人教版化学九年级上册 2.1 空气 教学设计_第1页
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文档简介

人教版化学九年级上册2.1空气教学设计一、教学目标知识目标：了解空气的组成成分和性质，掌握空气中氧气、二氧化碳、氮气的含量和特点。能力目标：通过实验了解空气中氧气和二氧化碳的检验方法，培养学生动手实践和观察实验现象的能力。情感目标：培养学生的科学探究兴趣，增强对环境保护的意识。二、教学内容空气的组成、空气中的氧气、二氧化碳、氮气及其检验方法。三、教学重点和难点重点：空气的组成成分和特点。难点：氧气和二氧化碳的检验方法及实验现象的观察。四、教学方法和教学手段1.教学方法探究教学法：通过实验和观察，引导学生自己发现和总结。合作学习法：让学生分组合作，共同完成实验和讨论。讨论交流法：通过师生、生生之间的讨论，促进思维交流和知识沉淀。2.教学手段实验器材：气压计、试管、酸性高锰酸钾溶液、吸管等。实验试剂：石蜡块、蜡烛、苏打水等。PPT演示：通过多媒体展示空气的组成成分和实验过程。五、教学过程第一步：导入出示一张大海、大山的图片，让学生描述看到的景物，并引导学生思考：这些景物中有没有共同的东西？引导学生思考“空气”这个概念，了解它是什么，有什么特点。第二步：探究空气的组成引导学生假设空气的组成，并进行小组内讨论。师生共同讨论，总结出空气的主要组成成分是氧气、二氧化碳和氮气。通过PPT演示，展示空气的组成和各个气体的含量。第三步：实验验证实验一：石蜡块燃烧实验将石蜡块点燃后使用气压计，观察气压计指针的运动情况。结果观察：气压计指针向内部移动。说明空气中的氧气被石蜡燃烧所消耗。实验二：蜡烛燃烧实验将蜡烛点燃后悬置在试管中，将试管倒立放在水槽中。结果观察：水槽水面上升，试管内的空气被燃烧所消耗。实验三：吸管吸水实验用吸管吸取水，然后将吸管的一端封闭，另一端放入一杯水中。结果观察：水不会被吸取到吸管内。说明吸管内充满的气体是氮气。第四步：氧气和二氧化碳的检验方法氧气的检验方法高锰酸钾法：加入酸性高锰酸钾溶液，如果溶液变浅紫色或无变化，表示空气中有氧气。二氧化碳的检验方法反应剂法：将试管内装有苏打水，通过吸管吹入空气，苏打水变浑浊或脱白，则表示空气中有二氧化碳。第五步：小结与展望小结：总结空气的组成、氧气和二氧化碳的检验方法，回答学生的问题，澄清疑惑。展望：引导学生思考，为什么空气中的氧气和二氧化碳含量会有变化？人类应如何保护空气？六、学法指导学会通过实验和观察来探究问题，培养观察、实验和总结的能力。学会合作学习，通过小组合作完成实验任务，共同讨论和分析实验结果。七、教学资源PPT演示实验器材和试剂八、教学评价观察学生在实验中的表现、观察和描述实验现象的能力。通过课堂讨论和问答，评价学生的参与度和理解程度。收集学生完成实验报

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