2023年教导处工作总结篇

2023年教导处工作总结篇教育处工作总结1

本年度，学校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作。教育处努力贯彻《基础教化课程改革纲要》，接着深化课堂教化改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。

教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教育处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设

为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参与大课堂视频学习。

2、组织老师读相关专业理论书籍，学校还为老师订阅教化杂志，让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想，作好笔记，并撰写1—2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。本学年共组织听课70余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员韩洪灵、陈秀莲老师来校指导，深化课堂实践，使年轻老师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导，主动提升青年老师的课堂教学实力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了很多教学教研活动：老师的校级公开课；组内老师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，呈现教学特性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对老师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行仔细检查，刚好公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，很多老师能依据实际状况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发觉户俊良、张洪硕、范文霞、王梅梅、李克虎等老师的备课质量有了较大的提高。刘娟等老师备课课时量足够，王志民、王全义等老师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教育处组织老师对各科试卷进行仔细的分析，要求老师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学安排。总的来说本学期教学“四仔细”检查状况较志向。

2、加强早自习、中午老师值班的'管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班老师进行值班和辅导学困生。

3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题刚好反馈，特殊是综合课的课堂，在学期结束期间特殊关注。

4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求比照课堂，以学生的实力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要刚好检查该老师的四仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示老师仔细对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈状况挺好。

5、教育处做了大量的工作，如听课、课务支配、测试训练等，老师在创建工作中，各方面的素养也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践探讨，他们在探讨中有方案、有过程、有总结，探讨过程踏实、稳进。老师们能深化钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。

6、组织开展校级的爱好小组活动，充分发挥老师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的爱好特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织老师支配肯定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增加学困生对学习的信念。活动过程都有安排，有记录，有成果展示和汇报。

三、教科研引领，提升学校品位

1、在教科研成果方面：本学期仔细组织老师参与各项评比活动，通过各位老师的努力工作，取得了很好的成果：

（1）在市、县论文、案例评比中我校的李克虎、张素芬等10多位老师分别获市、县奖；高灿荣获县“教学能手”称号，总的来说成果喜人。

（2）加强老师的培训和接着教化工作。本学期教育处激励、支持青年老师参与高一层次学历进修，不断提升我校老师学历和学问结构的层次。

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生特性，促进学生全面发展

（1）组织学生参与艺术节竞赛，大合唱获县二等奖。

（2）组织全校师生参与学县广播操竞赛荣获二等奖。

四、今后工作的设想与反思

教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进看法。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。接着构建老师发展平台，加强校际的沟通和合作，促进青年老师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年老师培育工程。

3、依据课程标准，依据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公允、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成果可喜，面对将来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以主动昂扬的姿态，展望和规划XX年的高庙小学教化，力图变革，创建新的辉煌！

教育处工作总结2

本学期，我校教育处在中心学校的正确领导下，仔细实行教化局会议精神，坚固树立和全面落实科学发展的观点，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，总结如下：

一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养

在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。

1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的《关注课堂、走进课改》一书，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。

2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教育处进行了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核（记分册）等，随查随记（载入老师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特殊是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。

２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推动教学质量全面提高

本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。

2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初一、二年级特色班的五节面对家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了看法和建议。家长们普遍对学校实行开放课的形式和教学效果赐予了确定，对这次听课活动表示满足，认为这种形式增加了家校间的联系，增进了家长与老师间的沟通，对学校的教学状况有了更为干脆的了解。同时认为老师的授课能针对学生年龄特点采纳听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习学问，教学方法新奇、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广沟通，使教研论文真正起到总结与推广阅历的'作用。

四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施

加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。

１、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。

2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队。接着对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4月份参与镇中心校组织的老师授课竞赛，6月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏老师获得一等奖，张保宇、杨雷老师获得了二等奖。

五、加强了毕业班教学工作管理

本学期教育处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课老师留意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校刚好召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推动落实了每位老师身上。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教化教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如老师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着教化改革的深化发展，经费困难仍制约学校的发展，影响老师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。

教育处工作总结3

一学期以来，教育处在上级教化部门和学校领支持、关切下，根据学期初制定的各项工作安排，坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教化教学工作，发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能，注意教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学期教育处工作作如下总结：

