人教版九下历史教案 全

PAGEPAGE75课时备课教师授课时间月日课题1俄国十月革命教学目标1、了解二月革命及二月革命后出现两个政权并存的局面；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义等基本史实。2、分析俄国十月革命发生的历史条件，培养透过现象看本质，具体问题具体分析的能力。3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。教学重点教学难点1.掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义等基本史实。2、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1、了解二月革命及二月革命后出现两个政权并存的局面；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义等基本史实。2、分析俄国十月革命发生的历史条件，培养透过现象看本质，具体问题具体分析的能力。3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。问题设立：1、阅读教材第一子目，理解俄国十月革命发生的背景，时间，经过，结果。以及为了巩固新生的政权而采取的措施。2、阅读教材第二子目，明确十月革命发生的性质和重大历史意义。学生讨论：一、俄国二月革命1.爆发原因：给俄国人民带来了深重的苦难。2.时间、结果：_____年3月，俄国爆发了“__________”，推翻了__________统治。3.二月革命后，：两个政权并存和。二、俄国十月革命1．准备：年4月，布尔什维克党领导人回到俄国首都。2.原因：执行反人民的对外政策。1917年8月，确定了武装起义的方针。3.革命爆发、成功：____月6日晚，列宁秘密来到__________的起义总指挥部——______________，领导起义。月7日，起义取得胜利。三、政权建立及巩固1.政权建立：胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府———___________,当选为主席。2苏维埃政府巩固政权措施：①政治：建立；②经济：将银行、铁路和收归国有；颁布《》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种③军事：同、议和，退出；④迁都：年3月，苏维埃俄国首都从迁到；⑤粉碎国内外反动势力：1920年，苏俄粉碎了外国的和国内的，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个。在这三年国内战争时期，实行。四、历史意义俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的。世界上第一个诞生。十月革命沉重打击了的统治，推动了运动的发展，鼓舞了人民的解放斗争当堂检测：1.下列不属于俄国十月革命爆发的原因的是（）A.第一次世界大战的影响B.资产阶级临时政府的反动政策C.资产阶级和沙皇相勾结D.列宁和布尔什维克党的正确领导2.苏维埃政府采取的措施不包括（）A.颁布《土地法令》 B.建立新型的资产阶级政权C.同德国、奥匈帝国议和，退出一战D.将银行、铁路和大工业企业收归国有3.俄国十月革命一声炮响，鼓舞了被压迫民族的解放运动。下列关于十月革命的表述，不正确的是（）A．列宁亲自领导和指挥了彼得格勒武装起义B．建立了第一个社会主义国家C．是一次伟大的资产阶级革命D．开辟了人类历史的新纪元4.1917年7月，俄国彼得格勒工人、士兵举行游行示威，要求“全部政权归苏维埃”。带领他们实现这一目标的是（）A．列宁B．斯大林C．赫鲁晓夫D．戈尔巴乔夫5.2008年度中国“十大流行语”排行榜上，排在前两位的是“北京奥运会”、“金融危机”，如果1917年的俄国也有一个“年度十大流行语”排行榜，你认为排在前两位的应是（）A．十月革命、人民委员会 B．苏联成立、新经济政策C．农业集体化、新宪法 D．一五计划、赫鲁晓夫改革6.20世纪初期，将马克思主义由理论变为现实的社会主义革命是（）A．宪章运动B．巴黎公社C．俄国二月革命D．俄国十月革命7.1917年11月7日，晚9点40分，伴随着“阿芙乐尔”号巡洋舰上大炮发出的一声怒吼，起义者攻打冬官的战斗开始了！结合对右图的理解，下列各项中不属于俄国十月革命特点的是（）A．采用暴力手段夺取政权B．走城市革命的道路C．推翻了沙皇专制统治D．人类历史上第一次成功的社会主义革命8.俄国十月革命和二月革命相比，不同之处是（）A．采取武装斗争的方式B．工人是革命的主力C．属于社会主义革命D．布尔什维克党领导斗争9.试分析俄国十月革命胜利的原因有哪些？并说明十月革命胜利对世界历史有何影响？拓展延伸：从时间、性质、革命任务、结果四个方面比较俄国二月革命与十月革命。（列表）练习设计1．俄国十月革命的纪念日是（）A.10月1日B.10月7日2.俄国二月革命的直接结果是（）A.

推翻了沙皇专制制度B.

