创新性小实验实验报告

PAGEPAGE2湖南城市学院实验报告2012年度第二学期实验项目名称：建筑环境测试技术实验专业：建筑环境与设备工程班级：0902301指导老师：周卫平份数：2成绩单：组长：向华组员：罗丹何竞昌龙秒舟日期：2012年04月12日实验一 噪声环境监测报告实验目的：1、学习区域环境噪声的监测方法，并对校园生活区、教学区等不同功能区噪声污染进行评价；2、熟悉声级计的使用；3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。实验仪器：噪声声级计、计算机实验原理： 1采样点设置 布点方法： 本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在校园内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个监测点。监测点分别为： 2噪声评价方法： 评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的Leq值做算术平均运算，所得到的平均值代表该区域的噪声水平，该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），评价该区域的声环境质量是否符合标准。 城市区域环境噪声分类标准（dB） 类别 0类 1类 2类 3类 4类 昼间 50 55 60 65 70 夜间 40 45 50 55 55 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。 2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准适用于工业区。 4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。操作步骤：器或者其他声压校准仪器对声级计进行校准。A、监测方法：测量一般选在8：00—23:00；分五个时间段，十个点。监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读取一个瞬时A声级，连续读取120个数据。读数的同时记录附近主要噪声来源和天气条件。天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声的干扰），五级以上大风则应停止测量。测量过程中，一人手持仪器测量，另一人记录瞬时声级，传声器要求距离地面1.2m，测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1m，传声器对准声源方向。注：校门口必须布点，且由于其交通车辆的干扰，声级变化较大，此点最好测量200个数据，并要求记录来往交通车辆数目。 B、声级计的校准：为保证测量的准确性，声级计在使用前后要进行校准，通常使用活塞发生器、声级校准2、声级校准器：这是一种简易的校准器，如国产的ND9校正器。使用它进行校准时，因为它的信号频率是1000Hz。声级计可置任意计权开关位置。因为在1000Hz处，任何计权或线性响应，灵敏度都相同，校准时，对于1英寸或24mm外径的自由声场响应电容传声器，校准值为93.6dB；对于1/2英寸或12mm外径的自由声场响应传声器，校准值为93.8dB。注：校准器应定期送计量部门作鉴定。本实验由于客观原因而改为人工校正，以夜间睡眠期间的噪声测量值与理论夜间噪声值进行对比，得出声级计的超标量，最后在每次测量读数时人为减去这一误差值，粗略进行数据校正。数据记录： 天气多云气温25微风2~3级类别8：00~10:0011:00~13：0014：00~16：0016：00~19：0021：00~23：001（食堂)65635560542(四五舍）64575059553（田径场）55505450454（三舍前小道）46444343425（校园中心）55565447456（教室住宅区）45464544437（体育馆）45564655458（大门）60656164589（侧门）505851717510（后门）4544454343结论与建议：该次环境噪声质量监测表明我校校内声环境质量状况良好无较大的噪声污染源，情况比较正常不会对学习及生活造成严重影响。对于高速公路的来往车辆早成的早深南光的通过增加公路旁绿色防护带的密度在声音传播过城中逐步减弱声音的频率和声强以减少对周边人群的危害。实验二校园空气质量监测报告实验目的：1、通过对上课教室上课期间大气中主要温湿度进行定期或连续的监测，判断我们教室上课期间质量是否符合国家制定的大气质量标准，并为编写大气质量状况评价报告提供数据。2、为研究教室随室内人数及气温的不同室内空气温湿度的变化规律和发展趋势，开展室内空气污染的预测预报工作提供依据。3、通过对室内空气温湿度的监测，让我们进一步巩固书本知识，提高我们操作技能。实验仪器：手持数字湿度计多功能测试仪一台实验原理：采样点布设原则采样点应设在整个监测区域的高、中、低三种不同污染物浓度的地方。在污染源比较集中，主导风向比较明显情况下，应将污染源的下风向作为主要监测范围，布设较多的采样点；上风向布设少量点作为对照。人较密集的中心和靠黑板近的地区，人口密度大及污染物超标地区，要适当增设采样点；教室后面，人口密度小及污染物浓度低的地区，可酌情少设采样点。(1)功能区布点法:多用于区域性的常规监测。a.先将监测区域划分为几个不同功能区。b.再按功能区的地形、气象、人口密度、建筑密度等，在每个功能区设若干采样点。(2)网格布点法:适用于多个污染源，且污染源分布较均匀的地区。a.将监测区域划分成若干均匀网状方格，采样点设在两条直线的交点处或方格中心。(3)同心圆布点法:主要用于多个污染源构成污染群，且大污染源比较集中的地区。a.找出污染源中心，以此为圆心画同心圆。b.从圆心列出若干条放射线，射线与圆的交叉点为采样点位置。c.同心圆的半径一般分别为4，10，20，40km，每个圆上再分别设4，8，8，4个采样点（可视上风下风而灵活设定）。(4)扇形布点法:适用于孤立的高架点源，且主导风向明显的地区a.以点源位置为顶点。b.以主导风向（即烟云方向）为轴线。c.布点范围呈扇形面积。e.采样点放在扇形内距点源不同距离的弧线上(近密远疏)。f.每条弧线上设3－4个点，相邻夹角10－20°。我们本次实验教室主要采用网格布点法的使用方法. 操作步骤：采点。选定二教109在作为实验地点在上课前先根据采点原理采好点测量。在有阳光的一天挑上午8：00~8：45中午10：00~11~40下午15：50~17：30三个时间段分别测量上课前，中、后室内空气的各样点的温湿度，每隔五分钟测几次取平均值。找下雨的天气，阴天重复上面的操作。记录数据。湿度记录8：00~8：4510：00~11：4015：40~17：40晴上课前50%48%49%上课中54%55%53%上课后57%56%55%阴上课前55%53%54%上课中58%57%56%上课后61%60%59%大雨上课前65%61%65%上课中67%63%67%上课后70%66%69%温度记录8：00~8：4510：00~11：4010：00~11：40晴上课前202521上课中222622上课后232823阴上课前172016上课中192318上课后212420大雨上课前161717上课中181916上课后202219结论与建议：