北京市丰台区2023-2024学年九年级上学期化学期中试卷

北京市丰台区2023-2024学年九年级上学期化学期中试卷一、选择题（共25分）本部分共25题，每题1分，共25分，在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．下列属于化学变化的是（）A．汽油挥发 B．木柴燃烧 C．冰雪融化 D．折叠纸张2．空气是一种宝贵的自然资源，按体积分数计算占78％的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．下列元素符号书写正确的是（）A．磷P B．铁fe C．锌ZN D．钠Ne4．瘦肉、鱼、蛋等食物可为人体补铁。这里的“铁”指的是（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质5．决定元素种类的是（）A．质子数 B．中子数 C．核外电子数 D．最外层电子6．下列物质中，含有氧分子的是（）A．H2O2 B．O2 C．SO2 D．KMnO47．下列属于化学性质的是（）A．氧气的密度比空气的大 B．二氧化硫有刺激性气味C．天然气具有可燃性 D．铁丝为银白色8．下列不属于空气污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳C．PM2.5 D．氮气9．下列仪器中，不能做反应容器的是（）A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．燃烧匙10．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷11．下列物质中，属于纯净物的是（）A．海水 B．井水 C．蒸馏水 D．自来水12．下列酒精灯的使用方法正确的是（）A．用嘴吹灭燃着的酒精灯B．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．若洒出的酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭13．下列实验操作中，正确的是（）A．称量固体B．过滤C．倾倒液体D．取固体粉末14．一种硫原子原子核内含有16个质子和18个中子，则该硫原子核外电子数为（）A．2 B．16 C．18 D．3415．下列符号表示2个氢原子的是（）A．H B．H+ C．H2 D．2H16．元素周期表中，钻元素的信息如右图所示，对图中信息解释不正确的是（）A．原子序数是27 B．原子的核电荷数为27C．元素符号是Co D．相对原子质量为58.93g17．下列做法中，不利于节约用水的是（）A．隔夜的白开水直接倒掉 B．工业废水经净化后重新利用C．用淘米水浇花 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头18．下列物质中，属于氧化物的是（）A．氧气O2 B．水H2OC．碳酸钙CaCO3 D．高锰酸钾KMnO419．下列做法不利于提高空气质量的是（）A．积极参与植树造林 B．鼓励驾驶私家车出行C．减少燃放烟花爆竹 D．控制有害烟尘排放20．下列操作中，最适宜鉴别氮气和氧气两瓶气体的是（）A．插入带火星的木条 B．观察气体颜色C．闻气体的气味 D．加入澄清石灰水21．五氧化二氮的化学式为（）A．2N5O B．O5N2 C．N2O5 D．5O2N22．下列实验操作中，正确的是（）A．排水法收集氧气，刚开始冒气泡就立即收集B．使用向上排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条伸入瓶中C．测定空气中氧气含量时，加入过量红磷D．加热后的试管，立即用冷水冲洗23．下列变化与氧气无关的是（）A．酥脆饼干久置变软 B．水果腐烂C．酒精燃烧 D．动植物呼吸24．下列有关化学式H2O的含义中，描述不正确的是（）A．表示水这种物质B．表示一个水分子C．表示水由氢元素和氧元素组成D．表示一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成25．甲醇（CH3OH）制氢是一种制氢的技术路线，其反应的微观示意图如下：下列说法不正确的是（）A．甲分子中碳氢原子的个数比为1：3B．乙的化学式为H2OC．反应前后原子种类不变D．丁由分子构成二、非选择题（共45分）本部分共12题，共45分。26．【生活现象解释】生活中常用的锌锰干电池中，二氧化锰做正极反应物。（1）二氧化锰的化学式为，其中属于金属元素的是。（2）二氧化锰中锰元素的化合价为。27．空气的各种成分在生活中都具有广泛用途。（1）食品的包装袋中充满氮气可以防止食品腐坏，利用的氮气性质是。（2）燃料的燃烧离不开氧气，木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式是。（3）已知：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，右图可表示空气的微观模型，表示的分子是。（填化学式）。28．【科普阅读理解】阅读下面科普短文。氢气燃烧热值高，约是煤的4倍，被视为理想的清洁燃料。我国氢能的利用还处于起步阶段，2022年中国各能源一次性消费占比如图1所示。图1图2分解海水制氢被认为是最可行的清洁制氢技术，主要有以下两种研究方向。光解水：在太阳光驱动下催化水发生分解反应，虽然这项技术操作简单，能耗低，无二次污染，但因光腐蚀，能量转换效率低等问题，目前并未实际投入生产。