语义场理论指导下英语单词分类记忆分析获奖科研报告

语义场理论指导下英语单词分类记忆分析获奖科研报告摘

要：英语单词的词汇语义系统中，存在着多种多样的语义场。英语学习者在语义场理论指导下，可以更加高效地进行英语单词分类记忆。文章阐述和分析了在语义场理论指导下，英语学习者如何更高效率地进行学习，以及语义场对不同方面的英语学习都有促进作用。

关键词：语义场

词汇记忆

英语学习

一、语义场理论

语义场理论（semanticfieldtheory）最早是由德国学者J.Trier提出的语义场，顾名思义是语义的聚合。J.Trier认为，在一个语义场的范围内，各个词之间是相互联系的，每个词的意义取决于这个语义场内与之相邻的诸词的意义。英语词汇千千万万，但就是其背后的语义，使某些词汇之间产生了或近或远的联系。语义场强调的是单词支配下的语义的共同特性，语义场即是由若干个有共同义素的单词聚合起来的语义系统。例如，在“Planet”这一语义要素下，由“Mars”“Earth”“Jupiter”“Mercury”等就能构成一个语义场。由此，我们可以看出，在不同的词汇共同语义分类标准下，可以聚合出由不同单词组成的不同类型的大小语义场，如同义义场、反义义场、整体与部分义场等。语义场中的每个单词都相互联系、相互依存、相互制约。

二、语义场与词汇记忆

现在市面上几乎所有单词书都是以乱序、词根词缀方式进行分类、罗列单词的。而记忆单词对于英语学习者来说又是十分重要的输入环节，英语学习者在记忆单词时通常进行大量的孤立式强化记忆，容易感到枯燥无味，更重要的是对于单词记忆时间也不长，容易陷入“记了忘，忘了记”的窘境。然而如果通过语义场理论记忆单词，英语学习者可以有效地提高学习英语的效率。类比我们小时候，家长给我们买的看图识字挂图，每一面挂图的汉字词语都会按照“蔬菜”“家庭”等等来进行分类。同理，通过语义场理论，我们也可以将专四、专八单词进行分类，让英语学习爱好者同时记忆语义关联性强的单词，这样可以帮助他们加快单词记忆速度，同时可以增加单词记忆的时间。不仅如此，通过语义场记忆单词，学习者可以更加好地进行单词词义比较辨析，有利于他们进行词汇学习和记忆，这也是学习者用乱序、词根词缀法记忆单词时体验不到的。例如，英语学习者在运用反义义场进行单词记忆时，如“wide—narrow”“fat—thin”，两个语义相互对立、非此即彼的单词可以互相加深记忆，看到“wide”就会想起“narrow”，即使忘记“narrow”，看到“wide”也会记起那个语义相对立的单词。“利用语义场的交错性，帮助学生认知反义词和同义词，利用上下义的相对性，帮助学生扩大词汇量，利用语义场的民族性，帮助学生比较英汉文化的差异性”（丁姜文，2013）;又例如在进行“家具”语义场下词汇记忆的时候，学习者可以在大脑中构想一个房间，通过联想记忆，更准确地记忆该语义场中的每一个单词。

三、语义场与其他方面的英语学习

语义场理论同时可以应用于其他方面的英语学习，例如，写作、口语等，语义场理论为英语学习者提高写作能力提供了一条很好的途径。在词汇学习过程中，学习者可以充分利用英语词汇间的各种联系，通过低阶词汇引申记忆高阶词汇，这样，在写作时，学习者可以用高阶词汇替代低阶词汇，提升自己的语言质量和表达准确度。借助对应于框架的近义、反义、上下位等语义场关系的探讨，研究者可以直现认知结构中概念拓展的过程，使写作者掌握一种方便地拓展自己思维广度和深度的手段。词汇的丰富意味着广阔的语义场，写作者语义场掌握得越多，就会越写思路越开阔，越说越有理。口语亦是如此，语义场可以很好地促进提升英语学习者的口语交际能力，促进沟通顺利进行。通过语义场，英语学习者可以更好地对词义进行猜测、避免误会。例如，在上下义场中：

-LetswatchTV.

-Well，wehadbettertakeawalk.Astrollaftermealhelpsyouagreatdeal.

在这一场合中，即便听者不知道“stroll”一词的意思，也能从提示词“walk”中猜到它为“walk”的一种。口语中也可以使用反义语义场，作者通过在一个句子中出现一对反义词，从正反两方面来进行某些事物或者现象进行描写叙述，由此可以使文章语言的描述更加生动形象，富有感染力，使对话能够顺利进行，例如：

Idozed，dreamed，andforgotmydreamsthemomentIwakened.句中，“doze”，“waken”互為反义词，生动形象地表现了“我”似睡非睡的状态，极具感染力。

结语

英语词汇的记忆是学习英语的基础，它是英语学习者提高自身口语水平、加深学习文化背景、提高综合素质的重要环节。将