建立了无产阶级专政C.使俄国推出了第一次世界大战D.建立了第一个社会主义国家3.二月革命后，掌握着主要权力的是（）A.沙皇专制政府B.资产阶级临时政府C.工人士兵代表苏维埃D.人民委员会4.人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是A.巴黎公社革命B.俄国二月革命C.俄国十月革命D.中国新民主主义革命5.彼得格勒武装起义的总指挥部是（）A.冬宫B.克里姆林宫C.皇宫D.斯莫尔尼宫6.1918年3月，苏维埃俄国的首都从彼得格勒迁往（）A.列宁格勒B.基辅C.莫斯科D.圣彼得堡7.十月革命的性质是（）A.资产阶级革命B.新民主主义革命C.社会主义革命D.民族解放运动板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题2对社会主义道路的探索教学目标1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，如社会主义工业化和农业集体化的完成，重点掌握斯大林模式的形成及评价。教学重点教学难点1.了解列宁对社会主义建设道路的探索及成就；概述苏联的社会主义建设。2.正确认识和评价斯大林模式。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，如社会主义工业化和农业集体化的完成，重点掌握斯大林模式的形成及评价。问题设立：1、阅读教材第一子目，“列宁对社会主义道路的探索”明确经济上的新经济政策及政治上的苏联的建立，具体知识点圈点勾画。2、阅读教材第二子目，“苏联的社会主义建设”明确斯大林的措施，斯大林模式的概念，形成及产生的影响。学生讨论：一、列宁对社会主义建设道路的探索1.背景：结束后，苏俄进入和平建设时期。苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争破坏了的经济。2.政策：年，苏俄开始实施。3.措施及作用：允许，大力发展，促进的恢复和发展。4.苏联成立：①成立时间：。②国家名称：。(读图：P8《苏联的标志》)③加盟共和国：。二、苏联的社会主义建设1.领导者：。2.成就：①1928—年，先后完成了第一、第二个，重点发展。苏联由传统的变成强盛的，也大为增强。②苏联加快了实现的步伐。③1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“”，标志着高度集中的的形成，这一体制被称为“”。三、评价斯大林模式1.背景：斯大林模式是在苏联外有包围，国内、相对落后的情况下形成的。2.积极作用：在一定历史阶段里发挥过积极作用。3.消极作用：出现了一系列弊端，从长远看，严重阻碍了苏联的进一步发展。（哪些弊端见教材第10页，理解为主）。当堂检测：1.苏俄开始实行新经济政策的时间是（）A.1917年B.1918年C.1919年D.1921年2.苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是（）A.1919年B.1921年C.1922年D.1936年3.苏联刚成立时的加盟共和国不包括（）A.俄罗斯联邦B.乌克兰C、白俄罗斯D.亚美尼亚4.苏联社会主义工业化的实现是在（）A.十月革命时期B.苏俄内战时期C.国民经济恢复时期D.“二五”计划时期5.苏联高度集中的计划经济体制形成的标志是（）A.

