2024届新高考历史冲刺热点复习中古时期欧洲文明的发展

2024届新高考历史冲刺热点复习

中古时期欧洲文明的发展复习目标：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。重难点：重点：1、封君封臣制度、庄园与农奴制

2、城市和王权的关系

3、拜占庭与俄罗斯难点：城市自治对西欧历史的发展产生的影响

476年（5世纪）6—7世纪8世纪9世纪10—11世纪13世纪15世纪16世纪初154717世纪末时空坐标西罗马帝国灭亡，东罗马帝国继续发展《罗马民法大全》颁布；拜占庭帝国衰落政治：封君封臣制基辅罗斯建立第3课中古时期的欧洲西欧封建制度；东欧中央集权制度两种制度：封建割据势力、王权、城市和教会四种势力：封建经济不断发展四个趋势：王权不断强化教会势力不断被削弱数字识记西欧新变化：城市兴起与自治、王权加强莫斯科公国兴起以莫斯科公国为中心的统一国家建立拜占庭帝国灭亡；新航路开辟文艺复兴伊凡四世加冕为沙皇俄罗斯成为地跨欧亚两洲的大帝国城市自治程度不断提高上古史近代史1492新航路开辟-1789法国大革命中古时期（中世纪史）中国南北朝中国明朝西欧东欧经济：庄园与农奴制度宗教：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位拜占庭帝国俄罗斯(2023新课标,32,4分)有学者认为,直到13世纪,拜占庭人才被迫接受如下现实:他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力,皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明A.限制君主权力的思想广泛传播B.地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成C.地中海地区出现资本主义萌芽D.东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗学情调研从材料不难看出东罗马帝国已呈现衰退之势，1453年被奥斯曼土耳其帝国所灭走向，14-17世纪文艺复兴宣扬人文主义，反对限制君权思想出现在17-18世纪的启蒙运动，奥斯曼土耳其帝国地跨欧亚非是在16世纪实现的，资本主义萌芽出现在中世纪末期的意大利，故选D项一、西欧封建社会5—10世纪西欧封建社会——核心素养落实时空观念1、概况(1)建立：(2)基本特征：一系列王国：“蛮族国家”战争频繁社会动荡将领分封土地（政治）封君封臣制度破产农民需要庇护心灵需要抚慰（经济）庄园与农奴制封建社会的基本特征（文化）基督教会占有举足轻重的地位在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。根据材料，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。2、内容封君封臣提供土地与保护效忠服兵役①主体②权力和义务土地事实上的占有者名义上最高统治者统治者被统治者统治阶级农民提供农耕土地服劳役和耕种被统治阶级我附庸的附庸，不是我的附庸。——中古西欧谚语【学思之窗】“主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”

——《西方社会史》这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系?实质：(1)封君和封臣之间互有义务—双向的权利与义务:封君要善待并赏赐封臣,保护封臣的正当权益;封臣也必须宣誓效忠封君,对封君的命令不能有丝毫违背。(2)封君与封臣的关系通过一套特定仪式来明确和维持,带有一定的契约意义。政治契约5—10世纪西欧封建社会——核心素养落实土地和兵役的交换，是契约关系，是双向的权利义务关系。历史解释封君封臣制特点①以土地为纽带②等级森严，层级间相对独立、依次互为主从，不可越级管理③双向权利义务的契约关系在政治混乱的过程中，权力转移到了地方诸侯中，形成了诸侯割据与封建混战的局面。加洛林王朝奉行的采邑分封原则--“我的封臣的封臣不是我的封臣”，不仅造成了普遍的离心力量而且形成了自下而上层层挑战的分封结构。随着王权的衰落，权力落入了众多封建诸侯手中，而诸侯也需要面对下一层封臣的离心力量与挑战。系列连锁反应的结果是权力的支离破碎，以及诸侯割据力量的形成。封君封臣制影响（1）积极：为王权加强、建立中央集权提供可能性（注意：没有中央集权，落后于中国秦汉时期）（2）消极：政治上出现不同程度的分裂割据局面；导致西欧王权软弱（国王联合贵族对抗教会，孕育统一的力量）。（权力被封臣和教会分走）一、西欧封建社会比较项封君封臣制度西周分封制不同点社会形态纽带统治我的附庸的附庸，不是我的附庸。普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。相同点封建社会奴隶社会以土地为纽带，靠契约/宣誓效忠来维系以血缘为纽带，宗法制来维系层级间相对独立，不可越级统治天下共主，天子是最高统治者目的是为了维护统治；权力和义务相互交织，等级秩序森严；造成割据分裂天下共主土地事实上的占有者思考：封君封臣制与分封制有何异同？5—10世纪西欧封建社会——核心素养落实问题探究10—15世纪西欧封建社会——核心素养落实特点②政治②消极剥削农奴；不利于国家统一①积极经济：促进农业发展，为封建社会提供经济基础政治：维持基层秩序①经济：自给自足，封闭独立影响经济：庄园与农奴制度庄园一个机构两类土地三种人员多个作坊（庄园法庭）（自营地、农民份地）（领主、农民、农奴）（自给自足）领主或管家维持社会秩序农奴没有人身自由，受田租和劳役剥削图示巧记项目西欧庄园中国田庄存在时间私有权程度地租形态政治权力对国家的影响起源晚，时间短起源早，时间长不具备完全私有权具有完全的私有权以劳役地租为主，实物地租为辅以实物地租为主，劳役地租为辅西欧庄园与中国田庄西欧封建主对庄园内的农奴具有一种法权以族权为表现形式的政治权力使得西欧摆脱了强大帝国组织的渗透，造就了西方文明的多样性没能摆脱帝国的渗透，具有保守、消极的特点5—10世纪西欧封建社会——核心素养落实问题探究宗教：基都教会在中古西欧占用举足轻重的地位5—10世纪西欧封建社会——核心素养落实从“教士”说起—宗教和世俗的斗争？神父主持的洗礼神父主持的婚礼神父主持的葬礼经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税政治：是最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度。文化：教会控制人们的精神生活，严重束缚人性的发展。精神世界统一世俗政权分裂基督教世界中二元权力体系教阶制整个西欧社会的居民几乎都是基督教教徒封君封臣制教权王权问题探究中世纪的教权和王权相互依存，互相利用，长期竞争并立。卡诺莎之行：1077年德意志皇帝亨利四世被迫来到教皇格列高利七世所在的卡诺莎城堡，目的是请求教皇的宽恕。亨利四世在城堡外的冰天雪地中（据传说，是赤脚）站立了三天；从1月25日到1月27日，恳求教皇原谅他的一切罪过。卡诺莎事件意味着罗马教廷权力达到顶峰，此后，“卡诺莎之行”在西方世界成了忍辱投降的代名词。5世纪末的西欧国家14-16世纪的西欧国家二、中古西欧的王权与城市10—15世纪西欧封建社会的变化——核心素养落实1、政治之变封建制初期,权力分散,王权软弱,但国王作为国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主,拥有高于一般封臣的权力。——从封建社会到民族国家，王权衰而复兴政治：封君封臣制度（分裂）

