2023年毕业赠言作文锦集7篇

2023年毕业赠言作文锦集7篇毕业赠言作文篇1

一起欢乐，一起歌颂，一起惊慌，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会遗忘，花开的瞬间，闪耀着你们这群可爱的精灵的身影。

哈哈，四年的老同桌，你身上肯定有门捷列夫没有发觉的元素!否则，语言怎么在我最须要的时候无影无踪了呢?

漂亮的梦和漂亮的诗一样，都是可遇而不行求的。我真喜爱那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，似乎你我才初次相逢!

不管将来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是恒久的挚友。

我的挚友们，我们要短暂分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人兴奋。

毕业赠言作文篇2

六年的时间，转瞬即逝；六年的欢乐，铭刻在心；六年的友情，永生难忘……。

在高大的榆钱树下，在宽敞的教室里，在宽敞的操场上……到处都留下了我们的身影。今日，我们一起在大树下欢唱；昨天，我们一起在操场上游戏；前天，我们一起在教室里学习……这一切，是多么值得留恋，多么值得回忆。

在这六年的相处里，我们已把友情的种子深深地扎进彼此的心田。即使我们分别，那一本同学录，也会承载着我们的友情，将我们紧紧相连。同学们，让我们怀着全班同学的祝愿，在新的学校里，在蔚蓝的天空中，逍遥自在地翱翔，即使遇到电闪雷鸣，也无所畏惧，因为友情恒久是我们坚实的后盾！

毕业赠言作文篇3

一、设计理念

１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教化资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性相识；作文后引导学生进行实践活动，强化相识，深化感情。

２．提倡自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中驾驭赠言的一般规律。

３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。

二、教学目标

１．在广泛阅读的基础上，能辨别出赠言的优劣，并能说出它优劣的'所在。

２．能依据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

３．能感受同学之间真挚的友情。

三、重、难点

重点：能辨别出赠言的优劣，并能依据同学的特点写赠言。

难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。

四、课前打算

学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜爱的赠言背诵下来；制作一张精致的赠卡。

老师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；打算几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

五、教学流程及设计（节选）

１．激情导入，出示课题

你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情意，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，依据学生探讨，相机出示课题——毕业赠言）

２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）

［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的学问的初期建构，以便调整学生的学习进程。］

３．提出听辨要求：

我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）

４．听后同桌自由探讨。

５．全班沟通，老师从旁相机点拨。

总评：第１、３、４则抓住了同学的特性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝福。

第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。

第５则是套话，没有抓住一个人的特性特点，针对性不强。

小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？

（可以写同学的性格、品质、爱好、志向等）

在语言表达上，可以用上什么方法？

（可以适当应用比方、比较、排比、对偶等等）

毕业赠言作文篇4

“最终还是走到这一天，要各自飞向自己的世界“没次听这首歌都带有点伤感，因为我即将毕业，有的人对毕业很快乐，因为他们自由了。对于我呢……有一天晚上我做在我的卧房，呆呆的坐了一晚不为别的，就是不知道改怎么办？要毕业那天我知道大家肯定会很兴奋，但那都只是表面的。

或许是我自己想得太多了吧，或许我应当更仔细，更努力去面对将来。而不是在这发呆……但是终归在一起读了三年了。三年以来每次快乐的时刻都时时的出现在我眼前。哎~有想太多了。

现在大家更是关切的应当是中考吧，因为那将是像我们老师所说的――人生的转折点。快毕业了，我该喜还是忧。忧，突然产生这个词。我为何忧呢？我应当努力去迎接中考！！

现在心情乱呀，或许是自己过多的想吧。想，晕，人总是不知不觉老想想。既然这样，不如早点毕业吧，中考早点来吧。当然，想想还是慢点好。因为我可以多一点的时间去想这三年的欢乐时间；因为我可以多一点的时间去复习，备考；因为我可以多一点的……

突然发觉自己累了，差点遗忘了。自己还有一大堆作业等着做呢。

毕业赠言作文篇5

一片枫叶，从窗外缓缓地飘落到我的手中，似一团熊熊燃烧的烈火，像是在为金秋而狂舞，又像是在为丰收而喜悦，它轻轻地告知我：秋天来了。

傍晚，我迎着凉快的秋风出门去体会秋天的美。

我发觉，一片片树叶从母亲的怀抱摆脱，飘落在地上。夕阳给它们镀上了一身金衣，在秋风中显得特别静谧、优美。

莫非它们不再依靠树的怀抱，就是为了这孤独的飘舞?不，不是的!它们这样做是为了化作春泥，更好地培育来年绿色的希望。况且，它们装饰过春的漂亮，装扮过夏的阴凉，没有留下一丝一毫的缺憾。它们在秋风中翻着跟头，显得悲壮而又潇洒。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我不禁吟哦道。

这时，一片树叶蝴蝶似的从树上飘落下来，拂过我的眼帘，我轻轻地接住它，凝视着它，不禁感慨道：

“秋天虽没有春的鸟语花香，也没有夏的热忱奔放，更没有冬的白璧无瑕，但却以一种宁静而充溢、无私而潇洒的美吸引着人们。”

毕业赠言作文篇6

给老师的赠言：

当我渴求一滴水的时候，您却赐予了我一片海洋；当我渴求一缕阳光的时候，您却赐予了我一个太阳；当我渴求一点学问的时候，您却赐予了我书的海洋；当我渴求一点关怀的时候，您却赐予了我无限的爱。季老师，您就是我人生星空中最亮的一颗明显，伴我走向将来，您就是我人生道路上的最亮的灯，伴我走向胜利。

毕业赠言作文篇7

我怕心很小很小，却装着很大很大的世界；这世界里留下你美妙的形象，这世界能预知你的胜利，小学六年级毕业赠言。那一天，我会为你打算好鲜花。

岁月的河流上，会流走许多许多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗?让我把无声的语言，融进江南的风——为你送别……

这本同学录，将是我生活的影子，它真诚的登记我的全部值得回忆的事。回首昨天，应心安理得；面对今日，应信念百倍；展望将来，应倍加珍