社会主义工业化方针的通过B.农业集体化方针的通过C．1936年苏联新宪法的颁布D.开始有计划地进行经济建设6.苏联第一、第二个五年计划的起止时间是（）A.1921—1936年B.1926—1936年C.1928—1937年D.1928—1938年拓展延伸：教材资料：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配，现实生活说明我们错了。——列宁问题：“我们错了”指的是原来的什么措施？认识到错误以后列宁又实行了什么措施？其内容是什么？其特点是什么？练习设计1.有人说，“对于苏联农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”的原因是实行了（）A．战时共产主义政策 B．新经济政策C．农业集体化D．社会主义工业化2.斯大林创建的政治经济体制虽然使苏联取得巨大的建设成就，但这一模式也存在着严重的问题。斯大林模式在政治上的弊端是（）A．优先发展重工业B．排斥市场调节C．权力高度集中D．民主法制健全3.邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策……”新经济政策的主要内容是（）A．废除粮食税，实行余粮征集制B．实行农业集体化政策，消灭地主阶级C．允许多种经济并存，大力发展商品经济D．推行计划经济，重点发展重工业4.列宁说：“……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”为此在列宁的领导下，苏俄采取的措施是（）A．实施一五计划B．实施新经济政策C．实施农业集体化政策D．实施战时共产主义政策5.这是流行于前苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？…‘没有。…’那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店看有没有牛奶卖。”这则笑话（）A．赞扬苏联人特别有幽默感B．说明社会主义制度不能解放和发展生产力C．讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题D．表明苏联人特别爱吃肉、喝牛奶6.苏俄早期的领导人布哈林说：“我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”苏俄“通过市场关系走向社会主义”的政策指的是（）A．“战时共产主义”政策B．新经济政策C．赫鲁晓夫D．戈尔巴乔夫改革7.右图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这种现象的主要原因是（）A．战时共产主义政策B．实行新经济政策C．斯大林模式D．赫鲁晓夫改革8.下列事件与列宁无关的是（）A．彼得格勒武装起义B．新经济政策的实施C．苏联一五计划的实施D．苏联的建立9.《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》于2006年2月11日正式公布，明确指出“十一五”时期是社会主义新农村建设的关键时期。中外历史上就解决农业问题有成功的经验，也有失败的教训。结合相关知识，回答下列问题：（1）19世纪60年代，日本明治维新是怎样解决农村土地问题的？（2）斯大林模式在农业问题上的失误有哪些？对我们建设社会主义新农村有何启示？板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题3凡尔赛-华盛顿体系教学目标1．了解巴黎和会召开的目的、与会国、签订条约及其影响；2．了解华盛顿会议的召开原因、与会国、主要条约内容及其影响；3．知道“凡尔赛─华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。教学重点教学难点掌握凡尔赛——华盛顿体系的建立过程、实质及历史影响。由两次会议上中国的遭遇，深刻认识“综合国力决定国际地位，弱国无外交”的历史法则。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1．了解巴黎和会召开的目的、与会国、签订条约及其影响；2．了解华盛顿会议的召开原因、与会国、主要条约内容及其影响；3．知道“凡尔赛─华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。问题设立：1、在教材上标出并记住巴黎和会，华盛顿会议召开时间、地点、参加国，《凡尔赛和约》及《九国公约》的基本内容。2、总结归纳出两次会议分别是如何侵犯中国主权的。3、结合两次会议的召开，能概括出凡尔赛—华盛顿体系建立过程及影响。学生讨论：一、战后的“新秩序”——巴黎和会1.时间：。地点：。2.目的：战胜的为了，对战后的做出安排。3.操纵者：法国总理、英国首相、美国总统。4.内容：1919年6月，协约国与签订了《》。《凡尔赛和约》内容：（了解）①领土：法国收回和。②军事：禁止德国实行；不允许拥有，陆军人数不得超过；东岸50千米内，德国不得设防。③政治：德国承认并尊重的独立。④赔款：由协约国设立“”，决定德国战争赔款的总数。⑤殖民地：德国的全部殖民地由、、等国瓜分。5.国际联盟成立：年1月，成立国际联盟，美国没有加入，、控制。6.凡尔赛体系形成①形成：1919—1920年，协约国还同德国的盟国、、签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成了。②作用：确定了帝国主义在统治的新秩序。二、对亚太地区的“安排”——华盛顿会议1召开原因：巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在的关系，但在地区的矛盾仍然十分尖锐，之间的矛盾尤为激烈。2召开时间、参加国。3.控制国家：。4.内容：年，九国代表签署了关于问题的《》。主要内容：宣称尊重中国的、与，遵守各国在中国的“”、“”的原则影响。5.作用：华盛顿会议是的继续，它确立了帝国主义在、地区的统治秩序。三、凡尔赛——华盛顿体系的形成1.形成：通过和，帝国主义列强建立了“”。2.评价：这一体系不可能消除之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。当堂检测：1.法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是（）A．凡尔赛——华盛顿体系B．三国协约C．雅尔塔体系D．三国同盟2.右图相关史实的叙述，正确的是（）A．打破了日本几乎独霸中国的局面B．彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾C．德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分D．中国政府代表在《凡尔赛和约》上签字3.弱国无外交，落后遭欺凌。中外历史上一系列不平等条约的签定充分表明了这一深刻的道理。在《九国公约》中体现弱国无外交的内容是（）A．中国赔款2100万元给英国B．中国割让台湾和澎湖列岛给日本C．划定东交民巷为“使馆界”D．确立列强在华“门户开放”“机会均等”原则4.一位参加某国际和会的代表说：“我们初来巴黎时。对即将建立的新秩序满怀信心。离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他指的“新秩序”是（）A．凡尔赛体系B．华盛顿体系C．雅尔塔体系D．“一超多强”格局5.巴黎和会是帝国主义的分赃会议，下列最能体现这一性质的是（）A．德国的海外殖民地由英法日等国瓜分B．阿尔萨斯和洛林归还法国C．德国取消普遍义务兵役制D．德国支付大量赔款给战胜国6材料分析材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地……瓜分……。材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”——毛泽东回答：（1）材料一中的和约是什么和约？是在哪次会议上签署？（2）该和约关于中国的规定是什么？对中国造成了什么影响？（3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？签订了什么条约？（4）两条材料中的两次会议最终形成的战后新格局是什么？这一格局的实质是什么？我们应该怎样评价它？拓展延伸：引发中国五四运动的事件？为什么说《九国公约》为美国在中国扩张提供了方便？练习设计1.1919年，协约国集团瓜分战败国的分赃会议召开地点在（）A.伦敦B.巴黎C.华盛顿D.东京2.巴黎和会上，协约国与德国签订的和约是（）A.《凡尔赛和约》B.《四国条约》C.《五国条约》D.《九国公约》3.国际联盟成立于（）A.1918年B.1919年C、1920年D.1921年4.一战后在东亚、太平洋地区竞争最激烈的是哪两国（）A.英日B.美日C.英美D.英法5.使帝国主义国家在欧洲、西亚、北非关系暂时得到调整的会议是（）A.巴黎和会B.华盛顿会议C.雅尔塔会议D.开罗会议6.巴黎和会的“三巨头”是指（）①克里孟梭②威尔逊③劳合•乔治④希特勒A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.华盛顿会议上签订的哪个条约使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”（）A.《凡尔赛和约》B.《四国条约》C.