黑龙江省哈尔滨市道里区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题(解析版)

PAGE2022—2023年八年级上学期期末测试卷一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.虬枝（qiú）翘首（qiào）上溯（sù）B.愚钝（yú）悄然（qiǎo）倔强（jué）C.洗涤（dí）推崇（cóng）劲道（jìng）D.畸形（jī）篡改（cuàn）挑衅（pàn）【参考答案】B【点津】本题考查字音。A.翘首（qiào）——qiáo；C.推崇（cóng）——chóng，劲道（jìng）——jìn；D.挑衅（pàn）——xìn；故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.春寒料峭长途跋陟因地制宜B.和言悦色惟妙惟肖俯仰生姿C.无动于中妙手偶得巧妙绝伦D.络绎不绝永垂不朽坦荡如砥【参考答案】D【点津】本题考查字形。A.长途跋陟——长途跋涉；B.和言悦色——和颜悦色；C.无动于中——无动于衷；故选D。3.对病句的修改不正确的一项是（）A.在卡塔尔举办的2022国际足联世界杯历时约28天左右。（去掉“约”或“左右”）B.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（去掉“具体”）C.通过这次考试，使同学们认识到研究阅读方法十分重要。（将“重要”改为“必要”）D.新版《义务教育课程标准》要求教师们开阔的视野、创新的思维。（在“教师们”后加“具有”）【参考答案】C【点津】本题考查病句的辨析和修改。C.成分残缺，“使”为谓语，句子缺少主语，因此应该删去“通过”或“使”。故选C。4.下列相关信息对应不正确的一项是（）A.《周亚夫军细柳》选自《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，作者是司马迁，东汉历史学家。B.《一着惊海天》是一篇通讯，报道了2012年11月23日，我国的歼-15舰载战斗机，首次在“辽宁舰”上成功着舰的经过。C.《回忆我的母亲》作者是朱德，他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。D.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军的情况。【参考答案】A【点津】本题考查文学常识。A.有误，司马迁，字子长，西汉史学家、文学家；故选A。5.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】抗击疫情期间，政府要求普通民众自觉遵守防疫政策，小区里有些老年人，不能严格遵守规定，以锻炼身体为由，悄悄溜到小区的健身区活动、聊天。如果让你劝阻他们，你想说：A.您老人家这么大岁数也该懂事了，老实在家呆着吧！B.外面危险，总出来干啥？就在家里活动活动吧！C.您可真勇敢，这时候还聚在一起，不怕被传染吗？D.老人家，聚集在一起活动不安全啊，您得注意保护好自己。【参考答案】D【点津】本题考查情景对话。A.有误，“也该懂事了”“老实在家呆着吧”未用敬语且语气过于强硬；B.有误，没有称呼且语气生硬；C.有误，“真勇敢”此处是反语，“不怕被传染吗”是反问，语气强硬；故选D。6.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）碑身东西两侧上部，刻着以红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，。小碑座的四周，，，。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。①象征着先烈们的革命精神万年长存②雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成八个大花圈③这些花朵象征着品质高贵、纯洁④表示全国人民对英雄们永远怀念和敬仰A.③②①④ B.①②③④ C.②③①④ D.④③②①【参考答案】B【点津】本题考查句子衔接。通读文段可知，这是一段说明文字。这段话是按照从下到上的空间顺序猫写的，先写碑身两侧“以红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹”，说明这些花纹装饰的意义，故空一的句子为①句；然后写碑座，故空二的句子为②句；由“以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈”可知，后面应阐述花的意义，故空三应为③句；④句解释说明的雕刻花的意义，故为最后一空。正确的排序为：①②③④。故选B。7.按课文原文填空。（1）夕日欲颓，________________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）_______________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）山随平野尽，_______________。（李白《渡荆门送别》）（4）_____________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（5）几处早莺争暖树，______________。（白居易《钱塘湖春行》）（6）《使至塞上》中以王维传神的笔墨描绘了奇美壮丽塞外风光的两句诗是：______________，______________。【参考答案】①沉鳞竞跃②晴川历历汉阳树③江入大荒流④烽火连三月⑤谁家新燕啄春泥⑥大漠孤烟直⑦长河落日圆【点津】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鳞、荒、烽、啄、漠”等字词的书写。二、阅读（45分）（一）（9分）阅读《愚公移山》，完成下面小题愚公移山《列子》太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。8.解释文中的加点词。（1）迂（2）反9.把下面两句话翻译成现代汉语。（1）投诸渤海之尾，隐土之北（2）甚矣，汝之不惠10.第②段中有哪些不利于移山的因素？请你列举出三条。【参考答案】8.（1）曲折，绕远（2）同“返”，往返9.（1）把它扔到渤海边上，隐土北面去。（2）你也太不聪明了。10.愚公年老；移山的人少；工具简陋；路途遥远等。【8题点津】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意为：出来进去都要绕道；迂，绕远。（2）句意为：才能往返一次；反，同“返”，返回。