师生交往 统编版道德与法治七年级上册

第六课师生之间

第二框师生交往学习目标1.什么是“教学相长”？01如何建立教学相长的师生关系？02如何正确对待老师的表扬与批评？03如何建立亦师亦友的师生关系？04教学相长01

对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？老师学生相互陪伴、相互促进共同成长

“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p661、如何理解教学相长？（含义）讲授新课探究与分享

古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。自追随柏拉图开始，可以说就没有停止过与柏拉图的争论，他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：“在众人之中，他是唯一。这样的人啊，如今已无处寻觅！”然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。我们从柏拉图和亚里士多德的关系中获得了怎样的启示？①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③学会正确对待老师的表扬和批评。★2、新型的师生关系对我们的要求讲授新课探究与分享

材料一：亚里士多德是柏拉图的爱徒，柏拉图曾高度赞誉亚里士多德是“柏拉图学院的头脑”，但柏拉图与亚里士多德并非毫无嫌隙，甚至这种嫌隙伴随了两人一生。柏拉图晚年的时候，思维不可避免的变得迟钝，甚至会犯一些低级错误，亚里士多德和柏拉图对线了一辈子，对老师的老去也是心中难忍，于是开始附和柏拉图的观点，但顶撞了老师一辈子的亚里士多德却受到了老师的训斥。其实柏拉图本人也意识到自己垂垂老矣，但令他欣慰的是，自己的爱徒一直坚持独立思考，坚守真理，现在亚里士多德却来主动附和自己，柏拉图才会生气。你怎样看待柏拉图对亚里士多德的批评和表扬？讲授新课

材料二：墨子对弟子要求非常严格,尤其对耕柱子。一次,耕柱子很委屈地说:“论才智和学习精神,我不比别人差,为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是鞭策快马啊!”墨子接着问:“为什么?”耕柱子回答:“因为快马经得起鞭策。探究与分享你怎样看待墨子对耕柱子的批评？你从中获得了怎样的启示？两则材料给我们带来哪些共同的启示？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。★3、如何正确对待老师的表扬和批评？BYYUSHEN亦师亦友THECLASSROOM02八年级上册道德与法治探究与分享学生新角色教师新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点,携手共进主动寻求老师的帮助求助者老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼演员导演在老师引导下、促进下自我表现、发现知识的引导者救助者学生的朋友图表反映了师生交往中怎样的一种状态？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，是亦师亦友的关系。师生学生乐学彼此尊重相互关心携手共进朋友教师乐教①学生乐于学习,老师寓教于乐。②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。亦师亦友4.师生交往的良好状态是什么？背

阅读感悟徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”012014年9月9日，习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”02阅读材料，想一想毛泽东、习近平为什么要尊重老师？①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

各抒己见（1）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（2）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。我们也应该主动关心老师、理解老师。5如何建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。师生交往教学相长亦师亦友含义：相互陪伴、相互促进、共同成长含义：彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评怎样建立怎样建立课堂小结1.《礼记》中说：“学然后知不足，教然后知不究。”这段话讲述的道理是()A.学贵有疑 B.关爱学生C.教学相长 D.师生平等C2.在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是()A.告诉家长，让父母质问老师B.据理力争，敢于挑战老师的权威C.敬而远之，减少与老师的交往D.主动沟通，化解与老师的矛盾DC3.自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃diàn千里求师》《程门立雪》等。我们尊师，是因为（）①老师是我们精神成长的引路人②老师是世界上最高贵的职业③老师是我们知识学习的指导者④老师是拥有知识最丰富的人A.②③ B.①④ C.①③ D.③④4.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（

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①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系③与老师心相印、情相容④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.①②③B.①②④C.①③④