《五国条约》D.《九国公约》8.下列国家中没参加华盛顿会议的是（）A.中国B.日本C.德国D.美国板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题4经济大危机教学目标1、认记1929年—1933年经济大危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的内容和作用。2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力教学重点教学难点掌握1929——1933年资本主义世界经济危机的特点及影响。以“工业复兴法”为例，分析罗斯福新政的特点，评价“新政”在资本主义发展史上的作用。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1、认记1929年—1933年经济大危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的内容和作用。2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力问题设立：1、阅读教材P20，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点2、看教材P21表格及图片，理解掌握经济大危机的特点及其危害。3、能概括出罗斯福新政实施的时间，目的，中心措施及特点4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用学生讨论：一、“繁荣”及其崩溃——1929～1933年资本主义世界经济危机1.繁荣：1924～1929年，资本主义世界处于时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是繁荣的背后却必然孕育着。2.开始时间、国家：、。3.特点：、、。4.影响：经济危机使劳动人民，；而垄断资本家为保持商品价格，维持利润，却大量。二、罗斯福新政——美国应对经济大危机的措施1.背景：严重的，引起了，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。2.罗斯福上台：时间。3.罗斯福新政目的：在内部进行调整，加强国家对经济的，以消除。4.罗斯福新政中心措施：新政的中心措施是对的调整。通过《》，防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强了政府对的控制与调节。5.罗斯福新政作用（新政取得了显著成效）美国缓慢地恢复过来，人民的得到改善；得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的得到加强；美国的权力明显增强。新政在美国和世界发展史上具有重要意义。当堂检测：1.1932年，某政要指出：“世界近两年正在倒退，各国……采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”出现这一形势的主要原因是（）A．同盟国和协约国军事对峙B．严重的经济危机波及世界C．亚洲战争策源地形成D．慕尼黑会议割让苏台德2.美国在总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说“美国的真正天赋在于：它懂得改变。让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”。当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是（）A．废除黑人奴隶制度B．罗斯福新政C．杜鲁门主义D．马歇尔计划3.2009年，国家三次出台抛售储备棉政策，以抑制国内外棉花市场持续上涨趋势，稳定棉花价格。这体现了现代经济的发展需要（）A．发挥市场配置资源的作用B．政府进行必要的宏观调控C．加强国际间的合作与交流D．因地制宜发挥区域优势4.美国历史上的罗斯福新政让美国逐步摆脱经济危机，新政的特点是。现在奥巴马政府以史为鉴，出台了一系列复苏经济的刺激计划以摆脱金融危机。（）A．政府干预经济B．规定工人最低工资和最高工时C．采取以工代赈D．建立社会保障制度5.为其他国家实施国家干预经济，进行体制性自我调整提供了宝贵经验的是（）A．1861年改革B．明治维新C．新经济政策D．罗斯福新政6．1933年，罗斯福就任美国总统。在总统就职演说中，他鼓励美国人民：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”当时美国人感到恐惧的事情是（）A．法西斯势力猖獗B．经济危机严重C．罗斯福推行“新政”D．美国卷入二战7.一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。罗斯福新政在政治上的主要作用是（）A．使经济缓慢地恢复过来B．极大地改善了人民的生活C．调整和巩固了资本主义制度D．加强了中央集权8.下列对罗斯福新政的评述，不正确的是（）A．美国资本主义的一次自我调节B．资本主义发展史上的一个里程碑C．根本上消除了资本主义经济危机D．开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河9.罗斯福新政取得的显著效果是（）①使美国经济恢复过来②国家对经济的干预和指导得到加强③从根本上克服了经济危机④使美国放弃市场调节转向计划经济A．①②B．②③C．①④D．③④10.美国是一个有二百多年历史的国家，它经历了排除障碍——走出危机——高速发展的过程，成为当今世界在经济、政治、军事上具有全球影响力的大国。请回答下列问题：（1）请写出美国排除“障碍”的两次资产阶级革命的名称。并分别写出这两次革命的领导人。（2）20世纪30年代，什么事件使美国“走出危机”？其中心措施是什么？（3）2008年以来，由美国次贷危机引发的国际金融危机对世界造成了很大影响。请你结合美国“走出危机”的做法，谈一谈它对我国应对当前国际金融危机有什么启示？拓展延伸：1、1929—1933年的经济危机从国开始，蔓延整个资本主义世界，特点有、、，美国为摆脱经济危机，实施。2、1933年，罗斯福就任美国总统，发表了就职演说，他说：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣”。请回答：罗斯福怎样使美国获得“新生和繁荣”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？你认为罗斯福新政的最大特点是什么？这对中国经济建设有何借鉴意义？练习设计1.一战后，资本主义的相对稳定时期是指（）A.1918—1929年B.1924—1929年C.1929—1933年D.1918—1924年2.1929—1933年的经济危机首先发生在（）A.英国B.法国C.美国D.德国3.1929—1933年经济大危机的特点不包括（）A.涉及范围特别广B.持续时间比较长C.破坏性特别大D.经济相对稳定4.经济危机中受害最深的阶层是（）A.银行家B.商人C.人民群众D.资本家5.经济危机期间，垄断资本家为维持利润而采取的手段是（）A.降价抛售B.销毁商品C.囤积商品D.运销海外6.为对付经济危机，一上任就宣布实行新政的美国总统是（）A.威尔逊B.胡佛C.林肯D.罗斯福7.罗斯福新政的中心措施是（）A.整顿银行B.国家对工业的调整C.调整农业政策D.兴建公共工程8.罗斯福新政的直接目的是（）A消除经济危机B巩固资产阶级统治C改善人民生活状况D为美国夺取世界霸权板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题5法西斯势力的猖獗教学目标1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。教学重点教学难点通过国会纵火案和反犹暴行等事例，深刻认识德意日的法西斯暴行。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。问题设立：1、 阅读教材P25和P26第一段，了解德国法西斯政权建立的背景2、 找出并记住德、日、法西斯专政及欧亚战争策源地形成的标志3、 了解德国法西斯独裁表现及对犹太人的迫害史实，认识法西斯的残暴性。学生讨论：一、德国法西斯专政的建立1、背景：受到席卷全球的的打击2、纳粹政权的建立时间：标志是他的上台标志着世界大战的形成。3、纳粹暴行①“”②反犹浪潮：“”二、意大利法西斯上台：时间：。三、日本法西斯上台上台的时间，标志：它的上台标志着世界大战的形成。四：德国、意大利和日本三国相互勾结，形成了。当堂检测：1.德国法西斯政党被称为（）A.纳粹党B.民族主义政党C.社会主义政党D.黑手党2.20世纪二三十年代，面对国内严重的经济和政治危机，下列哪一个国家没有走上法西斯道路的是（）A.德国B.美国C.意大利D.日本3.希特勒上台以后，阴谋打击共产党和进步人士的事件（）A.啤酒馆暴动B.“国会纵火案”C.“水晶之夜”D.设立集中营4.第二次世界大战欧洲战争策源地形成的标志是（）A.1933年希特勒出任德国总理B.1936年德国军队开进莱茵非武装区C.1933年德国退出国际联盟D.1939年德国进攻波兰5.德国纳粹党进行大规模的反犹浪潮是通过（）A．“水晶之夜”B.“国会纵火案”C．《我的奋斗》的发表D.消灭波兰6.德国和日本是当今世界两个举足轻重的资本主义强国，在它们的发展过程中有诸多相似和不同之处。据此回答下列问题：

