoyougetto…?句型询问去某地，在问答过程中人称的变化。【学习过程】一、目标呈现1、创设情境以展示图片或播放不同交通工具声音的方式，帮助学生在看或听的过程中学习交通工具词汇；2、 导入话题，解读目标二、自主合作学习任务一：会读写本课时的5个单词和2个短语。1、个人自读，记忆单词。2、小组内竞赛，看谁记得又快又准。3、自查单词。将对应的单词写在横线上。火车_____公共汽车____地铁_____乘地铁____骑/旅程______自行车________骑自行车_________________4、认真观察1a中的图画，将单词与图中物品配对，教师核对答案。学习任务二：学习运用动词表达交通方式。1.根据课本内容，介词短语写在横线上。乘火车_______________________________乘公交_______________________________乘地铁_______________________________骑自行车_____________________________走路_________________________________2.根据1a中的信息，谈论我们日程生活中的交通方式；A:hey,Dave.Howdoyougettoschool?B:Iwalk.howaboutyou,Sally?A:Iridemybike.学习任务三：完成1b和1c部分。1.浏览1b题目，弄清题意。并熟悉五个名字及图片中不同人所在的位置及他们上学的交通方式。2.听磁带，完成1b题意要求，小组讨论听力结果。3.巩固提升。利用1a中的信息编对话。（在对话的过程大家需要注意些什么？）A:HowdoesMarygettoschool?B:Shetakesthesubway.三、展示质疑为疑问副词，意为_______________________,本句用以询问交通方式，其回答有两种方式：①takethe+交通工具+to+地点意为“乘……去某地”例如：②当我们要表达“步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地”时，我们可以用动词_________________________+to+地点。[拓展延伸]by+交通工具名词，意为“乘…”通常我们要表达“乘…去某地”，可以说goto+地点by…四、巩固构建1.译一译(请用不同的方式表达出来)坐火车________________________________乘公交______________________________坐地铁________________________________骑自行车____________________________坐飞机_______________________________开车_________________________________步行_________________________________2.翻译句子。1）Mary怎样去学校？________________________________________________________________她坐地铁。_____________________________________________________________2）我骑自行车去上学。______________________________________________________________3）Tom每天开车去上班。______________________________________________________________4)Jim走路去学校吗？______________________________________________________________不，不是的。他骑他的自行车。_______________________________________________________Unit3Howdoyougettoschool?Period2SectionA2a2e班级：组名：姓名：【学习目标】1.学习单词和短语sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,everyday,bybike.2.能熟练运用howdoyougetto…?句型询问他人出行方式，并进一步学习运用howlong和howfar句型了解他人所去地点的路程和时间。【学习重点】巩固how对交通方式的提问，学习howlong对时间段的提问和howfar对距离/路程的提问。【学习难点】准确运用Howlongdoesittake…?和Howfarisitfrom…to….?两个句型。【学习过程】一、目标呈现1.利用图片展示下列词组，请同学在黑板上写出来。（其余同学写在学案上）1）乘火车______________2）乘公交____________________3）乘地铁__________________4)骑自行车_______________5)去学校_____________________2.利用下面对话，小组合作巩固提升‘A:Howdoyougettoschool?B:Igettoschoolby…/Itakethe…toschool.C:Howdoes××gettoschool?D:He/Shegetstoschoolby…./He/Shetakesthe…toschool.3.比一比，赛一赛，看看谁的预习效率高。（自查备课13个单词）60______________70__________________80_______________90__________________100___________分钟_______________远，远的____________千米/公里_________________新的/刚出现的_______________每一，每个________________每天___________________乘（交通方式）________________骑自行车____________________二、自主合作学习任务一:完成2a部分1.听录音，将数字与单词匹配2.听录音，边跟读边核对答案学习任务二：完成2b,2c,2d部分1. 通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型2. 听录音完成2b的表格3. 完成2c，再听一遍，核对答案4. 完成2d，根据2b表格内容，分角色表演对话学习任务三：完成2e部分1.一读对话找短语。