【9题点津】本题考查的是重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语有：（1）诸，之于；之，的。（2）甚，太；惠，同“慧”，聪明。【10题点津】考查对文章内容的理解和概括。由“北山惠公者，年且九十”可知，移山的不利因素是愚公年老体衰；由“投诸渤海之尾，隐土之北”“寒暑易节，始一反”可知，移山的不利因素是路途遥远；从“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，移山的不利因素是人数少，工具简陋。据此回答即可。【点睛】参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本在冀州的南面，河阳的北面。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。（二）（11分）阅读《苏州园林》，回答各题。苏州园林叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，服前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间"，又是入画的一景。11.请你概括苏州园林的整体特征是什么？12.第①段加点词“标本”在文中的含义是什么？13.指出下面句子的说明方法。（1）东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。（）（2）对称的建筑是图案画，不是美术画。（）14.第④段画线句子中的“这”指代什么？【参考答案】11.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。12.样本13.①举例子②打比方14.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。【11题点津】本题考查说明对象及说明内容。结合②段中“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，服前总是一幅完美的图画”可知说明对象的共同特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。【12题点津】本题考查词语的理解。标本：经过处理后可以长久保存的实物，可用于展览、示范、教育、鉴定、考证和其他研究。结合①段中“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”的内容可知，这里的“标本”是“样本”的意思，即在某一类事物中可以作为代表的事物；榜样、模范、典范。【13题点津】本题考查对说明方法的理解。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。（1）“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”运用举例子的说明方法，具体地说明了苏州园林不讲究对称的特点。（2）“对称的建筑是图案画，不是美术画”运用打比方的说明方法，把“对称的建筑”比作“图案画”。【14题点津】本题考查内容理解。结合第④段“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”的内容可知，“这”指的是“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草”。（三）（15分）阅读《藏在木桩中的椅子》，回答各题藏在木桩中的椅子张丽钧①电视上正在摇出一档叫作“挑战英雄汇”的节目，我边做家务，边有一搭没一搭地。②当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。③那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的项目是，用不超过150秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。④木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截截木桩没啥两样。⑤我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备停当。于是，计时开始。⑥卡尔布娴熟地使用着电锯，笨重的身体一点也不妨碍他灵活的举手投足。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的一块块边角料应声坠地。一时间，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看懂了屏幕左下角的电子计时器在不停地跳字。两个主持人忘记了解说，只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看着卡尔布的精彩表演。到了后来，连边角料都看不到掉下来了，卡尔布的电锯用它自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。⑦观众一声欢呼！卡尔布从木桩的顶端拿出了一个浑然一体的精致小椅子——用时仅仅95秒钟！⑧卡尔布得意地将那个靠背带有镂空饰花的小椅子放在地上，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。⑨我多么喜爱那个瞬间诞生的迷你椅子啊！我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情！⑩不由想到我国宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来，再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢？那个椅子先在胸中成了形，卡尔布再按照它在自己胸中的样子向那截木桩讨要那把椅子。好比是，那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。⑪在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩，它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神竟倏地变了！我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤，它们即会列队翩然而出！⑫其实，又何止是木桩呢？被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来，让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧阗（tián）人间……15.