一、工作

1、教学工作做好了开学的各项打算工作，任课老师的支配，课表的编排，课本的发放，学生分班等。

2、召开了六年级老师会议。对xx届六年级毕业班合格验收考试成果进行了总结，确定了成果，指出了不足，提出了要求。

3、完善教学常规管理制度，规范了老师的`教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。

（1）老师上课实行候堂制，值周老师、领导及教育处对课堂进行巡查，对老师们的教学行为进行监督。

（2）规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。

（3）不能向学生宣扬订购教辅资料。

（4）禁止对学生进行有偿家教。

（5）教育处对新进老师进行听课，并全程参加语文、数学、综合组进行听评课活动。

（6）强调了写字课教学的要求。

4、开展学生读书活动。

充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室，开展学生读书活动。教育处制定了相关表格，由图书管理员照实记录，刚好反馈班级的阅读状况。

5、抓好写字教学。

利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导，并进行写字竞赛，推动了我校“书法特色学校创建”。

二、教学常规工作

三个教研组每个月对老师的常规工作进行检查，从备教辅改考评等方面进行检查、量化，对老师们的《老师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查，做到有记载，有总结，有通报。

三、教科研工作

1、校本研修活动常态化。

10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动，分别确定了教学教研主题：语文组“经典诵读”；数学组“复习引导的策略”；英语组“如何激发学生的爱好”。活动做到有方案，有过程，有总结，开展得扎实有序。

2、网络研修与校本研修相整合。

全体老师参加了网络研修，并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入qq群、分组，进行线上研修，线下作业，老师们都根据要求完成了研修任务。我校负责全镇小学老师的研修活动，分管领导、辅导老师、信息技术骨干老师在武汉进行培训，研修组长在沙洋进行培训；辅导老师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂视察技术的运用》的讲解和培训工作；汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、word的编辑做了示范和讲解；老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。

网络研修开阔老师的眼界，供应了学习和展示的机会，提升了老师素养，为老师成长起到促进作用。

3、参与学校协作体活动。

本学期参与了两次b组协作体活动（xx小学、xx小学），几所学校的老师就低年级识字教学和课堂视察做了观课和沟通，为我校老师供应了学习的机会，推动了我校的教研活动。

4、进行送教下乡活动。

教育处组织了两次送教下乡活动，学校分别是殷集小学和季庙小学，语文2节，英语1节，数学1节，实现“资源共享，共同成长”，在教学方面起到了示范和带头作用。

5、组织老师进行课题探讨。

我校大小教研课题共5个，省德育课题2个（生态德育、五项专题），省课题“传统文化导读”，语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参加主动体验自主感悟”德育探讨模式在沙洋试验中学做了汇报；语数小课题接受专家组检查，顺当结题。

6、组织老师撰写论文。

组织老师进行学科论文、教学设计大赛，我校有五位老师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖。有个别老师的论文发表。

四、做好对青年老师的培育。

对青年老师提出培育安排，供应到县、市、省各地学习的机会，进行听评课活动，老老师对他们的教化教学工作进行指导，进行“传帮带”，激励他们进行参赛，以利于他们更快地成长。

五、主动组织学生和老师参赛。

1、组织学生参与网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用实力大赛。

2、老师参与一般话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。

组织学生和老师参与竞赛，让他们得以特性化发展，给他们供应了展示的机会和平台。

今年9月10日，我校杨万秉、王清华两位老师被评为“沙洋县优秀老师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。

六、教学工作中的不足

1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。

从检查的状况看，《老师的成长记录手册》有的写得很简洁，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，须要老师们平常把教学工作落到实处，教育处和教研组在平常要不定期抽查，起到监督作用。