1）你的新自行车________________2)从你家到学校_____________________3)大约10千米_________________4)骑自行车大约15分钟_________________________5)公交车路程_____________________2.二读对话提出你有疑惑的地方。三、展示质疑1.难点释疑，教师点拨1）Howlongdoesittake…?在此句中it指代_____________________,take我们学过的意思是____________,在此句中意思是_________;这句话用来询问去某地所需的时间，回答“Ittakes….”2）I’mnotsure.我不大有把握。这是一句表达自己对判断没有十足把握的固定套语。其中sure是_________词，意思是______________.本句的疑问形式__________________________________;肯定形式是__________________________.3）Howfarisitfrom…to…?此句用来询问从某地到某地的距离，回答it’sabout….4）Thebusridetakesabout20minutes.ride作为动词，意思是__________________________，在此句中作___________，意思是____________________。2.教师领读或听录音带跟读课文3.比一比，看一看，看谁背的快！四、巩固构建单项选择1.—HowdoeshegotoHongKong?—____________.A.Taketheplane B.Bytheplane C.Bytheair2.—____________doyoulivefromschool?—8miles.A.Howlong B.Howfar C.Where3.Iusuallygotoschool____________.A.ridethebike B.onbike C.onthebike4.____________doesittakehertogettoschool?A.Howmanytime B.Howlong C.Howfar5.Iftheylivearoundtheriver,theycangosomewhere____________.A.bytrain B.bytaxi C.byboat补全句子。1.你怎样从学校到家？Howdoyou_____________from___________________?2.从学校到你家有多远？_______________isitfrom_____________to____________________?仅仅大约2千米。________________________________________.3.坐公交车大约要花20分钟。____________________________________________________________.4.我每天骑自行车去学校。I_______________________toschooleveryday.5.你花多长时间去学校？_________________________________________gettoschool?大约骑自行车15分钟。About15minutes______________________.Unit3Howdoyougettoschool?Period3SectionAGrammarFocus–3c班级：组名：姓名：【学习目标】1.能熟练运用所学内容谈论自己上学的方式；2.熟练掌握how,howfar和howlong的特殊疑问句，并会正确回答；3.能将所学内容运用于实际生活中。【学习重点】进一步巩固how，howlong，howfar对出行方式，所花时间，距离和路程的提问。【学习难点】 进一步熟悉一般现在时态的用法。【学习过程】一、目标呈现运用PPT给予适当的图片和信息让学生编对话，回顾学过的知识点。nameLilyplacegettobank(fromherhome)Howfar5kilometersHowlong15minutes二、自主合作学习任务一：完成GrammarFocus部分1.学生自学，并理解句子意思。.2．朗读句子。3.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。学习任务二：完成3a部分1.学生独自完成练习。2.小组相互核对答案。学习任务三：完成3b部分1.学生用所给的词完成句子。2.小组核对答案并展示成果学习任务四：完成3c部分1. 小组活动，完成表格2. 根据表格信息，一问一答三、展示质疑1.howadv.指范围，程度，数量，价值等的“多少，多么”1）用于疑问句，表示身体怎么样Howareyou?你好吗？2）用于疑问句中，表示多少，什么程度Howoldareyou?你多大/多少岁？Howfarisitfromyourhometoschool?Howlongdoesittake…?3)(指方式，方法)怎样，怎么Howdoyougettoschool?2.交通方式的四种表达方式：①take+the+交通工具+to+地点②walk/ride/drive/flyto+地点③goto+地点+by+交通工具④goto+地点+on/in+限定词+交通工具四、巩固构建I.精挑细选1.HowfarisfromHangzhoutoWuhan?A.thatB./C.it2._____doyoulivefromyourschool?About10minutes’walk.A.HowmanyB.HowlongC.Howfar3.Iusuallygettoschool________.A.ridethebikeB.onthebikeC.bythebikeII、方框选词,用所给动词的适当形式填空。about,howfar,thinkof,walk,ride1.Iusually__________butsometimesItakethebus.2.Thebusrideusuallytakes________25minutes.3.We're__________goingtovisitMr.Smith.4.He___________thebiketothesubwaystation.5.A:___________doesshelivefromschool?B:Shelivesverynearfromschool.完成句子。1.Jane走路去学校吗？___________Jane____________toschool?