研究发现使用氮化细镓/氮化镓作为催化剂进行光解水可以提高制氢效率。不同温度下使用该催化剂分解水的速率如图2所示。电解水：利用电能将水分解。海水中成分复杂，电解时易对电极等材料造成腐蚀或生成不需要的副产物。针对上述问题，我国科学家研制了全球首套海上制氢平台，该平台将海水中的水以水汽的形式跨膜转移，实现了海水中的杂质完全分离。分解海水所需电能完全来自于风能和太阳能，向世界展示零碳能源的中国方案。依据文章内容回答下列问题。（1）由图1可知，2022年我国能源一次性消费占比最高的是。（2）光解水目前未实际投入生产，其原因是。（3）由图2可知，温度升高会加快使用氮化铟镓／氮化镓为催化剂进行光解水的反应速率，证据是。（4）电解水的文字表达式为。（5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。①煤的热值没有氢气高。②电解海水时，海水中溶解的物质会对电极造成腐蚀。29．【生产实际分析】人类的日常生活与工农业生产都离不开水。河水净化的主要步骤如下图。（1）河水外观浑浊，因其含有难溶性杂质，除去此类杂质的步骤是（填序号）。（2）物质X能除去水中的臭味，X可能是。（3）常见的消毒剂有：O3、Ca（ClO）2、ClO2等，其中属于单质的是。30．利用精盐水生产氢氧化钠（NaOH）、氯气（Cl2）和氢气的主要工艺流程如下：（1）精盐的主要成分为氯化钠，氯化钠的化学式为。（2）电解槽中，氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠和两种气体，该反应的文字表达式为。（3）蒸发器中主要发生的是。变化（填“物理”或“化学”）。31．【基本实验及其原理分析】根据下图回答问题。（1）实验1，用高锰酸钾制取氧气，仪器a的名称是，还需要补充的仪器是该反应的文字表达式为。（2）实验2，观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、。该反应的文字表达式为。32．下图为关于蜡烛的三个实验。（1）实验1，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水。（2）实验2，取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约ls后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明。（3）实验3中的现象能说明蜡烛燃烧生成了。33．利用右图装置比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量。（1）该实验除了要控制两种气体样品的体积相同，还需要控制相同的因素有。（2）实验中观察到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，空气中无明显变化，据此得出的实验结论是。34．下图是与水有关的实验，请回答以下问题。（1）实验1，从微观角度分析，水变成水蒸气的过程发生改变的是。（2）实验2，经检验试管2产生的气体是，由此得出关于水的组成的推论是该反应属于反应（填“分解”或“化合”）。35．下图所示实验均能测定空气中氧气的含量。（1）实验1，红磷燃烧的文字表达式为。（2）实验1，能说明氧气约占空气体积的五分之一的实验现象：烧杯内的水进入集气瓶中，。（3）实验2，曲颈甑内的汞的作用是。（4）实验2，最终玻璃钟罩内的液面（填“上升”或“下降”）。36．【科学探究】化学兴趣小组进行趣味化学实验。过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？【进行实验】向烧杯A中加入10mL不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入4mL水和不同质量的催化剂（酵母）。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如下图。实验序号烧杯A烧杯B泡沫溢出烧杯所需时间/s过氧化氢溶液浓度发泡剂/滴酵母质量/g水/mL①10%50.1485②10%50.2442③10%50.4410④5%50.4430⑤15%50.445（1）【解释与结论】实验中，量取过氧化氢溶液应选用mL量筒（填“10”或“50”）。（2）过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的文字表达式为。（3）判断“大象牙膏”实验效果的依据是。（4）对比实验①②③的目的是。（5）对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内，。（6）补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。实验方案：向烧杯A中加入10mL15％的过氧化氢溶液和5滴发泡剂，烧杯B中加入，观察到泡沫溢出烧杯所需时间小于5s。37．【有关化学式的计算】长时间剧烈运动，人体内会生成乳酸（C3H6O3），使肌肉产生酸痛感。（1）乳酸由种元素组成。（2）C3H6O3相对分子质量的计算式为。（3）乳酸中碳、氧元素的质量比为。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【解答】A、汽油挥发属于物理变化，A错误；