（1）20世纪30年代，两国面对经济危机的打击，有何共同举措

（2）在二战中，两国的发动战争的方式有何共同点请各举一例。

(3(3)观察上图，可以看出德国和日本对待二战分别持什么态度？

拓展延伸：通过分析美国、德国和日本国情的不同，得出他们应对经济危机的不同措施，全面认识经济危机对世界的影响。填下表。比较背景时间头目政党或组织事件暴行勾结德国1929～1933年经济危机打击纳粹党1937年建立轴心国集团意大利1922年法西斯党略日本东条英机军部练习设计1、下列不是德国法西斯独裁统治表现的是（）A制造“国会纵火案”打击德国共产党B希特勒上台，集总统和总理大权于一身C残酷迫害犹太人D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化2、德、意、日法西斯国家的共同点不包括（）A由法西斯控制政权B对内实行独裁统治C对外推行侵略扩张D疯狂扩军备战3、在1929－1933年世界经济危机的打击下，个别国家建立起了法西斯专政，并成为世界大战的策源地，这种类型的国家，除了德国外，还有A日本B意大利C英国D美国4、假如你是一位20世纪30年代在德国采访的摄影记者，你可能拍摄到的场面有①纳粹党烧毁德国国会大厦②纳粹党焚毁大量进步书籍③法西斯分子对犹太人发动袭击④商店拒绝向犹太人出售商品A①②③B①②④C②③④D①②③④5、“国会纵火案”是纳粹党蓄意谋划的，它是为了（）A使纳粹党夺取国家政权B驱散国会C让希特勒成为国家元首D打击德国共产党和进步势力板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题6第二次世界大战的爆发教学目标以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。3、理解第二次世界大战的性质。教学重点教学难点以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣环境。深刻认识二战爆发的根本原因。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。3.理解第二次世界大战的性质。问题设立：1.阅读教材34页的内容，归纳总结慕尼黑阴谋的原因、实质、内容和影响。2.阅读教材35-37页的内容，按时间先后顺序制作战争爆发和扩大的大事年表。了解大战的爆发和发展过程。（可组内讨论）学生讨论：一、慕尼黑阴谋1、时间：2、地点：3、参与者：德国、意大利、法国、英国4、内容：5、实质是：6、影响：将推向了顶峰，助长了法西斯的侵略野心，加速了。二、战争的爆发1、时间：2、爆发的标志：三、战争的扩大和进一步扩大1、德国突袭苏联时间：经过：保卫战的胜利，击破了德军“”天下无敌的神话。影响：二战规模扩大日本偷袭珍珠港时间：影响：使二战规模扩张到当堂检测：1．二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（）A.凡尔赛－华盛顿体系的崩溃B.西方大国一味推行绥靖政策