不，不是的。她骑自行车去。No,______________.Shegoes__________________.2.他们乘公交车去学校吗？____________they_________________________toschool?不，不是的。他们走路。No,_______________.They_______________.3.你爸爸开他的车去上班吗？_____________yourdad________________________to_________________?Unit3Howdoyougettoschool?Period4SectionB1a1e班级：组名：姓名：【学习目标】1识记并运用busstop,busstation,trainstation,subwaystation这几个词。2.学会表达同时使用多种交通工具去某个地方。3.能熟练运用how,howfar,howlong进行操练。【学习重点】学会乘坐多种交通工具到达某个地点的表达方法。【学习难点】能熟练运用不同交通方式表达去某个地点。【学习过程】一、目标呈现以游戏方式复习所学交通方式，进而呈现本课教学目标。（任意挑选一位学生站到讲台上，面对学生，其他学生提问/在PPT上用表格的形式呈现一些名人的交通方式让学生猜一猜）如：Doyoutakethebustoschool?/doyougettoschoolbybus?DoesLuhandrivehiscartowork?DoesLuhangotoworkbycar?进一步提问：Howlongdoesittakefromyourhometoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?二、自主合作学习任务一：翻译官1.busstop___________________2.busstation_________________________3.trainstation___________________4.subwaystation______________________5.thinkof_______________________6.takethesubway______________________学习任务二：完成1a,1b部分1.将词组与图片匹配2．核对答案3．知识呈现，讲述自己的上学方式（两种）4.分组练习1b的对话学习任务三：完成1c,1d部分1.听录音，并完成1c,2.听录音，核对1c,的答案3.再听一遍，完成1d，并在组内核对答案4.学生质疑，师生共同解惑。学习任务四：完成1e部分1.口头谈论Bob去爷爷家的方式2.将Bob去爷爷家的方式写成英语句子并展示三、展示质疑根据听力材料，补全短文。Bob’shomeisverybig.Hisgrandparents’homeisverybig,too.Theylivevery___________hishome.It’s________________________fromthere.Sohegothereandseehisgrandparentsonly_______________________________.Heusually______________________there.Itoftentakes_______________________.andthenhe_________________________from_____________to______________.That’salongtrip.四、巩固构建根据首字母填单词。1.Linda’sh________isfarfromherschool.2.Shet___________theNo.16bustoschooleveryday.3.It’stwentym________walkfromhere.4.Afteraq_________breakfast,hegoestoschool.5.ItusuallytakesSally20minutestor_________herbiketoschool.按要求改写下列各句，每空一词.1.Wewalktoschool.(同义句转换)We_______________school____________________.2.Heoftenhasbreadforbreakfast.(改为一般疑问句)________heoften________breadforbreakfast?3.Mr.Wilsongoestoworkbybuseveryday.(改为同义句)Mr.Wilson________________________________workeveryday.4.Igotoseemyunclebyboat.(就划线部分提问)________________yougotoseeyouruncle?5.Shelikesgoingtoschoolonfoot.(改为同义句)Shelikes________________school.Unit3Howdoyougettoschool?Period5SectionB2a2c班级：组名：姓名：【学习目标】1,学会本节单词和短语2.能够理解本课文章，掌握获取相关信息的能力。【学习重点】重点单词及短语：cross,river,many,village,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,villager,leave,dream,true,between…and…,etrue,goonaropewayto,【学习难点】熟练掌握归纳信息的阅读方法与技巧。【学习过程】一、目标呈现译一译1.公交车站_________________________2.火车站______________________3.地铁站_____________________________4.他祖父母的家_________________________5.认为__________________________二、自主合作学习任务一：谈论上学方式1.写出自己的上学方式并展示1. 看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么学习任务二：学习2b短文1.自读短文，翻译成汉语walkorrideabike_________________________bybusorbybike_________________formanystudents_________________________between...and...