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文档简介

师德教风相关内容作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。一个具有良好师德教风的教师会对受教育者产生非常大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德教风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。每个教师有每个教师的教风，每一所学校也会在校风的影响下，形成这所学校教师共有的教风。每一所学校都只有教风正，全体教师才能团结拼搏，为实现学校的办学目标和优良校风的形成而共同努力。如果教风不正，那么这所学校的教师就会无敬业之心、无育人之志，学生也就会无向学之心。树立良好的教风是学校健康发展的关键所在。优良教风的培养是学校工作的重要组成部分，要抓好这项工作，首先要探讨优良教风的内函，才能有目的地开展这项工作。优良师德教风的培养是多方面的，本次活动就以下几个方面进行探讨。

一、敬业爱生，甘为人梯。

敬业就是要专心学业、热爱自己的事业；爱生就是要尊重、热爱自己的教育对象——学生。甘为人梯就是要以自己的辛勤劳动为学生服务，心甘情愿地让学生“踩”着自己的“肩膀’”去攀登，去争取最好的成绩。敬业爱生，甘为人梯是教师道德素养的重要内容，也是良好教风的重要表现。它要求教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教师工作，对工作勤勤恳恳，兢兢业业，无怨无悔，全身心投入到教育工作中，投入到为学生服务上，把自己的一切贡献给学生，贡献给人民的教育事业。这种教风的培养，并非一朝一夕能够实现，只有在持之以恒的教学实践中不懈地去追求和努力才能实现。

二、严谨治教，一丝不苟。

科学来不得半点的虚假和马虎，教师作为科学文化知识的传播者更要树立严谨治教的作风，对自己所从事的工作要精益求精，一丝不苟。一道计算题，要做到准确无误，一个定义，要解释得严密准确；一篇课文，一个字也不能念错；一个实验，要做到客观精确。我们都知道，大错是由小错而酿成的，只有严格要求自己，对工作一丝不苟，才能培养出合格的学生。凡是要求学生做的，就一定要要求他们认真地去完成；要求当天完成的，就不要拖到第二天。对学生的微小错误，也要及时纠正。当然教师也并非完人，难免会有不知之时，会有做错之事，这时要敢于在学生面前大胆地承认自己的不知，检查自己的错误，才会赢得学生的谅解和尊重，才能提高自己在学生当中的威信。

三、言传身教，为人师表。

孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师不仅要以自己的渊博学识来博得学生的信

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