思考：封君封臣制之下，西欧国王的王权受到什么制约？封建贵族+教会思考：观察两幅地图，指出西欧封建社会的发展趋势（政治变化）？社会环境逐渐稳定，经济增长，王权不断强化，为民族国家的发展奠定基础。问题探究15世纪晚期，英格兰逐渐形成强大王权（有限王权）。15世纪晚期，法兰西国王逐渐完成统一，王权加强。15世纪末，在伊比利亚半岛形成西

班牙和葡萄牙国家。二、中古西欧的王权与城市10—15世纪西欧封建社会的变化——核心素养落实2、经济之变——从庄园自给到城市自治①城市的兴起（10—11世纪）政治稳定经济发展农业发展工商业复兴和繁荣耕地面积增加动力技术提高提供稳定环境量质提供剩余产品提供直接推动力佛罗伦萨巴黎伦敦10—11世纪，西欧各地兴起了众多城市问题探究特征：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人,他们以工商业为基本谋生手段。背景10—15世纪西欧封建社会的变化——核心素养落实二、中古西欧的王权与城市②城市自治希望农奴固着于土地上人员流动流动经商地区交流封闭独立，割据一方流动范围大封建主市民阶层封建主用对待农奴的方式对待市民,对市民的生产和经营活动造成影响。与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动由被封建主控制到行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责。问题探究原因：获取方式:10—15世纪西欧封建社会的变化——核心素养落实②城市自治二、中古西欧的王权与城市2、经济之变——从庄园自给到城市自治

在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。

市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。

城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”—摘编自《世界中古史》A.经济：有利于城市经济的发展，孕育资本主义萌芽B.政治：推动了市民阶层的兴起，形成了早期资产阶级；有利于加强王权，促进国家统一。C.思想：推动大学的兴起，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革创造了思想文化条件。思考点：城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响?问题探究城市自治对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。10—15世纪西欧封建社会的变化——核心素养落实王权的强化、罗马教廷的腐败等因素使教会的影响力逐渐下降。3、文化之变——从神权至上到世俗社会：政治：封君封臣制度（分裂）

经济：庄园经济（自给自足）思想：基督教神权（束缚人性）王权加强（民族国家）城市兴起（市民自治）大学兴起（思想解放）5—15世纪西欧封建社会的变化——暗中有光二、中古西欧的王权与城市即将迈入资本主义发展轨道史料实证黑暗曙光封建制10—15世纪西欧封建社会的变化——核心素养落实【知识归纳】西欧基层自治的单位单位管理者职能封建庄园

基督教会城市庄园主或管家组织生产，征收地租，并主持庄园法庭的审判，裁决纠纷。神职人员在基层治理中也发挥了重要作用（如：生老病死、婚姻）行会、商会上层分子规范经营活动；把持城市政权，开展城市治理二、中古西欧的王权与城市知识归纳5—15世纪东欧封建社会——核心素养落实①经济：②领土扩展：③政治制度、法律源于罗马④文化：三、拜占庭帝国与俄罗斯1、拜占庭帝国的兴衰（

395-1453年）（2）帝国兴盛工商业发达，君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁，也是东西方文明发展的纽带。一度扩张到北非和意大利等地。《查士丁尼法典》是拜占庭文化的标志性成就。由于地处欧、亚、非三洲交界处,拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化,融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。”

—德国历史学家耶林《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》《罗马民法大全》标志罗马法体系的最终完备特点：拜占庭文明是集多种文明为一体的独特的融合性文明。影响：拜占庭文明的独特地位促进了东西方文化的交融;保存延续了希腊罗马文化;为文艺复兴运动提供宝贵的精神营养;对欧洲近代代法律产生重要影响。5—15世纪东欧封建社会——核心素养落实13世纪中期金帐汗国臣属被蒙古征服9世纪基辅罗斯俄罗斯的发端莫斯科公国反击蒙古，建立统一国家16世纪初1547伊凡四世继续扩张17世纪末地跨欧亚俄罗斯帝国2、俄罗斯的发展5—15世纪东欧封建社会——核心素养落实三、拜占庭帝国与俄罗斯时空观念历史上第一位沙皇西欧光暗共生·