教师培训研修计划

教师培训研修计划（6篇）老师培训研修打算1一、 指导思想通过校本研修，力图循序渐进地提升中学校老师的教育技术力量与水平，进一步关心老师懂得信息技术对新课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合。以技术来支撑老师教育教学力量和专业素养的提高，改良老师的教育教学行为，改善同学的学习环境，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动和深化素养教育，促进每个同学健康全面的进展。二、 研修目标1、 建设一支拥有现代教育观念、把握现代教育技术手段、富有创新精神的学习型、讨论型老师队伍。2、 在校内形成主动参加、规范科学、扎实有效的校本研修气氛和习惯。3、 能够进行课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资源创设高效学习环境，运用集中研修学到的教育技术理论与方法设计实施课程与教学。三、 实施措施〔一〕第一阶段〔20xx年12月1日〜12月20日〕：制定打算温故提高老师在集中远程研修结束后，研修组长、指导老师和学员依据自己集中研修的状况，分散学习研修内容，连续进行线上和线下的学习，反思自己的研修状况，查缺补漏，完善主题单元设计作业，进一步熟识课程内容，把握要点，加深理解，写出研修总结。并结合学校、同学及老师自己的实际状况进行可行性分析，规划校本研修课程。制定打算开学前及开学初，以学校学科老师组成研修组，确定组长、技术指导、课堂教学执教者、记录员等，细化分工，明确职责。〔二〕其次阶段〔20xx年12月20日~20xx年1月10日〕：实践应用一轮研讨以学校教研组为单位，立足单元主题教学规划，以详细教学案例为载体，开展第一轮协同研讨。对选定的单元，首先从主题层面进行中观设计，再对各个专题设计进行可操作的细化设计。研修形式可以采纳先集中研讨，明确设计要点，再分工设计，再集中研讨，再分别改良，再整合优化的方法。要使得每一位老师都能参加，都承当部分任务，且每个人承当的任务基本具有同质性。依据研修组人数多少，可以每人承当一个专题，或者几人承当一个专题，进行专题教学设计。此阶段：研修组长、指导老师、学员协同设计。二轮研讨在老师们完成各自分工任务后，研修组组织集中研讨，对主题单元设计和各专题设计进行分析商量，整合优化，提出修改看法和建议，由执笔者进行再次优化设计。一次研讨、修改后，再次集中研讨，对设计方案进行优化，由执笔者最终形成关于主题单元及各专题的设计方案，并依据需要收集各种课程资源，做好实施预备。此阶段：研修组长、指导老师、学员协同设计。课堂实施进行课堂教学实践，进一步完善教学案例。根据教学进度，依据分工，实施课堂教学。此阶段：任课老师进行课堂教学实施。三轮研讨对于每一节课，研修组成员都要参加听课研讨，假如缺席人数多，则可以采纳摄录课堂教学过程，课后通过观看录像的方法进行研讨。研讨时，对教学是否实现设计的目标、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进行反思。既要看到优点，分析优点得以产生的条件。也要看到问题，问题的症结是什么，怎么突破。最终，形成反思报告。这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用。假如条件具备，最好再进行一次课堂教学实施，进一步对设计方案进行优化。此阶段：研修组长、指导老师、学员协同研讨。如有可能，课程专家团队对典型案例进行跟踪指导，开展观摩活动。〔三〕第三阶段：20xx年11月10日〜1月底：反思总结反思总结研修组对整个单元的设计和实施进行反思，形成关于整个主题单元设计的分析报告。归纳整理相关过程性和终结性材料，形成校本研修作业〔资源包〕。资源包可以包含各种与校本研修有关的纸质、电子及其他形式的档案，如研修打算、研修记录、课堂教学录像、教学反思、总结报告、各种教学资源等。每位老师都要提交校本研修成果〔作品〕，每个研修组可根据肯定比例评比推举本研修组的优秀老师作业〔资源包〕。此阶段：研修组长、指导老师、学员协同研讨。四、 考核评估县教育局要根据省教育厅的文件要求，将校本研修纳入老师连续教育学分管理，老师校本研修考核合格，方可进行连续教育学分登记。省项目办各学科团队则根据肯定比例评比确定本学科全省优秀校本研修作业〔资源包〕。五、 学科课程专家团队的专业指导学科课程专家团队要连续利用研修平台和现有渠道〔如群、电话、邮箱等〕为校本研修供应专业支持。如有条件，学科课程专家团队要深化学校，亲自参加校本研修的实施过程，进行详细指导和关心。建议平台常开专家在线栏目，老师们对校本研修实施过程中遇到的问题、困惑随时提问，专家们也可以随时与老师们沟通；每周可以设一个固定时段〔如2小时〕，要求专家通过在线平台解答问题。老师们也可以通过专家在线平台共享和沟通自己的体会、收获和成果。在校本研修后，学科课程团队专家负责评比省级优秀校本研修优秀作业。老师培训研修打算2xx中学校学科骨干老师远程培训已经进行一个多月了，在这期间，我感觉收获很大，通过课程学习，完成作业，发表日志，提交创新成果等培训任务，使我在学问结构上产生了一个很大的飞跃。积累了一些阅历，取得了一些理论上和方法上的突破。一、不断学习，提高自身素养作为一名从教十多年的学校英语老师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需要新思想、新理念的输入，新课程提倡的“确立同学主体地位，敬重同学、关注同学的独特差异，让同学体验获得学问的过程”的理念，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践准时进行反思、讨论，以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了观念，提高了熟悉。二、丰富学问面，拓宽视野远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章观点独特新奇、方法行之有效。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我是始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的、阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新奇感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领会到了教育专家和一线知名老师的风采。三、把握更有用的教学方法，提高教学力量对于一线老师来说，转变观念好像是说起来简单做起来难的事，也就是说，转变观念在熟悉上简单做到，但在详细的课堂教学中，仍旧会重复走老路子。通过观摩和在线沟通，使我深刻感到转变观念不能只停留在熟悉上，更应当落到课堂教学中去取得实效；通过观摩和在线沟通，我还知道应当如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展同学自主、合作探究的学习活动，供应行之有效的教学媒体，关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获，得到较好的进展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增添了自己适应新课程改革的力量。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的关心，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。总之，学习是老师的终身必修课，通过这次远程培训，我学到了很多，我应当更加努力学习，不断充实、完善、提高自身的业务水平。要做一个终身学习者，做一个与时俱进的好老师。老师培训研修打算3一、自我分析和环境分析：1、自我分析：我的应用信息技术优化课堂教学力量在技术素养、打算与预备方面都很缺乏，组织与管理、评估与诊断、学习与进展也不合格，应用信息技术转变同学学习方式力量，技术素养、打算与预备、组织与管理、学习与进展都不合格。综合以上，我在应用信息技术促进老师专业进展力量方面有待提高。2、环境分析：我所在的学校是乡镇学校，条件较差，缺少移动设备，电脑严峻老化反应太慢，同学都是农村同学，穷，家中有电脑的寥寥无几。信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。二、 我的进展目标：应用信息技术优化课堂教学力量的各方面都必需加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、打算与预备能到达优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与进展能到达合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变同学学习方式力量的各方面都必需加强学习，我争取评估与诊断方面能到达优秀，技术素养、打算与预备、组织与管理、学习与进展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进老师专业进展力量方面的进展目标是让多媒体能更好的服务教学。