大班《我的理想》教案设计教学反思

大班《我的理慈》数案设计数学反思

每个人都有自己的理想，《我的理想》培养幼儿对社会各行各业工作的

理解和尊重，从小树立远大理想。下面是我为大家整理的大班社会实践《我

的理想》的教案设计，希望对你们有帮助。

《我的理想》教案设计篇一

活动目标：

能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

指导梦想通过努力是可以实现的。

有对美好生活的向往。

活动准备：

绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：

1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦

吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。）

2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗?梦能变成真的吗？

鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。）

4、组织幼儿讨论：我的理想。

教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的

心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想？

鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得

许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你

们的梦想才能实现。

5、延续活动：

引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

幼儿绘画《我的理想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置

在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

《我的理想》教案设计篇二

活动目标：

1、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。

2、激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情并乐于

用较连贯的语言进行大胆讲述。

3、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。

活动准备：

1、故事图片

2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片

3、水彩笔、油画棒和一份画卷。

活动过程：

一、故事导入

师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？

幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子

一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

师：这个故事告诉我们什么道理？

幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想

才能实现。

二、说一说自己的理想和愿望

师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？

幼：我想当警察，可以抓坏人。

幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。

幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰。

（幼儿举手发言）

师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学

习现在我的理想也实现了。

师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?

三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？

1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？

幼：这是在工厂上班的叔叔阿姨。

师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。

2、师：出示警察图片，他们是干什么的？

幼;他们是警察，是抓坏人的，让我们生活的更安全。

师：你在哪儿见过他？

幼：我在路上经常看见过，放学时学校大门口经常有警察叔叔。

3、师：出示医生图片，他们是干什么的?你在哪儿见过？

幼：我知道这是一名医生，专门给人们看病的，有时还给人们做手术。

4、师：出示教师图片，他们是干什么的?你在哪儿见过？

幼：这是老师，老师教我们学唱歌画画，很多本领，咱们幼儿园有那么

多老师。

5、师：出示农民图片，你认识他们吗?他们是干什么的？

幼：这是农民，是种地的，我爷爷奶奶也是农民。

师：农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。

6、师：出示司机图片，他们是干什么的?你在哪儿见过？

幼：这是一名司机，专门开车拉人或者东西，我做汽车的时候见过。

7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的?你在哪儿见过？

幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。

四、让幼儿用绘画形式展示自己的理想。

师：出示〃我的理想〃为主题的画卷

幼：可以选择图片也可以根据自己的理想设计画面，把自己的理想展现

在画卷上画好后签上自己的名字。

师：把幼儿的作品展示在梦想屋里请幼儿与同伴交流或讲给老师听。

幼：相互之间进行交流。有些幼儿把自己的理想告诉了老师。

五、总结

每个小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信经过自己的不

懈努力，长大后你们就能实现自己的理想。

《我的理想》教案设计篇三

一、教学设计

教学目标

1、情感、态度、价值观：理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方

向；正确甚至崇高的理想，是非常重要而有意义的，每个人都要确立自己

的人生理想。

2、能力：培养理论联系实际，辩证思维能力。

3、知识：明确理想对于个人的重要性，知识理想也是可以调整和改变

的。

教学重点：什么是理想;理想的变化

教学难点：理想与幻想、空想的区别；理想实现的条件

教学方法：案例教学;体验教学;多媒体教学;讨论学习法。

教学过程：

（一）导入新课

1、美文欣赏（课件展示），激发兴趣

2、教师用导语引入新课

（二）讲授新课

1、什么是理想

名言感悟：请同学举手回答所知道的关于理想的名言名句，说出来和大

家分享。

学生回答（略）

实例感悟：（多媒体展示材料一一袁隆平的〃梦”）

〃泥腿子”科学家袁隆平的超级水稻梦一一我梦见我种的水稻长得比高

粱还长，比扫帚还长，子粒比花生还大，很高兴，我就在稻穗下乘凉，这

是我的一个梦，现实还差得远.....

你从袁隆平的〃梦''中，得到什么启示

学生回答后教师归纳，从而明确什么是理想。

畅谈个人理想：①互相交流并把它写下来

②教师现场采访学生的理想（请学生回答自己的理想）

2、理想是变化的

教材分析：①让学生阅读教材〃阅读空间〃一一《我的理想》

②分析认识理想是变化的以及为什么会变化

能力拓展：①多媒体展示鲁迅三易其志的材料

②学生讨论：鲁迅三易其志的经历说明了什么？

3、理想对人生的重要影响

案例分析：①多媒体出示材料（分别是关于达尔文和周恩来的事迹）

②讨论：从上面的故事中你得出了哪些结论？

畅所欲言：观点一：理想很重要，没有理想的人生不可想象。

观点二：有没有理想无所谓，没有理想的人生照样活得精彩。

你赞成哪种观点，说说你的理由。

反面示例：①要求学生阅读教材中关于马加爵的材料

②讨论回答：这段文字后，你有何感