请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活？16.第③段中卡尔布得意地单脚站在小椅子上，他为什么要这样做？17.宋代画竹高手文与可的故事后来演变成一个成语，请你把它写在下面。18.作者喜欢“精美的迷你椅子”的根本原因是什么？19.作者以“藏在木桩中的椅子”为题，想要给我们什么样启示呢？【参考答案】15.用95秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。16.证明椅子虽小仍然可以承受他的重量，是一把实用的合格的椅子。17.胸有成竹18.颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。19.我们凡庸的眼与心怠慢了很多美好的事物，让我们去发现美，感受美。【15题点津】本题考查内容理解和概括。结合③段中“那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的项目是，用不超过150秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子”，⑦段中“观众一声欢呼！卡尔布从木桩的顶端拿出了一个浑然一体的精致小椅子——用时仅仅95秒钟！”可概括为：仅用95秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。【16题点津】本题考查内容理解。结合③段中“那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的项目是，用不超过150秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子”，⑧段中“卡尔布得意地将那个靠背带有镂空饰花的小椅子放在地上，单脚悬空站了上去”的内容可知，卡尔布得意地单脚站在小椅子上是为了证明椅子虽小仍然可以承受他的重量，是一把实用的合格的椅子。【17题点津】本题考查成语积累。结合⑩段中“不由想到我国宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来，再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上”的内容可知，此处成语为：胸有成竹。胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。【18题点津】本题考查内容理解和信息提取。结合⑨段中“我多么喜爱那个瞬间诞生的迷你椅子啊！我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情！”，⑪段中“在尘世间，‘创造’这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩，它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神竟倏地变了！我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤，它们即会列队翩然而出！”的内容可知，作者喜欢“精美的迷你椅子”的根本原因是“颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读”。【19题点津】本题考查内容理解和感悟启示。结合⑫段中“其实，又何止是木桩呢？被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来，让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧阗人间……”的内容可知，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平庸。我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活，勤于实践，勇于创造，生活就会充满诗情与画意。（四）（10分）阅读《读书人是幸福人》，回答各题。读书人是幸福人①我常想：读书人是世间的幸福人。因为他们除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等、权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得做人的原则。从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯秦学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，总是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱，或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。⑤所以，我说，读书人是幸福人。20.本文的中心论点是什么？21.第①段中的“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是什么？22.分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法）（1）歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情（）（2）笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（）23.为了证明论点，作者是从哪两个方面论证读书的好处？【参考答案】20.读书人是幸福人。21.指的是人的精神世界。22.①举例论证②道理论证23.读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。【20题点津】本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。从文题《读书人是幸福人》可知，文章强调读书会给人带来幸福；再从引论部分第①段“我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”可知，作者提出“读书人是世间幸福人”的观点，并做出简要的阐述；再从结论部分第⑤段“所以，我说，读书人是幸福人”可知，其强调的观点与引论和题目相同。最后联系本论部分的内容，不难得出，本文的中心论点是：读书人是幸福人；【21题点津】本题考查文章内容的理解和概括。