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文档简介
第
5
课
青
铜
器
与
甲
骨
文
教材分析学情分析教学目标分析教学重难点分析教学方法分析教学过程分析教学反思分析承前启后衔接教材
学生为主教师为辅
积极参与自主探究
以史为鉴拓宽眼界
教材分析学情分析优点好奇心强思维活跃乐于接受敢于探索不足能力不足基础薄弱
目标引领知识目标：了解青铜的制作过程、青铜器的发展历程以及代表作品、特点、用途。方法目标：通过利用云课堂平台解决基础问题培养自学能力、通过顺利完成信息化资源参与的课堂活动培养团队协作能力情感目标：通过对青铜时期文明的了解培养学生民族自豪感、了解劳动群众的智慧会学
能做
重情
教学重难点重点：了解青铜的制作过程、青铜器的发展历程以及代表作品、特点、用途。难点：甲骨文的造字过程教学方法学1导2线上线下混合教学课前导预习课中导学习课后导拓展教学过程课前作业情景导入活动一活动二活动三课后反思010203040506任务卡视频问卷思维导图导入通过自评的方法总结课前任务反馈结果自主学习结合云平台进行团队协作活动自主学习结合云平台进行团队协作活动Loremipsumdolorsitamet教学过程01课前作业
01课前作业思维导图石器时代旧石器时代：打制石器（元谋人、北京人、山顶洞人时期）新石器时代：磨制石器（河姆渡人、半坡人、炎黄传说时期）青铜时代夏
商周时期情景导入02材料一：青铜器是由青铜合金，也就是(红铜）与（锡）的合金制成的器具材料二：
《考工记》是春秋时期记载手工业技术的著作，其中有这样一段记载：“六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐；五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐；四分其金而锡居一，谓之戈戢之齐；三分其金而锡居一，谓之大刃之齐；五分其金而锡居二，谓之削杀矢之齐；金锡半，谓之鉴燧之齐。”
阅读材料回答什么青铜？可以得出哪些制作工艺？03活动一1．仔细观察下图中的夏、商、周时期的青铜器，议一议：它们的用途可能是什么？司母戊，也有学者称为“后母戊
鼎”，出土于河南安阳，这是商王为了祭祀其母亲而的礼器。司母戊鼎（高1．33米，长1．1米，重
832．84千克）。是迄今世界上出土的最
大、最重的青铜礼器，恃造这样的大
鼎，需要二三百人同时操作，可见商
朝的青铜铸造业，有多么大的规模了
可以得出关于青铜器制作工艺的哪些信息？引导探究工艺精美的青器四羊方尊是商朝晚期的青铜酒礼器，四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了其精美至尊。尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装佈着燔龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。什么是甲骨文？全形卜甲04活动二教学反思分析在实际授课过程中存
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