__________________onaropeway______________________________crosstheriver____________________everyschoolday___________________________belikeafathertosb______________etrue________________________________leavethevillage__________________2.读文章，回答问题1）Howdothestudentsinthevillagegotoschool?2)whydotheygotoschoollikethis?3)Doestheboylikehisschool?why?3.再读文章，翻译句子。1）Formanystudents,itiseasytogettoschool.2)(河上)完全没有桥梁，而且河水湍急，不宜小船摆渡。三、展示质疑1)Doyouwalkorrideabike?在这个句型中，这是一个___________________疑问句，它的回答是____________________________.2)itiseasytogettoschool.这是一个固定句式“itis+adj(形容词)+（forsb）+todosth.”它的意思是________________________________________________________.学习英语很有趣。___________________________________________________________________________________3).Thereisnobridgeandtheriverrunstooquicklyforboats.此句是英语否定结构的一种，当no用于构成否定句，主要用于名词之前，强调其后的名词，表示“完全不，根本没有”如：在那个小山村里根本没有电脑。_____________________________________________________________冰箱里没有牛奶。_______________________________________________________________“run”动词，有_______________的意思，再此句中表示___________________________.它在不同的语境中有不同的用法和含义。如：Doyoulikerunning?__________________________________________Theriverrunsintothesea.___________________________________________学习任务三：学习2c部分1.再读短文，用2b中的相关信息完成空格2.小组合作，核对答案四、巩固构建Peterisamiddleschoolboy.Hisfatherhasablackcar,sohisfatherusually____1____himtoschoolinthecar.Peter’sbestfriendBengoestoschoolby____2____,becausehethinksitisgoodforhishealth.SoBenoften____3____Petertorideabikewithhimtogether.PeterthinksBenis____4____.Afterhegoeshome,Petersaystohismother,“Mom,Iwouldliketo____5____abike.Wouldyoupleasebuyone____6____me?”Hismothersmilesandasks,“____7____doyouwanttorideabiketoschool?”“First,it’sgoodformyhealth.Second,therearealotof____8____ontheroad,soitisfaster（更快的）torideabiketoschool.” “____9____.Let’sgotothesupermarketandchoose（挑选）one.Butyoumustbe____10____torideabikeonthewaytoschool.”（）1.A.hasB.gets C.tellsD.drives（）2.A.train B.bike C.taxi D.subway（）3.A.likesB.helps C.asks D.stops（）4.A.sadB.right C.shy D.nice（）5.A.draw B.mend C.playD.have（）6.A.on B.to C.for D.from（）7.A.What B.HowC.Why D.When（）8.A.policemenB.trafficlightsC.trafficaccidents D.trafficjams（）9.A.SeeyouB.Noproblem C.Hereyouare D.Notatall（）10.A.carefulB.excitedC.fortable D.dangerousUnit3Howdoyougettoschool?Period6SectionB3a–SelfCheck班级：组名：姓名：【学习目标】1.复习掌握本单元的单词及短语。2.熟练运用本单元句型:3.了解和掌握相应的语音知识。4.学会写电子邮件【学习重点】1.复习掌握本单元的单词及短语。2.熟练运用本单元句型:3.学会写电子邮件【学习难点】学会写电子邮件【学习过程】一、目标呈现1.翻译以下短语1.到达_________________________2.多远________________________3.乘地铁_______________________4.过河_______________________5.骑自行_________________________6.考虑________________________7.步行__________________________8.在…和…之间____________________9.实现__________________________2.翻译句子1.你想知道我怎样去学校吗？_________________________________________________________________