语文教学总结存在的问题及改进措施范文（6篇）

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来到***之后，在工作中有许多不足，今日想了想，拿出来，也找出了许多改正措施，盼望对自己能有所援助：

不足：

1、对同学的课上行为习惯订正不实时。

改进措施：

课上留意同学的行为习惯的养成，包括从起立说老师好开始，到课上的坐姿、站姿、回答下列问题的语调等。时时刻刻留意同学良好习惯的培育。

2、评价方式应用不到位，很少应用评价方式。

改进措施：

以后创建自己的评价方式，在课上用评价方式激励同学，将评价方式应用为自己的特色。

3、学习目标不能呈现。

改进措施：

在课前就将学习目标写在黑板上，在正式进入课堂时能向同学展示，并读出来。

4、时间安排不合理，常常不能完成任务。

改进措施：

备课时积极预备，将时间安排合理，担心排太多的内容给同学。

5、对同学的回答常常不能予以回应，不能解决同学的问题。

改进措施：

多关注同学，让同学踊跃的发言，说出自己的想法，用爱心去体会同学的内心世界。

语文教学总结存在的问题及改进措施范文2

一、熟识课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，留意教学方法与策略的教学，以同学为主体，引导主动探究，自主猎取知识。提高同学的技能。此外，着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

(1)在平常的教学过程中，坚持自主、合作、探究的教学思想，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通知识的过程中，领悟和掌控知识，着重对同学知识运用技能的培育。

(2)创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境，清除了同学对知识的生疏感，让他们感到我们的身边就有知识，特别是作文，让同学明白课本就是最好的作文例文，学好课文就是援助我们作文最好的帮手，激起他们学习语文的欲望。

三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步。

由于地域的特点，班中贫困生和外籍同学较多，大约有十来个人，这些同学在学习技能、学习方法上都和其他同学有很大的差距。正是由于这些同学，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课外辅导竭力提高同学整体水平。

目前同学成果还不够抱负，计算技能不强，差生较多。部分同学知识掌控不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体知识整合不够，同学分析问题和运用知识的技能有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。

语文教学总结存在的问题及改进措施范文3

一、现代远程教育与语文教学的整合

远程教育与语文教学的整合就是充分利用现有的信息技术资源，发挥设备的最大潜力，在有限的信息技术资源基础上结合语文学科的特点实施高质量和高效率的教学，以实现教学过程中的重点、难点的突破。

二、利用远程教育优化课堂教学过程

利用远程教育科学、精确、形象、生动、视野宽敞等方面的教学优势优化课堂教学的全过程，从而达到提高教学效果的目的。假如老师仅采纳传统的提问、讲解方法，这样不但简约枯燥，同学也不易理解，并会渐渐丢失学习的爱好。

三、利用远程教育优化课堂教学内容

老师用传统的教学方法和手段，同学觉得味同嚼蜡，简单产生疲惫，达不到应有的效果，而运用远程教育那么可以不受时间、空间、微观、宏观等方面的限制，能径直展示各种事项、现象，可以使教学内容形象化、详细化，能够绘声绘色、有动有静地把内容教给同学，有助于同学性格的进展。

四、利用远程教育优化课堂教学方法

为了提高教学质量，老师需要加强远程教育工程项目设备的运用。远程教育不仅能绘声绘色、形象生动、直观地反映客观事物，而且简单引起同学的学习爱好，激发同学的热忱，恰当地运用还可调动其多种感官，扩高校生的知识面，提高课堂教学质量，从而大大提高课堂教学效率。

总之，发挥远程教育的作用，并合理利用，不但能大大降低教材难度，丰富教材内容，还能节约时间，有利于提高教学质量，优化课堂教学，培育同学技能，减轻同学负担，提高教学效率。

语文教学总结存在的问题及改进措施范文4

本学期，本人担负初一语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教育处工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自我的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务本领，经过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