2、网络研修实效性不大。

老师们对网络研修的心情不是很高，认为作用不是很大，加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看，老师们有的完成的质量不高，对于后期的磨课，还须要老师们扎实开展线下活动，才能在活动中学有所获，促进老师专业发展。

xx小学教育处

教育处工作总结4

点石小学是一所地处山区的农村小学，全校教职员工人，其中公办老师人，代课老师人。全校学生人，开设个班：一年级个班，二年级个班，三年级个班，四年级个班，五年级个班，六年级个班。像小学这样的农村小学，要真正做到课程标准的“新”，不管是老师，还是学生，或是各种教学设备，都还须要一个长时间的过渡期。忙劳碌碌之中，一学期的的教化教学工作就结束了。回顾一学期来，我校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作，接着深化课堂教化改革，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。

教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以一切为了孩子的成长和发展为动身点，以更新观念为前提，以全面实施素养教化为根本宗旨，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。

教育处结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、抓好日常工作，一心一意服务于师生。

教育处的日常工作的确许多，其他老师还沉醉在暑假的满意中时，我们教育处已经起先了惊慌的打算工作。从课务支配到接学校设备检查，无一不须要周密考虑、细心支配。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项非常繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们教育处两位新成员不怕麻烦，周到而又细致地做好了相关工作。

布置好一学期的教化教学工作是教育处工作的重中之重。开学初，我们多次召开教研组长会议，共同商定本学期的`教研组活动。大家本着提高全体师生的素养的宗旨，各抒己见，出谋划策，最终确定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体老师公布。

二、规范教学管理，提升教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。

2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清晰。最终由教育处审核整理，做到不多报、不漏报、不虚报。

3．进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教育处每月15日前进行一次教学常规检查，并把检查的结果列榜公布。不同年级，不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，刚好反馈，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生。在课堂上要求老师真贯彻实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前打算，提前到岗，保证40分钟授课时间。

4、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教化质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教化质量就难以提高。我们细心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正看法。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有状况刚好联系。我们注意早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培育，注意“培优补差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教化质量供应保证。

（1）、主动做好后进生帮教工作。新课程教化的核心要求我们的教化“面对全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了接着抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位老师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信念和志气。本学期我们跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

（2）、主动开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校实行学生竞赛活动有一年级朗读竞赛，二年级写字竞赛，三～六年级作文竞赛，低年级口算竞赛，中高年级奥数竞赛，五年级的“谜语竞猜大赛”，六年级的“古今中外诗词朗诵大赛”和“庆元旦书画竞赛”等。通过以上一系列竞赛活动，培育了一批具有肯定特长的学生，为今后参与高一层次的竞赛活动奠定了基础。

5、主动开展了教研活动。

（1）、主动组织参与校内外研讨课。本学期第七周我校教育处孙玉崇副主任主讲了全镇性六年级数学研讨课《比的性质》。课前，我校数学教研组及学校领导共同参加了备课，以及在中心小学领导的指导下，圆满完成了中心小学组织的全镇性研讨课任务。第八周校内实行了由初出茅庐的林小丽老师主讲的四年级语文研讨课《猫》。做为一名新老师，她教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。第十二周教育处组织了四、五、六年级的语文老师参与中心小学四年级语文了研讨课《搭桥》。我校参与听课的老师在片小组评课上都谈了自己的听课体会感受，并由岳杜主任代表了霞绕片对片小组评课做了小结，汇报于全镇总评会上。第十三周我校还实行了由林美琴老师主讲的五年级数学研讨课《梯形的面积》，评课上，全体老师踊跃发言，确定其中优点，也委婉提出不足之处及自己的教学建议。在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

教育处工作总结5

本学期8月份教育处完成了一千多份的本科通知书以及800多份专科录用通知书的发放，无一差错。同时完成了当涂一中08级的新生录用工作，帮助政教处进行了新生的军训。

8月底至9月学校与教育处完成了高二、高三的老师调整，对被调下的老师做了细致的思想工作，尽量不让其带思想包袱。同时对补习班、新高一的老师编排，力争做到力气均衡，搭协作理。另外还进行了高一新生的班级编排，高二的文理分科，补习班的分班等工作。

在考试方面，教育处组织了9月份江南八校的高三联考，10月份、11月份的高三月考，12月份的'八校联考也打算就绪。高一、高二期中组卷及考试。每次考完快速完成改卷、统分，每次均有总结，有重大的问题刚好找老师商谈，找出缘由，尽最大可能的不调整老师，做到对老师、对学生负责。本学期还开展了以年级为单位的备课组活动，大家沟通教学阅历，帮扶不成熟的老师，共同提高。教育处也帮助了教化局主办的一些考试，以及县内开展的老师优质课评比活动。

