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第第页大班美术教案：手型借形想象教案及教学反思
大班美术教案：手型借形想象教案及教学反思
设计意图：
本次活动选自大班下册主题六《快乐大王》，次主题二中的活动四《手形彩绘》。我们都知道艺术是实施美育的主要途径，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。活动中，我不仅为幼儿提供了自由表现的机会，并将艺术、语言等领域进行有机整合，让幼儿在有趣的情境中充分体验到艺术活动的欢乐。
依据幼儿年龄特点，围绕知识、技能、情感等方面，我将此次活动确立以下目标：一是能大胆动手操作，体验美术活动的乐趣;二是进展幼儿手部动作的协调性和敏捷性;三是引导幼儿勾画不同造型的手部轮廓，并进行想象添画动物，进展想象力。
活动的导入环节，我以简短的谜语导入，接下来用一段生动形象的手影视频激发幼儿爱好，然后让孩子们充分发挥自己的想象，大胆用语言表达自己手的造型。
此次活动的重难点是摆出不同的手的造型进行想象添画，添加过程中突出动物的眼睛和其他主要特征以及画面的遮挡和出穴。为很好地解决重难点，我奇妙地运用语言加以引导，如：用"你的手型里藏了什么小动物'来拓展幼儿的想象;"让我们的笔来开火车，线条宝宝要拉好手，不要让小火车脱轨哦!'引导幼儿沿着手的轮廓画线;还有用"只有一个小手太孤独了，我们给他找个好伙伴，让他们抱一抱!'这样的语言引导幼儿学会画面内容遮挡的作画方法，以这种童趣化的语言援助幼儿提高技能技巧。
在最末的展示、评价中，我以"你们的手型都变出了什么动物呢?它们都在做什么事情呢?'[.来源大考吧老师]进一步激发幼的想象力和制造力，让幼儿将自己的作品创编诞生动有趣的故事，同时着重引导幼儿学会尊敬其他幼儿的想法和制造，共同共享创作的欢乐。
活动目标：
1、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
2、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿的观赏技能。
活动预备：
牛皮纸、记号笔、油画棒
活动过程：
一、导入活动
老师这里有个谜语请你们来猜一下好吗?那要认真听喽：一棵树
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