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文档简介

名校参观学习心得：以学生为主体的教学模式一、丰富的校园文化。

杜口中学的校园文化做的很精彩，从校园到走廊、教室内外到处不育人，到处有文化。标语也许可以分为三类：

1、师生的文学作品。在每个楼梯的拐角处和走廊上都有师生写出的精彩的文章，用精致的信纸打印，使校园有了文化气氛。

2、鼓励人心、催人上进的句子。走廊上方的房梁上，教室里的房梁上，教室前后左右都是名言警句，这些句子时时刻刻都在提示着学生积极进取。

3、各类学问口诀。比方历史朝代、地理学问、化学元素性质等等，这些句子就在学生身边，学生看得多了自然就记到心里了。

另外，很有特色的是，在杜口中学的教学楼入口还写着我国重点大学的介绍，这些大学就像为学生树立起了奋斗的目标，指引着学生不断前进。

二、精彩纷呈的课堂。

在杜口中学上午听了一节思品课，一节地理课，一节语文课，这三节课在很多方面都有着很多共同点。

1、重视学生在课堂上的主体地位。

在杜口中学的课堂，学生的主体地位得到了充分的表达。整整一节课堂，教师说的话很少，而课堂上主要是学生的学习和展现组成的

2、课堂小组争论热闹。

在杜口中学，教室都是学生分六个小组，每个小组有6至8人面对面坐着。这样的小组安排就是为了便于小组内部的争论学习。便于小组内的学优生带动后进生，到达共同进步。

3、营造剧烈的竞争气氛。

在课堂上会为每一个小组发言展现或回答下列问题进展积分，在第一节思想品德课上，教师别出心裁的在黑板上画出了一朵六个花瓣的鲜花，在花瓣上为六个小组的孩子积分，这种做法激发了孩子的竞争意识，孩子们在课堂上争先恐后的展现自己的”想法，思索教师提出的问题，完成教师布置的任务。

4、通过板书验收教学效果。

在杜口的教室，前面、后面、侧面、教室外走廊的墙上都是黑板，板上四十多个孩子，每人都有属于自己的一局部，当教师要验收时，孩子们就会快速来到自己的黑板前板书验收内容。板书验收特别直观，而且立刻就能推断对错，学生很快得到了订正，很有时效性。而且在板书时，孩子会把简单读错、写错的字都用红色粉笔特殊标注，即自己留意了，也提示了同学，一举两得。在验收时，题目一般分为两类，根底类和拔高类，学生也分为单双号两组，单号（可能是成绩好点的学生）做拔高题，双号（可能是成绩差点的学生）做根底题，这样又表达出了分层次教学。板书验收教学可以说是一个比拟好的方法了，值得学习。

5、学生口头表达力量很强。

在几节课中，到处表现出了杜口的孩子超强的口头表达力量，可以说出口成章。比方在语文课中，通过学习了两首诗歌之后，学生们能够上去展现自己仿写的诗歌，在思品课上，学生们展现自己创作的礼貌歌谣，上去表演关于讲文明有礼服的情境剧。这么强的口头表达力量，假如没有长时间的课堂练习，单靠一节两节的刻意安排是不行能做到的，应当得益于平常课堂上的训练吧。

学习杜口，不是简洁的克隆和复制，关键是学

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