三、 研修打算：实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，我带了两个班的数学课又在教育处做事，各项检查目不暇接，学习任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。实现进展目标的详细途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参与培训进行充电；在教育教学中，要多实践，多使用班班通教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，确定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。老师培训研修打算4一、 指导思想：时代在飞速进展，课程改革潮起云涌，作为一名骨干老师，我感到无比荣幸，这是一个难得的自我学习和进修的好机会，也是一项培育自己力量的实践活动，为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升力量，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化进展的道路，特制定个人研修打算，详细内容如下：二、 研修目标：1、 转换角色，当好同学，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心讨论，力争学有所获。2、 努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好课堂笔记，准时完成作业，不断提升自己的理论水平。3、 珍惜与教育大师、教育专家零距离对话的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，渐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为讨论型老师。4、 通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个糊涂的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合同学的教学方法，使自己的语文教学更加有效。5、 主动参加各项商量沟通活动，以开放的心态面对每次沟通，训练自己的口头表达力量，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。6、 示范引领，发挥好骨干老师的辐射作用。三、 研修任务1、 学校生语文的现状及对策的讨论；2、 改革备课形式，提高备课质量；3、 组织好学校的各项教学讨论活动；4、 进行青年老师的培训工作。四、 研修形式：1、 创新常规教学工作规范教学行为，做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施“四备一写”法:备教学方法、学法指导、老师活动、同学活动，写教后反思”。特殊是要把写教后反思培育成一种爱好、一种爱好、一种习惯。要求课课写反思，从而到达“以写促思，以思促教，教思结合”的目的。2、 潜心课题讨论工作实施课题带动策略，提升素养。以《提高学校生计算力量》为试验课题，做课题讨论的牵头人，和试验老师一起，互相学习，互相支持，共同探究提高同学计算的爱好和效益的改革，解决课题讨论过程中遇到的难点和问题，使教研回来教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。3、 开展同课异教活动开展同班级“同课异教”活动，选好中心人上好示范课，鼓舞其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通、合作，互相听课、评课。形成教学讨论的共同体，到达互相借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。4、 注意青年老师培训进行青年老师培训。利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新一一新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活一一仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行商量；效果实一一实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。5、 发挥示范引领作用引领老师在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力量，最终总结指导教学实践，促进老师的专业进展。五、研修措施：1、 仔细准时参与教育局、教研室、等组织的学习培训，作好培训记录，并将学习内容运用到教学实践中。2、 虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动参与学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取胜利阅历。3、 细心预备自己的研修课程，激发同学对计算的爱好，培育同学良好的计算力量，直到同学会计算，爱计算，从而到达提高计算正确率的目的。4、 广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，把握课改的新动向。5、 在教学中主动尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，写好教育教学反思，在反思中提升科研力量。在本打算的指引下，我将深化开展校本教研活动。顺应新世纪学校教育改革与进展的需要，顺应推动课程改革试验的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力量。老师培训研修打算5选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成事实上也贯穿于自己的生活工作中，到处表达出一个人的做事力量，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴；工作中，主动投身教育科研的改革与实践，从同学进展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油老师。我制定了个人研修打算，内容如下：一、 多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我打算精读、等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、 在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将连续积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。三、 加强教育教学讨论，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研商量文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。四、详细实施方案1、 勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增添自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、 擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；端详今日一一在端详中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。3、 勤于动笔，提高教育科研水平。准时积累专题讨论的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败°20xx年老师个人研修打算20xx年老师个人研修打算。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师培训研修打算6为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修打算。一、 指导思想遵照教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修〔乡镇劳保所工作打算〕工作，为促进同学的全面发20xx年老师个人研修打算来自有