B、木柴燃烧生成新物质，属于化学变化，B正确；

C、冰雪融化属于物理变化，C错误；

D、折叠纸张属于物理变化，D错误；

故答案为：B.

【分析】根据化学变化的本质（有新物质生成）进行解答.2．【答案】B【知识点】空气的组成【解析】【解答】空气成分及其含量是：氮气（N2）约占78%，氧气（O2）约占21%，稀有气体约占0.939%，二氧化碳（CO2）约占0.031%，还有其他气体和杂质约占0.03%；

故答案为：B.

【分析】根据空气中各气体的含量进行解答.3．【答案】A【知识点】元素的符号及其意义【解析】【解答】A、磷的元素符号为P，A正确；

B、铁的元素符号为Fe，B错误；

C、锌的元素符号为Zn，C错误；

D、钠的元素符号为Na，D错误；

故答案为：A.

【分析】书写元素符号的时候要注意字母的大小写问题，若只用一个字母来表示元素，这个字母必须大写；若用两个字母来表示元素，第一个字母必须大写，第二个字母必须小写；据此进行解答.4．【答案】C【知识点】元素的概念【解析】【解答】瘦肉、鱼、蛋等食物可为人体补铁，这里的“铁”指的是铁元素；

故答案为：C.

【分析】元素是指具有相同核电荷数(或质子数)的一类原子的总称，据此进行解答.5．【答案】A【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】【解答】元素是具有相同质子数的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数决定；

故答案为：A.

【分析】根据元素的种类由质子数决定进行解答.6．【答案】B【知识点】化学式的书写及意义【解析】【解答】H2O2、SO2、KMnO4中均含有氧元素，O2是由氧分子构成的，B正确；故答案为：B.

【分析】根据化学式的意义进行解答.7．【答案】C【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用【解析】【解答】A、密度属于物理性质，A错误；

B、有刺激性气味属于物理性质，B错误；

C、可燃性属于化学性质，C正确；

D、颜色属于物理性质，D错误；

故答案为：C.

【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、不稳定性、热稳定性、酸性、碱性、氧化性、助燃性、还原性、络合性、毒性、腐蚀性、金属性、非金属性等，据此进行解答.8．【答案】D【知识点】空气的污染与防治【解析】【解答】A．二氧化硫气体容易形成酸雨，属于空气污染物，A不符合题意；B．一氧化碳气体有毒，属于空气污染物，B不符合题意；C．PM2.5为空气中的可吸入颗粒物，与雾霾的形成有关，属于空气污染物，C不符合题意；D．氮气是空气的主要组成部分，不属于空气污染物，D符合题意。故答案为：D。【分析】根据空气成分不污染大气分析9．【答案】B【知识点】实验室常见的仪器及使用【解析】【解答】A、试管可做反应容器，A不符合题意；

B、量筒是称量液体的容器，B符合题意；

C、烧杯可做反应容器，C不符合题意；

D、燃烧匙可做反应容器，D不符合题意；

故答案为：B.