C.轴心国的军事力量强大D.国际联盟没有约束作用2．慕尼黑阴谋的产生的最大危害是（）A.使绥靖政策达到了顶峰B.导致捷克斯洛伐克亡国

C.加速了二战的爆发D.使德国把战争矛头指向苏联3．二战全面爆发的标志是（） A.日本发动对华全面侵略战争B.德国突然袭击波兰

C．英法对德国宣战D.日本偷袭美国珍珠港4．法国迅速败亡的原因中，不包括（）A.长期推行绥靖政策B.开战后没有及时抓住有利战机

C.德军绕过坚固的马其诺防线D.英法联军在敦刻尔克大溃退5．法西斯德国未能击败英国的原因中，不包括（）A．新首相丘吉尔采取了坚决抵抗的政策

B.德国空军经受不住巨大的损失

C．英吉利海峡使德国精锐陆军无能为力

D.苏德战争的爆发牵制了德军6.标志着二战扩大到全世界规模的事件是（）A.苏德战争的爆发B.意大利参战

C.太平洋战争的爆发D.世界反法西斯同盟的建立7．材料分析。一位新任首相在1940年5月13日就职演说：请回答：（1）这位新任首相是谁？（2）他讲话时，英国面临着什么形势？（3）这篇演说表明了他什么样的态度？8、阅读下图，讨论回答下列问题： （1）上图人物是谁？（2）他对社会主义建设的贡献是什么？（3）他对反法西斯战争的贡献主要是什么？拓展延伸：1结合所学知识，请分析第二次世界大战爆发的根本原因和直接原因各是什么？2有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？谈谈你的看法。练习设计1.1938年9月，德、意、英、法四国签订了慕尼黑协定。这一协定体现的政策被称为绥靖政策，它所造成的恶劣影响是（）A.使德国建立了法西斯政权B.纵容了法西斯的侵略C.引发了资本主义经济危机D.引发了德国的烦犹浪潮2.希特勒在他的《我的奋斗》一书中宣称：“不能用和平的方法取得的东西，就用拳头来夺取。”上台后，他违背了《凡尔赛和约》，首先吞并了（）A.匈牙利B.法国C.捷克斯洛伐克D.奥地利3.英国首相张伯伦从慕尼黑回到伦敦时在机场挥舞着《慕尼黑协定》宣称：“我们这一代的和平应经得到保证”，说明英法策划慕尼黑会议的意图是（）A.制裁德国B.牺牲捷克斯洛伐克换取一时的和平C.促使德国加紧侵略D.帮助捷克斯洛伐克4.第二次世界大战爆发的标志是（）A.日本发动全面侵华战争B.意大利吞并埃塞俄比亚C.1939年德国突袭波兰D.日本偷袭美国珍珠港5.美国总统罗斯福曾发表了“国耻日”演说，这里所说的“国耻日”应该是（）6.有人把“9•11”A、来克星敦的枪声B、珍珠港事件C、美国南北战争D、科索沃战争7.1939年，德国对哪国的突然袭击，导致第二次世界大战全面爆发（）A、波兰B、法国C、美国D、德国8.第二次世界大战后，德军在战场上遭到的第一次重大失败是（）A、进攻法国B、进攻敦刻尔克C、进攻莫斯科D、进攻巴黎板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题7世界反法西斯战争的胜利教学目标列举二战期间重要的会议和战役。简述二战取得胜利的经过。理解人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力。4、运用相关知识分析世界反法西斯战争胜利的原因。教学重点教学难点简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。分析二战性质的转变，探讨世界反法西斯战争胜利的原因。由二战的影响深刻认识战争的灾难性，树立反对战争、维护世界和平的现代意识。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1.列举二战期间重要的会议和战役。2.简述二战取得胜利的经过。3.理解人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力。4.运用相关知识分析世界反法西斯战争胜利的原因。问题设立：阅读教材39页内容概括国际反法西斯联盟形成的基础、标志及其意义。阅读教材39-40页内容概述雅尔塔会议召开的时间、内容和影响。阅读教材40-42页内容，按时间先后顺序制作反法西斯战争胜利的大事年表，初步了解最后胜利的原因、经过及主要战场。（可组内讨论）结合教材分析第二次世界大战的影响。学生讨论：一、国际反法西斯联盟的建立1.建立背景：________的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。________、英国、________等国家为了对付共同的敌人________，逐渐走向联合。2.时间、标志：_____年1月1日，26个国家在美国_______签署了《________》。3.作用：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮_____。二、雅尔塔会议1.召开目的：为了________，尽快打败发四喜，反法西斯过节召开会议。2．时间；________参加国家及首脑：美国______、英国_____、苏联____。3.会议内容：决定打败________以后，要对德国实行________，彻底消灭德国的________，决定成立______。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。三、最后的胜利1．原因：________建立以后，反法西斯国家相互支援，协同作战，战斗力大大增强，逐渐扭转了战争形势。2.斯大林格勒战役（1）时间：________结果________。（2）意义：________成为第二次世界大战的重要转折点。3.诺曼底登陆战役（1）时间：________地点________。（2）实施军队：________。（3）结果：盟军登上________大陆，被法西斯占领的欧洲国家得到解放。4.攻克柏林（1）时间：（2）德国投降：________（时间），标志着第二次世界大战的________结束。5.日本投降（1）日本投降的原因：①________等亚洲各国人民对日本侵略者展开了猛烈地进攻。②美军在________上同日本战斗的同时，8月上旬在日本的________和________投下原子弹。③________也对日宣战，出兵中国东北和朝鲜。（2）8月15日，日本宣布无条件投降；________，日本正式签署投降书，标志着________________________________。四、第二次世界大战的影响第二次世界大战是人类历史上一场空前的________，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。第二次世界大战彻底改变了________，影响了世界历史的发展进程。当堂检测：1、第二次世界大战中，反法西斯同盟正式形成的标志是：（）A、苏联卫国战争开始B、诺曼底登陆C、《联合国家宣言》签署D、斯大林格勒战役2、世界反法西斯战争取得胜利的可靠保障是：（）A、美国的参战B、第二战场的开辟C、世界反法西斯同盟的建立D、中国人民的浴血奋战3、二战后期召开的国际会议中，对战后世界政治格局的影响最大的是：（）A、开罗会议B、波茨坦会议C、雅尔塔会议D、德黑兰会议4、1943年2月，罗斯富在致斯大林的一封贺信中写道：“（苏联人民取得这一战役的胜利）制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是：（）A、斯大林格勒战役B、莫斯科保卫战C、诺曼底登陆战败D、攻克柏林战役5、阅读材料，回答问题：第二次世界大战进入1943年，战争中最艰难的日子已经过去，大反攻的日子终于来了。英美盟军的战车抢滩登陆，苏联军队的进攻所向披靡，龟缩在柏林避弹室里的希特勒已成为瓮中之鳖。随着日本法西斯发出“本土决战”的狂吠，苏联对日宣战，美军重拳出击，中国抗日武装展开了全国反击。正义，终于又一次战胜了邪恶。第二次大战中“最艰难的日子已经过去”的重要标志性事件是什么？英美盟军抢滩登陆于何处？其作用是什么？“苏联对日宣战”是根据哪一次会议的决议？美国重拳出击又指何事？“正义，终于又一次战胜了邪恶”，二战留给我们的启示是什么？拓展延伸：比较第一次世界大战和第二次世界大战性质的不同？练习设计1.列历史事件，不是发生在第二次世界大战期间的是（）A．日军偷袭珍珠港B．斯大林格勒战役C．凡尔登战役D．诺曼底登陆2.下列与第二次世界大战有关的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是（）①诺曼底登陆②德国进攻波兰③慕尼黑阴谋④日本偷袭珍珠港A．②①③④ B．③④②① C．②③④① D．③②④①3.漫画往往是生动的历史。右图《绞死希特勒》描绘了苏美英联合打击德国法西斯的史实。这一情景最早出现于（）A．《联合国家宣言》签订后B．美英开辟第二战场后C．雅尔塔会议后D．苏联美国参战后4.某历史兴趣小组制作了有关“二战”的系列知识卡片，下列卡片内容错误的是（）A．“二战”爆发的时间：1939年B．雅尔塔会议的重要决定：建立联合国C．转折性战役：斯大林格勒战役D．“二战”结束的标志：德国正式签署投降书5.1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中说：“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是指（）A．诺曼底登陆战B．《联合国家宣言》发表C．苏军攻克柏林D．斯大林格勒战役6.美国巨片《拯救大兵瑞恩》以1944年6月一场著名的登陆为背景，谱写出惊天地、泣鬼神的壮丽诗篇。这场战役是（）A．阿拉曼战役B．中途岛战役C．诺曼底战役D．斯大林格勒战役7.