教育处帮助总务处每个学期清查班级人数，完善缴费。力争不出问题，同时管理补习班近1000学生的学习及日常工作。对所管理的试验室，进行常态管理，所缺仪器、药品刚好选购 ，使中学课本中所要求的试验全部能正常开设。

另教育处也加强了对自身的管理，做到早到、迟走，作为学校的窗口，努力给家长做好询问及服务工作，教育处的领导坚持听课，刚好了解老师现状，每学期均进行学生座谈会，学生问卷调查，了解全校师生的动态，以供学校领导集体决策。

在剩下的近一个月的时间里，学期即将结束，教育处努力做好以下几件事：

1、学期结束工作；

2、高一、二、三的期末考试；

3、新学期的老师调整安排；

4、迎接上级的检查。

教育处工作总结6

本学期，教育处在市教化局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、进取组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际情景搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。

2、进取开展教研活动。

（1）、进取组织参与校内外研讨课。

第3周我校全体语文老师一齐听了培本试验小学支教老师顾辉辉上的四年级语文研讨课《开天辟地》。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再仔细修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的探讨，大大提高了各老师对上课与评课的相识。第14周，校内实行其次次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《相识分数》。作为参与工作刚一年的老师，查老师教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。与此同时，作为我校数学骨干老师的教育主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。

在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识认教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简便学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自我的看法看法。在必需程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作本领。

（3）、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研本领。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、团体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六仔细工作提出了珍贵的看法和提议，我们立即制定了整改看法，并立即在教学工作中加以落实。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改善行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改情景抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些情景，对每一位老师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情景。可是，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的.职责心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮忙他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，所以我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自我的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、进取开展各项评比及展示活动

为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节探讨课，每组推选出一名老师参与校级评课。周弄潮、赵丹老师参与了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参与了昆山市五年以内教龄数学老师会课竞赛获三等奖，俞娅老师参与路北片音乐青年老师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还实行了5年以内教龄的青年老师赛课活动，使广阔年轻老师得到了一次熬炼。

四、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生本领；怎样使团体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。

回首过去，成果有所提高，应对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，应对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教化新篇！

教育处工作总结7

本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，抓好教学监控，不断提高教学质量。

一、加强理论学习，树立新的理念。

1、通过组织老师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，使学生获得学问，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。详细的措施如举办“一课两讲”教学活动，开展“同课异构”课例探讨，提高老师课程执行力等。

3、开展校本培训，校本教研活动是提高老师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处支配组织教研活动，学习先进阅历。主动组织老师参与论文撰写。加强老师基本功训练，拨出专项资金供应老师进行基本功学习：聘请专家、教研员来校指导教学、开设讲座，结合政治摘抄开展基本功训练，主动举荐青年老师参与校外的教学展示、竞赛等。让老师们在原有基础上有新的理念、新的收获。

4、加强老师网上学习的管理工作，使老师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。接着加强对青年老师的指导与培育，35周岁以下（含35周岁）青年老师的结合教研活动和日常教学，做到“六个一”：制定一个个人探讨专题；上一堂自己满足的课（可结合随堂课、备课组探讨课）；写一份案例分析（期末）；参与一次听课评课沟通活动；在理论学习和教学实践积累后写一篇个人探讨专题小结；做一次专题演讲。

5、结合大组、备课组探讨专题开展课题探讨。要关注在课题探讨中老师实力的提升，把老师教化科研活动作为老师专业成长的重要途径。要根据须要性、可行性原则，主动申请各类课题的立项探讨，留意资料收集与整理、总结。

二、规范教学常规，加强过程管理。

1、备课

45岁以下的中青年老师的备课须做到“四有”、“四备”（四有：脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生，照纲扣本，设计课堂教学环节；三备：备教材——熟识理解、敏捷运用，备教法——符合二期课改，把文本教材化为教学的活教法，备学生——充分了解、培育实力）。老师的二次备课重点关注教学目标的精确性、针对性，以及教学过程设计的合理性。做到教学目标有效，教学手段有效，教学重点与难点的分解、突破在教案中环节详细，体现可操作性。此外，职初老师（教龄五年及以下老师）须要求手写详案，包括导语及过渡连接的语句。