【分析】根据实验仪器的用途进行解答.10．【答案】D【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【解析】【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体，不能产生白烟；B、铁燃烧能生成黑色的四氧化三铁固体，不能产生白烟；C、氢气燃烧能生成水，不能产生白烟；D、红磷燃烧后生成了白色的五氧化二磷固体，固体小颗粒会迅速分散形成大量白烟．故选D．【分析】“烟”是固体小颗粒分散在空气中形成的，红磷燃烧后生成了五氧化二磷固体，固体小颗粒会迅速分散形成大量白烟，A、C产物分别是二氧化碳气体和水蒸气，都不见“烟”，铁丝燃烧尽管也生成了固体，但生成的四氧化三铁固体密度太大，会因重力而下落，也不会形成烟．11．【答案】C【知识点】纯净物和混合物【解析】【解答】A、海水属于混合物，A错误；

B、井水属于混合物，B错误；

C、蒸馏水属于纯净物，C正确；

D、自来水属于混合物，D错误；

故答案为：C.

【分析】纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的物质，组成固定，有固定的物理性质和化学性质的物质，有专门的化学符号，能用一个化学式表示，据此进行解答.12．【答案】D【知识点】实验室常见的仪器及使用【解析】【解答】A、熄灭燃着的酒精灯，必须用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，让空气进入，免得冷却后盖内造成负压使盖打不开，A错误；

B、使用酒精灯时应注意绝对禁止用燃着的酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃，B错误；

C、不能向燃着的酒精灯里添加酒精，C错误；

D、若洒出的酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭，D正确；

故答案为：D.

【分析】根据使用酒精灯的注意事项进行解答.13．【答案】D【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【解析】【解答】A、用托盘天平称量时，要注意“左物右码”，左盘放物体，右盘放砝码，A错误；

B、过滤时应用玻璃棒引流，B错误；

C、倾倒液体时，试剂瓶的瓶塞应倒放在桌面上、C错误；

D、取用固体粉末的操作要领是“一斜、二送、三直立”，具体操作是，先将试管倾斜，将盛有固体粉末的药匙或纸槽送入试管底部，然后使试管直立，D正确；

故答案为：D.

【分析】A、根据天平的使用方法进行解答；

B、根据过滤的实验装置进行解答；

C、根据液体药品取用的操作进行解答；

D、根据固体药品取用的操作进行解答.14．【答案】B【知识点】原子的定义与构成；原子的有关数量计算【解析】【解答】核外电子数=原子序数=核电荷数=核内质子数，B正确；故答案为：B.

【分析】根据“核外电子数=原子序数=核电荷数=核内质子数”进行解答.15．【答案】D【知识点】化学符号及其周围数字的意义【解析】【解答】A、H表示1个氢原子，A错误；

B、H+表示1个氢离子，B错误；

C、H2表示1个氢分子，C错误；

D、2H表示2个氢原子，D正确；

故答案为：D.

【分析】根据化学符号的含义进行解答.16．【答案】D【知识点】元素周期表的特点及其应用【解析】【解答】A、根据题图可知，原子序数是27，A正确；

B、根据“核外电子数=原子序数=核电荷数=核内质子数”可知，钴原子的核电荷数为27，B正确；

C、根据题图可知，元素符号是Co，C正确；

D、根据题图可知，相对原子质量为58.93，D错误；

故答案为：D.

【分析】根据元素周期表提供的元素信息进行解答.17．【答案】A【知识点】保护水资源【解析】【解答】A、隔夜的白开水直接倒掉，是浪费水资源行为，A错误；

B、工业废水经净化后重新利用，是节约用水的表现，B正确；

C、用淘米水浇花，是节约用水的表现，C正确；

D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头，是节约用水的表现，D正确；

故答案为：A.

【分析】根据节约用水的方法进行解答.18．【答案】B【知识点】从组成上识别氧化物【解析】【解答】A、氧气O2属于单质，A错误；

B、水H2O属于氧化物，B正确；

C、碳酸钙CaCO3属于盐，C错误；

D、高锰酸钾KMnO4属于盐，D错误；

故答案为：B.

