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文档简介
“互联网+”时代技工院校校思想政治理论课的优化路径获奖科研报告摘
要:近年来科学技术取得了很大的进步,给各行业都带来了积极的作用。特别是“互联网+”的全面推广,促进了大数据、全媒体等出现,有效地将教育形态进行了革新。这一环境下,对思想政治理论课来说教学模式也有很大的改变,因此要想思想政治理论课开展效果更好,必须将教学方式、理念有效优化。本文将会探究此环境下技工院校思想政治理论课路径如何优化。
关键词:“互联网+”;思想政治理论课;优化路径
想要技工院校的思想政治水平提升,一个重要的途径就是提升思想政治理论课教学质量。对于技工院校思想政治理论课的教学来说,必须做到与时俱进,持续革新教育教学方式。“互联网+”当中,是信息技术为主,其对各个领域的发展都有很大的影响,可以说,使用它的过程,也就是是促进它进步的过程。由于“互联网+”的出现,给予当代的教学理念很多有效地改变方案,同时也为优化教学模式提供了一个全新的导向。
1“互联网+”时代技工院校思想政治理论课的挑战
1.1网络化时代的教学资源
现阶段,基本上所有的行业及领域都在使用互联网,促使知识传播不断向网络化方向发展,能够弥补之前时空距离的限制,有效的实现网上教学。但是我国国幅员辽阔,在教育资源分配上,各个地区由于条件限制并不是很平衡,必须及时的改善各地区教学资源的平衡度,同时不断地展开优化,要是一成不变的使用传统教育模式,就不能够满足当代教育的发展需求。“互联网+”的全面运用,能够有效地整合教育资源,同时将资源进行了更合理地配置。现阶段线上教学的兴起,也使我国教育发展越来越多元化,对于传统教育来讲,面临了越来越多的挑战。所以来说,技工院校必须做到与时俱进,与“互联网+”有效的接轨,持续革新教育教学方式,有效地优化教育模式。
1.2全媒体时代的课堂教学
之前,传统媒体形式是通过电视、杂志、报纸等,由于时代的进步,促使网络媒体和传统媒体有机地融合在了一起,此大环境下,全媒体时代到来。具体的教学中,老师能够通过技术手段把声音、视频以及图片进行合理的融合,如此一来,在实际进行思想政治理论课的过程中,形象化和生动化自然而然地就展现出来了,而且还能够将知识点进一步延伸。通过互联网的有效作用,使教学内容不断地拓展,同时也愈加的多样和丰富。能够这么说,全媒体的到来,可以很好地满足思想政治理论课教学期间的不同要求,更科学有效地进行教学。
1.3微传播时代的自主学习
对于传播方式来讲,有一种叫作微传播,它的传播介质就是QQ、微博、微信等,其有效的沿襲了互联网的个性化体验以及平等化体验等。对于微传播而言,信息的传输具有实时性,能够有效满足技工院校学生的自我表达以及各种交往需求。进入微时代,它的主体是信息传播者和接收者,而且能够有效传播多元化的文化,话语空间是非常大的,影响力也越来越大。能够这么说,在技工院校学生的精神生活中,离不开微时代的支撑,此种传播方式改变了知识的传播模式,革新了同学们的学习方式。日常的课堂上,同学们能够接收到老师生动的课堂内容,下课后,同学们还可以通过网络进行预习和复习,将各个知识点更好地把握住。当代的技工院校学生,都想要可以自我表达,充分地展现出自己的个性,想要一个能够自由辩论的环境,“互联网+”正好满足了这一需求,使同学们能够在任何时间任何地点展开学习以及资源的共享。因此对技工院校来讲,必须注重“微传播”,持续的优化其内容和形式。
2形成技工院校思想政治理论课的“互联网+”范式
2.1树立“互联网+”教学理念
对于教师来讲,必须正确的认识“互联网+”时代,同时一定要深入认识在思想政治理论课上“互联网+”技术的重要作用,并最大限度的将其作用发挥出来。第一,进行有效地引导,具体进行思想政治理论课的时候,教学客体是同学们,同时它们也是学习的主体,在此期间,想要主体进行有效地学习,离不开老师的有效指导,合理地运用“互联网+”技术,可以满足同学们的各种要求。第二,注重内容,不论是教学方式革新还是教学手段的进步,全都应该围绕着教学内容来进行,不能够故意的夸大互联网教育的作用,因为,还是要以线下教学为主,线上教学并不能替代线下教学。第三,有效地做到知行合一,对思想认知来说,互联网上的学习模式以及空间理论仅仅是前提条件,要想做到同学们时间以及情感的认可,必须注重生活中的涵育。
2.2建设“互联网+”教学平台
由于“互联网+”的全面普及,促使各个教育机构向多元化方向发展,也有了更多的教育资源,想要更好地进行优化互补,就要深化革新在“互联网+”时代的思想政治理论课教学,有效地创建内容多样的教学平台,这样一来,对于思想政治理论来讲,能够得到空间上的拓展,使个性化在教学内容中的地位更加突出,使老师和学生有效互动。
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