仔细开展教学反思，除要求老师结合探讨课、随堂课写课后反思外，在每单元教学任务结束后依据本单元目标的.达成度反思教学行为，从思效、思得、思失、思改四个方面写单元教学反思，不断改进教学行为。

2、上课

落实行政蹲点包干制度，坚持探究行政听随堂课，查教案、查作业、查学生课堂常规等“一条龙”评价机制，了解老师的课前打算状况、课上组织教学状况、学生听课状况；围绕课堂教学的有效性刚好评课，并提出改进建议。接着实行促进老师提高课堂教学效率。（二年级陈琪、三年级朱莉、四年级陆平、一、五年级孙荣华）

3、作业

细心选择和设计作业习题。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书。要求老师先于学生解答习题，对学生作业刚好批改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，激励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有安排地对部分学生进行面批面改。

规范各学科的作业格式，注意培育学生养成良好的作业习惯。各教研组在期初统一簿本种类，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。语文学科一至五年级试推行《预习要求》的运用。备课组依据学生实际和教学目标尝试设计周练卷，仔细批改，注意分析订正。备课组长负责把关送交至教育处打印，同时上传试卷电子稿，一个年级印试卷总量限制在30张左右。

作业布置的目的明确，符合课程标准和教材要求，年级组适度统一作业量，班主任负责协调兼顾各学科。教育处通过抽查学生备忘录、定期学生座谈会及家长问卷对作业量（尤其是周末作业）进行监控。对于学生常见的作业错误，加强探讨和针对性的训练。要求批改做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以提高教学质量。

4、辅导

老师以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高，争取达到100%学科合格率。对随班就读生、学困生进行全面分析，在课堂教学中对这些学生做到有提问，有辅导，有巡察，有反馈。平常加强个别辅导，并仔细填写随班生个别教学安排、学困生转化表。

教育处定期对任教老师辅导状况进行抽查，召开随班就读生、学困生座谈会，了解学习习惯、学习状况以及老师对这些学生的辅导状况。期末对随班就读生进行学习成果汇总，对辅导随班就读生取得明显进步的老师赐予嘉奖。老师不挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课。每日由护导长负责巡察并记录。

5、考查与考试

初步实施校内全学科质量监控措施，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。期中阶段练习由上理工集团组织命题，期末考查或考试由教育处供应试卷，跨年级流水批阅，并在全教会上做学科质量分析。

三、聚焦课堂，钻研教材教法，提高教研实效

1、教研组、备课组依据教育处安排，制定安排与专题，以“有效教学”为中心，开展切实有效的教研活动，两周一次教研组活动，一周一次备课组活动（含听评课）。

2、开展“同课异构”等专题研讨活动，以“同课异构”课例探讨（备课组探讨课）为抓手，注意课后反馈，提高老师的课堂执行力。

3、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，以各学科教研组为单位，建立“公开课教案”、“公开课课件”、“练习卷”、“教研组特色资料”的文件夹，于学期结束上传网管，建立资源库，实现老师资源共享。上传资料做到正确，刚好。

4、逐步完善优秀教研组、备课组的评比方法，激励争先创优，形成特色。（教学流程管理的有效落实作为评比的主要指标）

5、协作学校和上级部门完成其他教学、教研活动。

四、其他工作

1、体育学科在确保阳光体育活动的基础上，加强对教学工作的探讨，根据《学生健康体质标准》的要求，开展好日常工作，提高教学质量。

1）期初制定了体育活动支配和安排要求，落实检查。

2）每周支配分年级的体锻活动，保证阳光体育活动一小时。

3）按安排完成各年级的体育技能验收和学生健康体质标准工作。

4）体锻课支配有安排，有指导，从面上提高体锻课的课堂效益。

2、主动提倡“书香校内”文化建设，指导学生背诵积累大量古诗文，利用课前两分钟和语文实践活动诵读和观赏古诗文。

3、综合学科的老师要结合学校实际，开展各种形式的小型多样的竞赛和课外特色小组活动，激发学生爱好，丰富学习生活。主动参与市、区的体育、艺术、科技类的各项竞赛与活动，争创佳绩。