结合文章第①段“因为他们除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有”和“那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的”以及“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”可知，此处的“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是精神世界。【22题点津】本题考查论证方法的理解使用。第①空：结合第③段“歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情”可知，列举了阅读歌德和拜伦的作品获得的益处。是举例论证。联系第④段的中心论点句“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”可知，这些例子，具体有力地论证了“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这些“精神的感化与陶冶”。第②空：结合第④段“笛卡儿说：‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。’”可知，引用了笛卡儿的名言，属于引用论证（或“道理论证”)。引用笛卡尔的名言是为了告诉人们“这就是说，读书使人向善”，可以看出引用的目的是为了具体有力地说明了读书可以使人向善的道理。【23题点津】本题考查文章内容理解和概括。结合文章第②段“阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗”和第③段“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”可概括为：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。三、作文（50分）从下面两题中任选一题作文。24.作文：时光飞逝，岁月如流，却抹不去沉淀于心灵深处的记忆。也许是痛苦，也许是幸福，也许是无奈……都会在记忆的深处，一直伴随着我们的人生。请以“抹不掉的记忆”为题写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。【参考答案】【例文】抹不掉记忆你的微笑，如光如暖，在记忆的匣子里蹁跹飞舞。当清风微来，思绪翻涌，记忆便如潮水般铺陈开来……那天，月朗，星疏。你疲惫地回了家，刚回来，便打开我的房门，坐在我身旁。兴许只是想跟我说说话吧！可我却对你毫不理睬。你看久了，没忍住，轻轻拍了一下我的肩膀。谁知，我却像吃了火药似的，倏一下弹了起来，对着你大嚷。你愣了，一下子不知所措，伸开的手臂悬在半空，脸上惊讶的神色难以掩盖。你尝试着，又轻轻碰了一下我的肩头。我却像只炸了毛的狮子，乱扑乱咬，结果一个不小心，手摔在桌子上。一瞬间，疼痛的感觉袭遍全身，两根手指顿时陷入麻木。我疼得几乎落泪，满脸埋怨地看了你一眼，又生气地扭过头去。你满脸愕然，想说什么，却欲言又止，留下两声重重的叹息，极度失望地走了。就在你关门的一刹那，我就像是被人忽然倒了一盆冷水，从头到脚都清醒过来。脑袋里，开始翻腾你大大小小的影子……我怎么会忘记！下雨了，你冒着大雨给我送伞，披着雨衣在风雨中疾走；刮风了，你脱下大衣，裹住我的身体，自己却夹着手臂瑟瑟发抖；生病了，你摸摸我发烫的额头，为我倒一杯温热的开水；伤心时，你大声地告诉我没有关系，下次努力就好……你一直关心着我，而我却没有在意。岁月悄悄压弯了你的脊梁，磨粗你的手掌，你依然毫不抱怨，默默地付出。也许，你最大的快乐就是家人能够幸福。可我呢？何时理解过你的辛劳和忙碌，何曾体恤过你的奔波与劳顿？甚至对你那样无礼！我错了，真的错了。我想让你开心，让你微笑，却没有勇气再面对你，泪水忽然像泄了闸的水，一直流个不停。我似乎看得见，饭桌上的你，碗筷拿起又放下，送到嘴边的菜怎么都吃不下。是因为我吗？因为我让你这般烦心？心里针扎一样难受，我知道，我必须向你道歉。于是，我抹干眼泪，鼓起勇气，走出房门，装作毫不在意的样子找到你，说：“爸。”“嗯？”你抬头，满脸惊讶地看着我，有说不出的沮丧，“怎么了？”“我……刚才，心里有点烦，所以情绪有点激动，怕你不高兴，就……”听到这里，你的眼神一下放出光彩。“就这事儿啊，你爸爸怎么会不高兴！你去写作业吧！”“那我去了！”“去吧去吧！”你朝我挥挥手脸上却不自禁地露出笑容。我悬着心总算放下，又忍不住回头看你，那边，你正面带微笑注视着我，那微笑里，有说不出的喜悦和幸福。也许，多年以后你，我会忘了你的年龄，忘了你的生日，忘了你最爱吃的饭菜，但我不会忘记你的微笑，更不会忘记，那微笑背后，深沉的父爱……分析】【点津】本题是一篇命题作文，题目是“抹不掉的记忆”，只要理解这个词语的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。我们更应该注意“抹不掉”这一释义，“抹不掉”可以写品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。“抹不掉”既有“记忆”也须有“体会”。只有“记忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。本文的文体无论是记叙文还是以论文都可以选择。“抹不掉”，不能仅仅回忆，一定要写出自己的感受。25.材料作文材料一：中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。——摘自习近平总书记《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》材料二：新中国建立初期，小儿麻痹症大流行。国家成立脊髓灰质炎研究组，顾方舟担任组长进行疫苗的研究工作。疫苗研发从零开始，团队克服物资短缺、环境艰苦的困难，终于获得疫苗小样。谁敢来做临床试验呢？顾方舟冒着生命危险喝下了疫苗溶液。一周过去后，他没有出现任何异常情况。疫苗对大人无害，对孩子的安全性又如何呢？顾方舟又做了一个惊人的决定，用自己的儿子做实验，“当时我儿子小东刚好不到一岁，符合条件。”顾方舟曾回忆说：“我自己的孩子不吃，让别人去吃，这不大仗义。”随着疫苗临床试验的推进，200万小儿服用疫苗后的数据表明，上海、天津和青岛的流行高峰基本消失，国产疫苗安全有效。历经44年，顾方舟用一颗糖丸消灭了中国的小儿麻痹症。上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：正确的选择决定国家的命运；付出才能有收获；要敢于尝试；科技创新能实现伟大复兴……请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名【参考答案】例文：有付出才会有收获有这样一个故事。有一对父子骑自行车去翻越高山。在儿子抱怨的时候，父亲教育他：只有坚持，越到高处景色越美，