优质课大赛初中物理2014年度研讨课《电磁铁 电磁继电器》暴欣

第二十章电与磁

第三节电磁铁电磁继电器

长春市第九十七中学暴欣复习提问：1.首先发现电流磁效应的科学家是:

.奥斯特2.奥斯特的实验说明:

。通电导体周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关3.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用

来判定。安培定则4.右手安培定则的内容：

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。5.根据电源的“+”“－”极说出螺线管的南北极。－＋NS学习目标：1、知道什么是电磁铁？了解电磁铁的工作原理。2、正确理解电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。3、了解电磁铁的优点，知道在日常生活和生产中哪些地方用到了电磁铁？4、了解电磁继电器的工作原理及应用什么是电磁铁？

电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯3.工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增强的原理来工作的。1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关？电磁铁的磁性电流的大小线圈匝数（40匝和80匝）制作、研究电磁铁铁芯实验目的实验1实验2实验3实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________

有消失实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系线圈匝数相同，改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多电流大小相同，改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系电磁铁的磁极方向可以控制：通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极实验结论

电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_________________

来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小和线圈匝数改变电流方向课堂练习应用1.电磁起重机3.磁悬浮列车2.电铃

1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由_____________

来控制，磁极的极性可以由________来控制；在线圈中插入______就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数___，极性越强。通电断电电流大小和线圈匝数电流方向铁芯越多A.S1接1，S2接3D.S1接2，S2接3C.S1接2，S2接4B.S1接1，S2接42.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）R43S2S121RD电磁起重机磁悬浮列车电铃

3.如图所示,弹簧下端挂一条形磁体,磁体的下端为S极,条形磁体的正下一方有一电磁铁，滑片向左移动时，弹簧的长度会

。（填“伸长”、“缩短”或“不变”）缩短电磁继电器1、定义：为了避免危险，利用低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路2、构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点3、实质、利用电磁铁来控制工作电路的一种开关4、作用：通过低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路进行远距离、及自动控制电磁继电器应用动画电铃水位报警恒温箱温度自动报警防盗报警结束友情提示：

在研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，采用控制变量法。防止铁钉、大头针扎手，注意安全。实验目的：探究电磁铁