二、以身作那么，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自我，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细实时批改作业，实时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，进取落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，进取参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，进取撰写个案、教学心得体会，实时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并进取在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进取推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、立场、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

下学期改善的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习进取性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领；

4、采用措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

语文教学总结存在的问题及改进措施范文5

本学期，本教研组根据期初工作计划，以促进老师专业成长、全面提高同学的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在教研组成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

一、引导自主学习，丰厚底蕴

要培育高素养的同学，老师需要先提高自身素养；要教会同学学习，老师自己需要先学会学习。我组以老师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了老师的语文水平和专业素养。

二、关注课堂实践，提高效益

教学对话的主阵地在课堂。我组老师能够细心备课讲课，把聪慧挥洒在课堂，让同学享受课堂学习的美满。每位老师都按计划上了教研课。课堂上，能表达课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、激烈。

三、组织集体备课，优化教学

本学期，我们固定在每周一上午一二节集中集体备课，商讨单元计划，通教材，把握教材重难点。每两周进行班级统考，我组成员会自觉的整合教学资源，对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理归纳，形成资料。事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。

四、借助相关活动，强化素养

活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们协作学校活动安排积极参加各种活动，丰富同学的第二课堂，全校性书法竞赛、读书活动朗诵展演等，深得家长和学校领导的全都好评。

五、工作中的不足及拟改进措施：

本学期教研工作存在的主要问题是：

1、集体组织的教学讨论活动不够扎实，有时甚至忙于应付；由于某些活动的影响，老师感觉到内心负载的压力较大，老师个人之间的听课、沟通活动也坚持的不好。

2、部分同学学习浮躁。改进方法：自始至终抓立场，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。

六、下学期主要工作思路及建议

1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、老师之间更进一步的沟通沟通，努力提高我们组老师的专业素养。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、技能训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.切实提升老师问题意识、讨论意识、理论素养、创新精神，本促进理论与实践的紧密结合，做好教研活动工作。

语文教学总结存在的问题及改进措施范文6

本学期我继续担负五年一班的语文教学。对于五班级，这个高年段的语文教学与中低班级相比更是有很大的不一样，高班级的阅读教学更侧重于品读语言文字、理解课文资料，体会思想感情。所以，阅读教学要由“诵读”转变为“品读”。教学方法由“老师的教为主”变为“同学自主学习为主”。

在半学期来的教学中我是这样做的：“以同学为主，以自学为主，以读书为主”。

一、以同学为主

老师和同学是构成教学的主要因素。在课堂教学中，同学应处于主体地位，老师对同学的学起主导作用，教应为学服务。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。“小疑那么小进，大疑那么大进”。发觉问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思维的进展从问题开始。每发觉一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住同学的新奇心，要让同学将学习变成为一种自觉自愿的心理渴望，由“要我学”转变为“我要学”。所以，在授课前我先让同学读书自学，提出疑难困惑。然后依据教学大纲和教材的要求，结合同学的实际需要来组织教学，这样使教学的主观性和盲目性减削，更具有针对性，实效性加强。

二、以自学为主

让同学自主学习，有利于培育同学的良好的读书习惯，习惯是人才素养的标识。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培育同学阅读的本领和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励同学质疑，可促使同学在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。“学而不思那么罔”，要感悟资料，就需要一边读一边想，一边领悟一边揣摩。否那么读了之后，脑子里仅有一片空白，没有什么收获。仅有做到了边读边思，读后才有获。同时可培育同学品读语言文字、咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。良好的阅读习惯能促使同学自觉长久地进行阅读实践，并逐步内化成阅读本领。

三、以读书为主

《语文课程标准》提出“语文教学要以读为本”。所以在阅读教学中，主要以读书为主，让同学在读中感悟。引导同学开展品读、探究，理解课文资料，感知课文的主要资料，体会课文表达的思想感情，品尝、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。同时着重朗读指导，采纳多种朗读形式指导同学朗读，高班级较适合的方法是“默读”，默读有助于思索，读思结合。将朗读与评价相结合，有机地