【分析】根据“氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物”进行解答.19．【答案】B【知识点】空气的污染与防治【解析】【解答】A、积极参与植树造林，能涵蓄水源、保持水土；能防风固沙，预防沙尘天气；能吸收二氧化碳气体，制造氧气，减少温室气体，有利于空气质量的提高。选项A不符合题意；B、鼓励驾驶私家车出行，增加了能源的消耗，增加了尾气的排放，不利于保护空气、改善空气质量。选项B符合题意；C、燃放烟花爆竹，在爆炸过程会放出大量的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等和各种金属、非金属氧化物，并产生大量的烟尘颗粒，对环境产生严重的污染，大大降低空气质量。减少燃放烟花爆竹有利于提高空气质量。选项C不符合题意；D、控制有害烟尘排放，可以有效的降低烟尘对环境的污染与危害，有利于空气质量的提高。选项D不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据空气的保护方法分析，可结合空气污染的主要原因确定减少化石能源的使用、植树造林等都防止空气污染。20．【答案】A【知识点】常见气体的检验；氧气的检验和验满【解析】【解答】A、插入带火星的木条，木条复燃的是氧气，没有变化的是氮气，A正确；

B、氮气和氧气均为无色气体，不能通过观察气体颜色进行鉴别，B错误；

C、氮气和氧气均为无味气体，不能通过闻气体的气味进行鉴别，C错误；

D、氮气和氧气均不与澄清石灰水反应，D错误；

故答案为：A.

【分析】根据氮气的性质（常温常压下是无色无味的气体，难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧）和氧气的性质（在通常状况下氧气是无色、无味气体，支持燃烧）进行解答.21．【答案】C【知识点】化学式的书写及意义【解析】【解答】五氧化二氮的化学式为N2O5，C正确；故答案为：C.

【分析】化合物化学式的写法：首先按正前负后的顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数，氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边；据此进行解答.22．【答案】C【知识点】实验室常见的仪器及使用；测定空气中的氧气含量；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【解析】【解答】A、用排水法收集氧气，当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，刚开始出来的气体不纯，A错误；

B、使用向上排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条靠近集气瓶口，如木条复燃则已收集满，B错误；

C、测定空气中氧气含量时，加入过量红磷，是氧气完全反应，减小实验误差，C之正确；

D、加热后的试管，立即用冷水冲洗，会导致试管炸裂，应将试管冷却至室温后再进行清洗，D错误；

故答案为：C.

【分析】A、根据用排水法收集氧气的操作步骤进行解答；

B、根据氧气验满的操作方法进行解答；

C、根据测定空气中氧气含量的实验操作进行解答；

D、根据清洗实验仪器的注意事项进行解答.23．【答案】A【知识点】氧气的化学性质【解析】【解答】酥脆饼干久置变软是因为吸收了空气中水蒸气，不是因为与氧气反应，水果腐烂、酒精燃烧、动植物呼吸均与氧气有关，A符合题意；故答案为：A.

【分析】根据氧气的性质与用途进行解答.24．【答案】D【知识点】化学式的书写及意义【解析】【解答】化学式H2O可表示：水这种物质、一个水分子、水由氢元素和氧元素组成、一个水分子由一个氢原子和一个氧原子构成，D错误；故答案为：D.

【分析】根据化学式的含义进行解答.25．【答案】A【知识点】微粒观点及模型图的应用【解析】【解答】A、甲分子（CH3OH）中碳氢原子的个数比为1：4，A错误；

B、根据微观示意图可知，乙是H2O，B正确；

C、根据微观示意图可知，反应前后原子种类不变，C正确；

D、根据微观示意图可知，丁是CO2，是由分子构成，D正确；

故答案为：A.

【分析】根据微观示意图和化学式的简单计算进行解答.26．【答案】（1）MnO2；Mn（2）+4【知识点】元素的简单分类；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算【解析】【解答】（1）二氧化锰的化学式为MnO2，其中锰是金属元素，氧是非金属元素；故答案为：MnO2；Mn；

（2）在化合物中正负化合价的代数和为0，设MnO2中Mn的化合价为x，则有x+(−2)×2=0，x=+4；故答案为：+4.