4、仔细做好语言文字规范化工作，使每日一拼、推普周活动正常开展。

5、上好健康教化课，开展心理询问活动，做好“防近”工作，落实好眼保健操，环境卫生的检查评比工作。第十六周进行眼保健操竞赛。

6、仔细规范填写《上海市学生成长记录册》，行政分年级进行检查。

7、做好学籍管理、五年级毕业工作、资料整理归档工作及其他一切教务工作。

六、将来工作展望。

今后学校教学工作要一如既往地保持主动向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信念，细心策划全校教学安排，落实各阶段工作，刚好改进发觉的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教化观念。

2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。

3、制定并完善老师绩效考核工作，进一步调动老师的工作主动性。

过去的一学期，教育处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，今后我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。

教育处工作总结8

上学期政教处工作在校行政会、校党支部的正确领导和详细指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力协作下，开展了一系列德育活动，以抓师德为目标，以学生日常行为规范养成教化为基础，以抓年级管理、寄宿生管理，班主任、学生干部建设为重点，切实加强对师生的品德教化、纪律教化、平安法制教化、心理健康教化等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推动学校优良的学风和校风建设，提升了我校的德育工作水平。现详细汇报：

一、加强德育教化队伍建设，营造和谐的德育环境

依据市师德教化建设工作的要求，我校仔细制定了《中学师德教化活动安排方案》，成立领导组，仔细实施活动内容。学期起先，我校召开新学期师德教化动员大会，大会布置了详细的工作任务及各阶段师德教化实施目标。学校组织老师仔细学习《教化法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等教化法规，增加遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。

学校在进行师德教化的时候，要求老师做到：

（1）、抓学习，提高每个老师的德育素养。传达上级文件，分组进行探讨。XX年10月18日我校政教处组织召开了班主任会议，韦校长在会上要求每位班主任要根据师德教化的要求履行自己的职责。

（2）、建制度，加强师德教化。XX年10月，校政教处与全体老师签订《中学老师工作责任书》，同班主任签订《中学班主任工作目标管理责任书》，要求全体老师及班主任关切、爱惜每一名学生，敬重学生人格，严禁体罚或变相体罚学生。

二、狠抓常规德育教化，促进良好习惯的养成

抓好行为规范教化，重视同学良好习惯的养成教化。期初召开班主任工作会议，布置学期学校德育工作内容；另外召开学生干部会议，学习__中学学生违纪界定及处理方法，明确《中学学生一日常规》各项规定、班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。班主任坚持每日常规检查：查两操、晨读和晚自习状况；查迟到、早退和按时作息状况。开学之初，班主任组织学生仔细学习__中学学生违纪界定及处理方法，各班利用周会课组织学生仔细学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到刚好检测反馈，常常检查学生的行为习惯，发觉问题刚好指责教化。期前，我校组织高一年级60名新同学进行了为期五天（8月27日至8月31日）的新生入学训练。同时高一班主任还对新生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育了学生自我约束、自我管理实力。另外我校还施行三级管理制度，有行政、班主任、学生干部组成的督查队每天对在校的'同学纪律、行为、卫生、仪表进行督查。由于有教化，有督查，加强了学生的自律意识，使各项工作得以落实，学校校风有了很好的转变。一学期来，打架斗殴的现象少了，着装仪表规范了，卫生整齐了。

三、扎实开展各项教化活动，促进学生良好品德的养成

为了培育学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教化读书系列活动，每周星期一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，内容主要有：向全体师生介绍中国绚丽的文化、爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点等。升旗仪式加强了广阔师生的爱国主义情感，促进老师们爱岗敬业、学生们仔细学习，树立报效祖国的志向。

