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文档简介

幼儿园小班语言教案《浴缸里故事》一、教案背景《浴缸里故事》是一种适用于幼儿园小班的语言教材，通过讲述一个有趣的故事，激发幼儿的语言表达和想象力。本教案旨在通过故事引导幼儿进行语言学习，提高他们的语言能力和表达能力。二、教学目标能够听懂故事中的主要内容，并根据故事内容回答问题。能够利用所学的词汇和句型，逐句复述故事。能够通过描绘物品的颜色、形状和功能，展开描述。能够在小组活动中与其他学生进行合作，共同编写一个类似于《浴缸里故事》的故事。三、教学准备故事材料《浴缸里故事》大型图片或幻灯片展示器彩色画笔、纸张和一些相关的小道具四、教学过程第一课时：导入和教学新词汇引入故事《浴缸里故事》的主题和内容。介绍浴缸的功能和形状，激发幼儿对故事的兴趣。利用大型图片展示故事中的浴缸，并引导幼儿讨论浴缸的颜色、形状等特点。出示相关的词汇卡片，分别教授浴缸、水龙头、海绵、洗发露等词汇。通过图片和真实物品，帮助幼儿掌握新词汇。第二课时：讲故事和训练听力引导幼儿坐成一个小组，在教师的带领下一起听故事《浴缸里故事》。讲故事时要注意速度和语音的清晰度。每当出现关键词汇时，暂停故事，帮助幼儿理解词义。讲完故事后，根据故事内容出示问题卡片，让幼儿回答问题。鼓励幼儿用完整的句子回答问题。第三课时：复述故事和描述物品引导幼儿逐句复述故事《浴缸里故事》，可以借助图片或画出故事中的主要情节，帮助幼儿回忆故事内容。利用彩色画笔和纸张，引导幼儿描述浴缸里的物品。提问幼儿物品的颜色、形状以及用途，并鼓励幼儿用简单的句子进行描述。第四课时：小组活动和故事创作将幼儿分成小组，每个小组由4-5名学生组成。每个小组合作完成一个故事创作任务。分配任务给每个小组，让他们使用自己所学的词汇和句型，创作一个类似于《浴缸里故事》的故事。鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的语言来描述故事情节。每个小组完成后，让他们轮流向其他小组讲述自己的故事。其他小组可以提问并给予反馈。五、教学评估老师观察幼儿的学习和表现，评估他们在听故事和回答问题时的理解能力。评估幼儿在复述故事和描述物品时使用的语言能力和句型。评估小组合作和故事创作的能力，包括语言表达能力、想象力和合作精神。六、教学延伸继续引导幼儿阅读其他有趣的故事，激发他们对语言学习的兴趣。鼓励幼儿在家和朋友一起编写故事，并与他们分享。制作一本《浴缸里故事》的小书，让幼儿们每人画一页，然后将它们装订起来，展示给其他班级或家长。结语通过故事《浴缸里故事》，幼儿可以在愉快的氛围中提高语言能力和表达能力。同时，教师在故事教学中可以

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