“每一[签字国]政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟（即德、意、日三国轴心）成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。”此项保证出自（）A．《联合国家宣言》B．《慕尼黑协定》C．《雅尔塔协定》D．《北大西洋公约》8.标志第二次世界大战结束的事件是（）A．1945年5月德国正式签署投降书B．1945年8月日本宣布无条件投降C．1945年8月美军在日本投下原子弹D．1945年9月日本正式签署投降书板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题8二战后美国经济的发展教学目标1.了解二战后美国经济发展基本特征及其发展原因。2.用列表的方式，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象的能力。3.通过美国经济发展与自我调节和科技进步的关系，让学生认识到科技是第一生产力，科技对国家生存发展的重要性。教学重点教学难点概述战后美国经济发展的主要特点。通过美国经济发展与自我调节和科技进步的关系，让学生认识到科技是第一生产力，科技对国家生存发展的重要性。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1.了解二战后美国经济发展基本特征及其发展原因。2.用列表的方式，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象的能力。3.通过美国经济发展与自我调节和科技进步的关系，让学生认识到科技是第一生产力，科技对国家生存发展的重要性。问题设立：1.阅读教材第一部分，找出五六十年代美国经济发展的原因及表现。2.阅读教材第二部分，找出七八十年代美国经济发展的特点及原因。3.阅读教材第三部分，找出九十年代美国经济发展的表现及原因。学生讨论：年代表现、特点发展原因20世纪五六十年代经济，西部和南部尤其迅速，一片繁荣。A.一战后美国是世界上国家，占据广阔市场。B.美大力发展，利用高新技术成果发展新兴工业和军事工业。C.政府釆取措施，，创造有利发展环境。20世纪七十年代经济地位弊端突显，由于引发1974—1975年，美国经济受到严重打击。20世纪七十年代后期到八十年代经济严重影响美国经济恢复20世纪八十年代中后期经济形势但债务加重，美成世界最大，发展受制约美国政府又一次20世纪九十年代逐渐进入。美国政府进行加大力度发展以为代表高新技术产业D.完成对改造。当堂检测：1.二战以后，西方大国中惟一一个没有被削弱，反而更为强大的国家是（）A.英国B.美国C.法国D.日本2.二战后美国经济迅猛发展的原因不包括（）A.战时的资本积累B.政府有效的财政政策C.科学技术的进步D.美国的“冷战”政策3.1974—1975年世界性的经济危机爆发的直接原因是（）A.美国经济地位下降B.军费开支增大C.中东石油价格猛涨D.通货膨胀严重4.美国在二战以后的繁荣出现在（）A.20世纪五六十年代B.20世纪六七十年代C.20世纪七八十年代D.二十一世纪5.美国是全球高科技人才最集中的地方之一，（这里）“每天都会诞生许多科技发明.创造巨大的财富”，（这里）“也是美国战后经济发展的一个奇迹”，“这里”是指（）A.“硅谷”B.“光谷”C.NSDQD.纽约曼哈顿华尔街6.材料分析材料一：战后兴起的科技革命，使一大批新兴产业如原子弹、电子、计算机、半导体宇航及激光等工业应运而生，极大推动了经济发展，战后20年是美国经济发展的黄金期。材料二：20世纪90年代，美信息技术在5年中对美GDP贡献率为30％左右。信息技术发展还带动了传统产业信息化和高科技化，大大提高了劳动生产率……微软公司今已遍布世界。请回答：根据材料－指出，二战后美国经济发展的主要原因是什么？根据材料二，结合所学知识概括20世纪90年代美国新经济的主要特征是什么？(3)结合上述材料，谈谈美国经济发展的历程对我国经济建设的启示有哪些？拓展延伸：战后美国经济发展的主要原因是什么？你认为还有哪些因素？练习设计1.【08威海】20世纪90年代以来，美国新经济主要特征是()A.高速度、低失业率，B.改善人民生活、缓和社会矛盾，C.高速度、低通涨，D.信息化和全球化。2.2008年比尔.·盖茨宣布退休，这位软件大师为20世纪90年代美经济发展作出贡献，当时对美经济发展作贡献另－位人物是()A.克林顿B.尼克松C.布什D.里根3.美国是个只有200多年历史的年轻国家，但其发展却值得我们去探究。()(1)注意对经济政策调整，(2)重视教育科技发展，(3)注意科技运用和创新，(4)防范经济风险、关注人民生活。A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题9西欧和日本经济的发展教学目标1.记住“欧洲联盟”的建立及意义，理解西欧、日本经济发展的主要原因。2.比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面的异同。3.认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，努力学习科学文化知识，增强自主创新能力。教学重点教学难点1.比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面的不同。2.由战后欧洲的经济发展及日本的崛起，认识“科教兴国、改革开放”是民族振兴的必由之路。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1.记住“欧洲联盟”的建立及意义，理解西欧、日本经济发展的主要原因。2.比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面的异同。3.认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，努力学习科学文化知识，增强自主创新能力。问题设立：阅读教材52页，简述西欧经济发展的主要史实。阅读教材52——53页，分析欧共体建立的原因、欧盟建立的大致经过。阅读教材54页，列举战后日本经济发展的基本概况。学生讨论：1.美国为了对付苏联，给予西欧资本主义国家大量援助,西欧国家发挥__________________优势,利用_________________采用最先进的________________，制定恰当_____________，促进了经济的恢复和发展。2.20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了____________组织。3.1993年,西欧国家在欧共体的基础上成立了_________________，简称___________。欧盟各国将逐步使用单一的货币___________。4.20世纪末,世界上最大的经济体是______________。5.二战以后,美国出于本国战略的需要,开始扶持______，日本政府制定了适当的_________，引进了最新的_____________，发展_______和__________，促进了经济的迅速发展。6.20世纪50年代中期以后的近20年间,日本成为仅次于______的第________号资本主义经济大国。7.20世纪80年代中期以后,日本实行______________政策,促进了经济的发展。当堂检测：1、20世纪末，世界上最大的经济体是（）。A．日本B．德国C．欧盟D．美国2、20世纪60年代初，资本主义世界第二经济大国是（）。A．日本B．联邦德国C．英国D．法国3、20世纪50—70年代，日本经济持续、高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国，除了自身的因素外，其经济发展还得益于（）A、美国的大力支持B、正确的经济政策C、大力发展科学技术D、重视对教育的投入4、20世纪50—70年代，日本每年把全部财政预算的20%以上投入到教育领域，这说明“二战”后日本经济迅速发展的主要原因是（）A、推行非军事化政策B、重点发展钢铁、汽车、电器生产C、得到美国的大力支持D、开发人力资源，培养高素质人才5、“二战”后日本经济崛起的首要条件（）A、进行了民主改革和生产关系的调整B、朝鲜战争的刺激C、大力发展海外贸易D、利用最先进的科学技术6、西欧国家建立“欧共体”的根本原因（）A、保证自己的安全B、获得美国在越南战争中的武器订货C、得到马歇尔计划的援助D、多数国家有高水平的科技人才和管理人才7、目前有不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（）A、国家联盟B、联合国C、北大西洋公约组织D、欧洲联盟8、关于欧洲联盟的表述不正确的是（）A、成立于1993年B、是欧洲国家的政治军事集团C、是世界多极化格局中的重要一级D、促进了欧洲一体化的进程9、欧元的出现，反映了（）A、英镑地位的衰落B、美元的贬值C、欧洲经济一体化加强D、欧洲政治一体化加强10、下列哪个组织与其他三个不能归为一类的是（）A、协约国集团B、轴心国集团C、欧盟D、北约组织11、材料解析题材料一“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”──维克多·雨果材料二“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”──一位当代西方史学家请回答：（1）雨果所说的“总有一天”是否到来？是在哪一时期？材料二中的“经济共同体”指的是什么？

