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文档简介

2023年小班安全教育日的教案(通用篇)小班平安教化日的教案1

设计意图:

针对小班幼儿自我爱护意识薄弱的特点,我选择了这次活动对幼儿实施自我爱护教化。为了唤起幼儿的相关阅历,引起幼儿的情感共鸣,我确定采纳看图讲解并描述的方式,从幼儿的实际生活情境动身,引导幼儿辨别一些行为平安与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我平安爱护意识和行为,为奠定良好的习惯打基础。

活动名称:社会活动内容:《我是平安小珍宝》

活动目标

1.初步辨别日常生活中一些行为平安与否。

2.知道怎么做才是正确、平安的行为,了解一些基本自我爱护常识。

3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

4.培育幼儿对事物的推断实力。

活动重点:初步辨别日常生活中一些行为平安与否。

活动难点:知道怎么做才是正确、平安的行为,了解一些基本自我爱护常识。

活动打算:

平安教化视频(上下楼梯),示范用图片,操作单,笑脸贴纸若干。

活动过程:

一.谈话导入,引出平安话题。

谈话:前几天,我们班的贝贝小挚友没坐稳小椅子,小脑袋碰在地上,撞青了好大一块。你们说,怎么会发生这样的事情呀?

师小结:所以,我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬,椅子翘起有危急,身体不要向后仰,平安坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危急的事情啊?

二.观看视频,了解怎样平安上下楼梯。

师:今日老师请来了一个小客人:米卡,他今日来是要让小挚友远离危急,告知我们怎样才能做个平安小珍宝,找找谁是平安小珍宝,我们一起来看一看米卡的故事吧。

1、播放平安教化视频。

小结:上下楼梯要扶好栏杆,渐渐走,不能推也不能挤。

2、看图片,了解平安行为图一:这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是平安小珍宝?

图二:听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的平安小珍宝。

三.实践操作,辨别平安行为,情愿做个平安小珍宝。

师:刚才米卡告知我们该怎么做才是平安小珍宝,老师这里有几张图片,看看图上的小挚友在干什么,有没有留意平安。在做的对的小挚友图片上贴上笑脸,一起来找一找谁是平安小珍宝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单,在行为平安的图片上贴上笑脸。

操作要求:看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸,老师要请你们来告知他们这样做有什么危急,应当怎么做。说对了老师也要嘉奖你们笑脸贴纸哦!

四.用儿歌的形式进行小结。

我们都是平安小珍宝。

教室走路不乱跑,脚步轻轻最礼貌。

上下楼梯不推挤,排队慢行靠右走。

小椅子不翘起,端端正正最美丽。

玩玩具不争抢,大家一起来共享。

户外玩耍不打闹,一起嬉戏笑哈哈。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的主动主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通。

小班平安教化日的教案2

设计意图:

城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化,让幼儿了解一些危急因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何爱护自己。

设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则,培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景,教化幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,并请家长在平常参加教化活动,实现家园共育,以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。

活动目标:

1、了解一些基本的交通平安学问,知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

活动重点:

形象地感知交通常识--过公路要当心走斑马线,红灯停,绿灯行。

活动难点:

日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

活动打算:

红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:

1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿探讨,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要缘由是不遵守交通规则)引出主题。

2、老师出示十字路口的图片提问:

①这是哪里?小挚友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

4、让幼儿探讨,假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯,行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。

5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,假如没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要渐渐走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、嬉戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小挚友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过"公路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩嬉戏一次。

教学反思:

幼儿在活动过程中,心情比较高,感到特殊新颖 ,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班平安教化日的教案3

活动目标:

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教化幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步懂得做事要当心,遇到意外不惊慌,并设法解决。

活动打算:

1、图片1幅

2、儿歌《生疏人》

活动建议:

一、出示图片,引导幼儿视察并讲解并描述图片内容,

提问:图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

老师进行小结:小姐姐不要生疏人的东西,她怕生疏人会损害她。

二、学习儿歌《生疏人》

1、告知幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌,请大家一起观赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿探讨:生疏人为什么会送礼物个小挚友?我们为什么不要生疏人的东西?

引导幼儿绽开探讨,让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的.,有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑,而上当受骗。

附:儿歌:生疏人

生疏人给吃的,我不要

生疏人领我走,我不去,

生疏人送礼物,我不要,

生疏人来敲们,我不开。

活动反思:

通过这堂课,使小挚友们明白了,生疏人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随意便就给生疏人开门和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟识和不相识的人,说不定全是有目的性的,有的生疏人会把小挚友偷偷带走,让小挚友找不到自己的爸爸妈妈,有的生疏人会跑到小挚友家里去偷东西,我们可千万不要上了生疏人的当!

小班平安教化日的教案4

设计思路:

现代的孩子已处于二十一世纪,他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发觉问题,一边随机教化,不但要让幼儿学会爱护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增加自我爱护的实力。

活动内容:我该怎么办

活动目标:

1、了解发生各种危急时,所应当实行的措施。

2、增加幼儿的自我爱护实力和意识。

活动打算:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰

活动流程:

嬉戏导入--------谈谈议议---------嬉戏巩固实施要点:

(一)嬉戏导入

1、老师创设情景指导语:有一天,有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小挚友,该怎么办?

指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?

2、随着幼儿的答案,请个别小挚友表演。

(二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况,你会怎么办?

总结:假如有生疏人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!

假如坏人闯进幼儿园了,我们要宁静的想想方法,不能胆怯 。可以打电话求救,也可以恳求别人帮助我们!

(三)嬉戏巩固依据小挚友及老师总结的答案及过程,请小挚友上前表演。

活动建议:幼儿在谈到各种自我爱护方法时,可能会说出各种方法,有的可能是不合理的,老师不必当场反对,可

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