【分析】（1）根据氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边，进行解答；

（2）根据化合物中正负化合价的代数和为0，进行解答.27．【答案】（1）化学性质不活泼（2）碳＋氧气——二氧化碳（3）N2【知识点】氮气及稀有气体的用途；微粒观点及模型图的应用；碳的化学性质【解析】【解答】(1)食品的包装袋中充满氮气可以防止食品腐坏，是因为氮气性质稳定；故答案为：化学性质不活泼；

（2）木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式是碳＋氧气→二氧化碳；故答案为：碳＋氧气→二氧化碳；

（3）同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。空气中氮气和氧气的体积比约为4：1，则氮气和氧气的分子个数比是4：1，表示的分子是N228．【答案】（1）煤炭（2）存在光腐蚀，能量转换效率低等问题（3）相同时间内，温度越高，产生氧气的量越多。（4）水（5）正确；正确【知识点】电解水实验；资源综合利用和新能源开发【解析】【解答】（1）根据题图可知煤炭能源的占比最高；故答案为：煤炭；

（2）根据材料可知，在太阳光驱动下催化水发生分解反应，虽然这项技术操作简单，能耗低，无二次污染，但因光腐蚀，能量转换效率低等问题，目前并未实际投入生产；故答案为：存在光腐蚀，能量转换效率低等问题；

（3）由图2可知，相同时间内，温度越高，产生氧气的量越多，即温度升高会加快使用氮化铟镓／氮化镓为催化剂进行光解水的反应速率；故答案为：相同时间内，温度越高，产生氧气的量越多；

（4）电解水的文字表达式为：水→通电氢气+氧气；故答案为：水→通电氢气+氧气；

（5）①根据材料可知，氢气燃烧热值高，约是煤的4倍，故①正确；②根据材料可知，海水中成分复杂，电解时易对电极等材料造成腐蚀或生成不需要的副产物；故②正确；故答案为：正确；正确；29．【答案】（1）I（2）活性炭（3）O3【知识点】水的净化；单质和化合物【解析】【解答】（1）去除难溶性杂质的操作是过滤；故答案为：Ⅰ；

（2）Ⅱ是吸附操作，因此物质X是活性炭；故答案为：活性炭；

（3）O3是单质、Ca（ClO）2是化合物、ClO2是氧化物；故答案为：O3.

【分析】（1）根据混合物的分离方法进行解答；

（2）根据活性炭的吸附性与用途进行解答；

（3）根据单质的定义进行解答.30．【答案】（1）NaCl（2）氯化钠（3）物理【知识点】物质的相互转化和制备【解析】【解答】（1）氯化钠的化学式为：NaCl；故答案为：NaCl；

（2）由题意知，氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠和两种气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可推断出两种气体为氢气和氯气，则该反应的文字表达式为氯化钠＋水→氯气＋氢气＋氢氧化钠；故答案为：氯化钠＋31．【答案】（1）酒精灯；集气瓶；高锰酸钾（2）生成黑色固体；铁【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法【解析】【解答】（1）仪器a的名称是酒精灯，实验1是用高锰酸钾制取氧气，缺少收集氧气的集气瓶，反应的文字表达式为高锰酸钾→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；

故答案为：酒精灯；集气瓶；高锰酸钾→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；32．【答案】（1）小（2）外焰温度最高（3）水【知识点】蜡烛燃烧实验【解析】【解答】（1）实验1中石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；

故答案为：小；

（2）实验2中取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明火焰的外焰温度最高；

故答案为：外焰温度最高；

（3）实验3中干冷的烧杯璧上有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成了水；

故答案为：水.