（2）结合两则材料，说明这个经济共同体成立的目的是什么？

（3）这个经济共同体经历了怎样的一个发展演变过程？（4）结合所学知识，指出材料一中的“高一级的整体”主要体现在哪些方面？拓展延伸：归纳西欧和日本经济发展的共同体原因，其中哪些经验值得中国借鉴？练习设计1、（2009·福建泉州永春县）根据右图，指出20世纪50～70年代经济增长最快的国家是（）A.日本B.美国C.英国D.联邦德国2、【2010鄂州中考】有人断言：欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。他得出这一结论的依据应是（）A．联合国作用加强B．两极格局已经结束C．欧洲联盟的建立D．和平与发展已成世界潮流3、（2010·山东东营）使用右图中货币的是（）A．APEC成员国家B．欧盟成员国家C．南美国家D．中亚国家板书设计教学反思课时备课教师授课时间月日课题10苏联的改革与解体教学目标1、掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革、苏联解体、“八一九事件”等基础历史知识。2、通过讲解戈尔巴乔夫改革的内容，分析苏联解体的原因。3、从两次改革与苏联解体的历史进程中分析二者之间的关系，从而认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。教学重点教学难点1、掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革、苏联解体、“八一九事件”等基础历史知识。2、分析苏联解体的原因，正确认识探索建设社会主义道路的艰难曲折，坚定社会主义信念。教学方法与手段自主学习探究讲授法教学准备教科书、课件、教案教学过程设计教学过程亮标:1、掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革、苏联解体、“八一九事件”等基础历史知识。2、通过讲解戈尔巴乔夫改革的内容，分析苏联解体的原因。3、从两次改革与苏联解体的历史进程中分析二者之间的关系，从而认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。问题设立：收集材料，简单介绍赫鲁晓夫的生平。结合小字部分，说明赫鲁晓夫改革的措施及其后果。收集材料，简单介绍戈尔巴乔夫的生平。了解戈尔巴乔夫改革的过程和后果。简述“八一九事件”的经过。学生讨论：1、赫鲁晓夫主要针对存在的一些弊端，在政治、经济方面采取一些改革措施。他的改革虽然在一定程度上冲击，但并没有。进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。1964年，下台。2、1985年戈尔巴乔夫上台后，首先把作为改革重点，后又把改革重点转到。3、1991年发表电视讲话，苏联解体。当堂检测：1、(2008江西中考)关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是A．国家已经四分五裂B．国家名称发生变化C．社会制度发生变化D．执政党失去了政权2、前苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日辞职演讲中说；“我们什么都多：土地、石油和天然气、其他自然资源；智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差的多，越来越落在他们的后面。A．计划经济体制的弊端B．与美国军备竞赛C．第二次世界大战的影响D．西方的经济封锁3、苏联解体的实质是：A．经济制度的变化B．社会制度的变化C．国家名称的变化D．国家之间关系的变化4、1991年苏联解体对世界政治格局产生的影响是A、两极格局开始形成B、世界局势日趋紧张C、两极格局彻底结束D、霸权主义主导世界5、1991年底，一位老年妇女对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引为骄傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。”与以上述描述有关的事件是A.俄国十月革命B.赫鲁晓夫改革C.苏联解体D.东欧剧变6、“每逢佳节倍思亲”，2007年春节小丽给远在国外的亲人写信，收信人地址中不应该出现的国名是A．韩国B．巴西C．法国D．苏联7、材料分析。材料一十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。——毛泽东材料二社会主义究竟是什么样子，苏联试了许多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。——邓小平请回答：（1）十月革命是一场什么性质的革命？（1分）（2）材料二中的“新经济政策”“新”在何处？（1分）（3）后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么？（1分）拓展延伸：如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去（组织学生“动脑筋”，分析苏联解体的原因）练习设计1、（2011·泉州）20世纪50一60年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是（）A．个人崇拜风气依然盛行 B．美苏冷战对峙使苏联陷入困境C．改革重点放在重工业上 D．没有从根本上打破斯大林模式2、（2011·荆州荆门）与1953年相比，1958年苏联谷物产量增长91%，肉类产量增长62%，这一现象的出现主要是由于（）A.戈尔巴乔夫的经济改革B.苏联一五计划的实施C.赫鲁晓夫的农业改革D.苏俄新经济政策的实施3、（2011·山西）下列关于国际社会主义运动史实的搭配，不正确的是（）A.赫鲁晓夫——实施新经济政策B.卡斯特罗——领导古巴民族解放运动C.邓小平——创立中国特色社会主义理论D.马克思、恩格斯——发表《共产党宣言》4、（2011·东营）“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