9月份开学工作周密部署，学生报到、住宿支配紧密，保证了开学的顺当进行；在校内我们相继实行了科普大蓬车进校校内活动、第八届校内文化艺术节、校广播操竞赛，田径运动会等，并进行了多次的主题显明的黑板报评比、主题征文竞赛，书法、绘画竞赛等。各项活动的开展，活跃了校内氛围，供应了学生施展才华的平台。

1、强化德育工作的针对性和实效性：

（1）加强学生的教化管理工作，接着实行三级值日制度和老师督导制度，重点抓学生养成教化；

（2）加强校内文化建设，结合各种纪念日、节假日开展系列活动，丰富校内文化生活和学校内涵，提高学生道德水平；

（3）加强创安工作，落实创建平安校内的各项目标，提高师生的平安防范意识、民主法制观念，使育人环境进一步改善，并建立“平安校内”的长效工作机制；

（4）加强家校联系，加强家访活动，充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教化管理功能。

2、抓好老师队伍建设：

（1）抓师德师风建设，接着推动依法治教、依法治校；

（2）抓老师专业成长，支持老师参与各种培训和接着教化，激励支持学历晋升，培育青年骨干老师。

3、抓好学生干部队伍建设：

（1）要接着办好学生干部培训班，选拔一批能干想干的优秀学生参加管理工作，并通过培训提高管理水平；

（2）团委会要加强学生团建工作，办好学生业余团校，开展好学生会工作，主动组织学生干部参与素养拓展训练等活动。

教育处工作总结9

本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，主动推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，在全体老师的共同努力下，完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，推动工作，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下：

一、主要工作与成果

(一)规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩);三----六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生可以依据自己的爱好和须要自主选择，以满意学生特性发展的须要。部分有实力的老师担当不同学科，进行跨学科教学。要求全体老师必需自觉遵守学校课程支配，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织老师主动参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的相识，努力把课程真正落实到实处。一年级开设了科学课程。

(二)完善管理制度，强化教学管理。

一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，开学初制定了《教学常规检查方案》，就安排与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五仔细”检查。并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期分三次对全校老师进行教学常规工作全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

二是接着加强教研组建设。各教研组都能仔细制订学期教研安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，主动开展评课沟通，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导老师自觉学习教化刊物中的教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。

(三)立足教学实践，提升教学水平

依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家__作习作教学专题研讨活动。11月下旬主动组织数学老师送教下乡活动，为两校老师搭建了相互学习沟通、相互促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家__老师作数学绘本课程开发与教学探讨活动。

(四)推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养发展。

开学初，结合县教学规范管理相关要求，教育处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定切实可行的后进生帮扶安排，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进行调研，刚好汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校老师会议上要求每一位任课老师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。变更了“重结果、轻过程”，“重学问、轻实力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用改变、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进老师和学生全面发展。

二、存在问题与不足

1、教育处工作千头万绪，再加上我的工作阅历不足，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能刚好完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、随着老师“中龄化”和部分老师高级职称的评定，很多老师参与教研活动、论文评比等活动的`主动性有所降低。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰难而困难，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进看法：

1.进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教育处的常规管理更科学、更有效。

2.仔细抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3.主动构建老师发展平台，在“请进来”的同时，多让老师“走出去”，促进年轻老师的快速成长。

4.接着加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5.切实做好毕业班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成果进行跟踪比较，找出问题，并找寻合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成果。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的成果，但也存在着很多不足之处。我们将在盘点__的同时，以更加主动昂扬的姿态，展望和规划__的工作，通过改革和创新，主动推动工作，努力创建新的辉煌!

教育处工作总结10

本学期以来，教育处在校长室的领导下，仔细执行xx区老师发展中心的工作安排，仔细落实学校工作看法，仔细落实教学工作安排、校本研修安排，以促进学生全面发展为目标，深化开展有效教化教学活动，努力加强老师业务素养培训，狠抓教学常规管理，全面提升教学质量。现将本学期的工作总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施新基础教化课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程设置安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”各门学科，刚好更新网上课表查询系统。本学期进一步加强了教学常规工作的管理与考核，在区教学常规达标活动中做到人人达标。主要做好如下工作：

1、抓备课。备课是上好课的关键，教育处要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处组织中层人员对老师的教案、听课笔记及学生作业等进行了多次检查，每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