【分析】（1）根据密度大小进行解答；

（2）根据蜡烛的火焰中外焰温度最高进行解答；

（3）根据蜡烛燃烧的产物进行解答.33．【答案】（1）加入澄请石灰水的体积（2）呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高【知识点】吸入空气与呼出气体的比较【解析】【解答】(1)控制变量法只能有一个变量，该实验除了要控制两种气体样品的体积相同，还需要控制相同的因素是加入澄请石灰水的体积；

故答案为：加入澄请石灰水的体积；

（2）实验中观察到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，空气中无明显变化，据此得出的实验结论是：呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高；

故答案为：呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高.

【分析】比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量，利用的是二氧化碳与澄清石灰水使澄清石灰水变浑浊，据此进行解答.34．【答案】（1）水分子的间隔（2）氧气；水中含有氧元素；分解【知识点】电解水实验；水的组成【解析】【解答】（1）实验1中，水从液体变为气体，从微观角度分析，由于温度升高，水分子的间隔变大，故而水变成水蒸气；

故答案为：水分子的间隔；

（2）实验2是电解水，根据“正氧负氢”可知试管2与电源正极相连，产生的气体是氧气，由此可知水中含有氧元素，该反应属于分解反应；

故答案为：氧气；水中含有氧元素；分解；

【分析】（1）根据物质三态变化的微观实质进行解答；

（2）根据电解水的实验进行解答.35．【答案】（1）红磷（2）液面到达刻度“1”（3）消耗装置内氧气（4）上升【知识点】测定空气中的氧气含量【解析】【解答】（1）红磷燃烧的文字表达式为红磷＋氧气→点燃五氧化二磷；故答案为：红磷＋氧气→点燃五氧化二磷；

（2）实验1中当烧杯内的水进入集气瓶中，液面到达刻度“1”能说明氧气约占空气体积的五分之一；故答案为：液面到达刻度“1”；

（3）实验2中曲颈甑内的汞的作用是：消耗装置内氧气；故答案为：消耗装置内氧气；36．【答案】（1）10（2）过氧化氢（3）泡沫溢出烧杯所需时间长短（4）探究酵母用量是否影响“大象牙膏”实验效果（5）过氧化氢溶液浓度越高，“大象牙膏”实验效果越好（6）0.4g二氧化锰、4mL水【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；实验探究物质的性质或变化规律；化学实验方案设计与评价【解析】【解答】（1）量筒的选用原则是：一次性量取且略大于所量取体积，在实验中，量取过氧化氢溶液应选用10mL量筒；故答案为：10；

（2）过氧化氢溶液在酵母作催化剂的条件下反应生成氧气和水，文字表达式为：过氧化氢→酵母水+氧气；故答案为：过氧化氢→酵母水+氧气；

（3）根据图表信息可知，泡沫溢出烧杯所需时间说明了反应速率，故答案为：泡沫溢出烧杯所需时间长短；

（4）对比实验①②③，在其他条件相同的情况下只有酵母的质量不同，导致泡沫溢出烧杯所需时间不同；故答案为：探究酵母用量是否影响“大象牙膏”实验效果；

（5）对比实验③④⑤，在其他条件相同的情况下只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越高则泡沫溢出烧杯所需时间越短，即过氧化氢溶液浓度越高，“大象牙膏”实验效果越好；故答案为：过氧化氢溶液浓度越高，“大象牙膏”实验效果越好；

（6）补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。实验方案：向烧杯A中加入10mL15％的过氧化氢溶液和5滴发泡剂，烧杯B中加入0.4g二氧化锰、4mL水，观察到泡沫溢出烧杯所需时间小于5s；故答案为：0.4g二氧化锰、4mL水.

【分析】（1）根据量筒的选择遵循“大且近”的原则，进行解答；

（2）根据过氧化氢在酵母催化下生成水和氧气进行解答；37．【答案】（1）3（2）3×12+6×1+3×16（3）3：4【知识点】化学式的相关计算；物质组成的综合计算【解析】【解答】（1）乳酸（C3H6O3）由C、H、O三种元素组成；故答案为：3；

（2）C3H6O3相对分子质量的计算式为12×3+1×6+16×3；故答案为：12×3+1×6+16×3；

（3）乳酸（C3H6O3）中碳