美术活动拓印画教案

美术活动拓印画教案美术活动拓印画教案篇一

加强教育教学理论的学习，仔细学习新课标，更新教学观念，贯彻落实学校的工作方案，开展艺术教育，培育同学的审美意识，提高同学的艺术素养。

1、优化课堂教学，美术成果合格率98%以上，优秀率80%以上。

2、做好绘画尖子的辅导工作，参与从化市以上竞赛团体总分要进入前二名。

三、

1、加强对新课标和新教材的学习和讨论，做好学校一、二班级新教材试验工作，把优化课堂教学作为学习《课标》、实践《课标》成效的中心课题。

2、组织好同科老师对新教材进行讨论，组织好集体备课活动，切实执行课程标准的规定，把握新的教学要求，改进教学方法，把课程标准与新教材的讨论与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。

3、做好“广州市第三阶段进展性教学评价讨论”课题结题工作。(以“三原色”评价成果沙龙形式展现a：课堂教学评价b：同学学业成就评价c：老师进展性评价)

4、做好美术教学案例的上交

经典哦评比工作。

5、参与广州市学校民间美术特色年评比活动，以剪纸为特色，在课堂教学中渗透剪纸教学，并做好有关申报工作。

6、完成学校艺术节各项工作和智力才艺百分百参赛工作。

7、仔细做好广州市第四届学校少儿艺术节的有关参赛工作，争取取得好成果。

8、参与从化市美术老师基本功大赛。

9、完成学校的各项宣扬美化工作。

周次主要工作负责人

1参与局美术老师会议科长

3制订科组方案科长

4参与广州市美术课题申报科长

8科组学习科长

9上交美术教学案例到局参与评比科任

12参与广州市第四届学校少儿艺术节竞赛科长

14科组学习科任

16庆祝从化市六一书画赛科长

18参与从化市美术老师基本功竞赛科任

美术活动拓印画教案篇二

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

本学期我连续担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高班级同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受基本技能和颜色的传统教学。

设计和手工连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务力量，使自己由熟悉新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学乐观性为主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、组织同学多出作品，参与各级各类的赛事。

1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、学问的进展为目的，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会（师德师风建设工作方案）简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美术活动拓印画教案篇三

本班同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量,其中对绘画材料的运用力量较强,大部分同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间熟悉尚有不足。

二、教学目的、要求

(一)总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。

3.观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探究学习领域

彩造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。

三、教材分析

(一)教学重点

1.学习颜色的对比与谐调等颜色学问,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。

3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.应利用多种形式,组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特x献。同时,培育同学对祖国优秀文化的喜爱,对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3.采纳多种方法,使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践力量的培育,使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习,引导同学在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。

五、教学进度表

美术活动拓印画教案篇四

依据县教育局指导思想和校领教打算由我参加本次执教活动，以师生沟通沟通为载体，通过开展多种活动，实现两校和谐进展，学校美术教学工作方案。

我参加执教工作已经整整一个月了。在这一个月的时间里，在县教育局以及学校领导的无微不至的关怀和大力支持下，我很快的投入执教工作中，发扬青年志愿者"奉献、友爱、互助、进步"的志愿者精神，使支教工作快速走上正轨。

来到曲堤中心学校，曲堤中心学校的领导早已为我们执教老师打扫好了房间，给我们一个舒适、洁净的家，让我们能够安心的工作。校领导为了老师们相互增进了解，还给我们做拉一个见面会。我们只能用无声的行动，安心、努力的工作来回报他们。

我进驻各受援学校后，快速投入教学的第一线。第一个星期，就开头上课，和同学们在一起，我在这一个星期种基本上了解拉同学的身体状况和个人爱好。和学校的各位老师也有的不同程度的沟通，在学校中乐观听老老师的课，以期取长补短，相互学习、共同进步。通过合格位老师的沟通和仔细的学习，使我的教学工作逐步提高。在这段时间的教学过程中能够和同学相互沟通，也让同学充分的了解我，信任我，同学对我也布满了信念。

在这次执教过程中我们加强沟通，相互学习，共同为教育事业作出自己应作的贡献。我在执教学校总结以前的教学阅历，并和本校的老师进行了阅历沟通，拟定了今后的`工作方案。我会在教育局的详细指导下，在做好教学工作的基础上，大力开展同曲堤中心学校各位老师之间的合作沟通工作，深化了解同学们的状况，是自己尽快的提高和成熟。

学校美术课是义务教育学校阶段的一门必修的艺术教育课程，是对同学进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进同学全面进展，具有重要作用。

通过美术教学，向同学传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能；培育同学健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育同学的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力量。

1.引导同学初步熟悉和表现生活四周的美妙事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。

2.通过好玩的美术教学活动，培育同学学习美术的爱好和良好的学习习惯。

3.关心同学熟悉和使用常用色，熟悉平面形并进行表现；运用各种简便的工艺材料，进行简洁的平面和立体工艺制作。

4.培育同学对美妙事物的表达力量，进展形象记忆力量和制造力。

1.观摩儿童美术作品和观赏中国民间玩具，启发对美术的爱好。

2.培育正确的绘画姿态和良好的习惯。

3.熟悉和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等)。

4.熟悉红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。

5.运用形与色的学问，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。

6.学习运用撕、折、染、粘贴等方面制作简洁的图形。

7.学习运用揉、捏、搓、挖等方法，制作简洁的立体模型(动物、玩具等)。

1、处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。创设情景，激发爱好。在传授双基、培育力量的过程中，加强思想政治品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

2.要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。

3.老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段进行直观教学。

4.要关怀美术教育的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。

5.课外美术活动是学校美术教育的有机组成部分，要乐观制造条件，有方案地开展多种形式的课外美术活动。

美术活动拓印画教案篇五

初步发觉和感受生活中的.美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与熬炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行精确     的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的状况下用自然的声音、正确的姿态独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对唱曲的情感理解不太透彻。

连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

1、学会7~8首幼儿歌曲，喜爱并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿态、自然的声音唱歌，音域在16之间，吐字清晰、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调全都地在集体中唱歌，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在老师的关心下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

1、进一步积累稍简单的仿照动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的心情、情感。

1、喜爱观赏音乐并对观赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜亮、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生肯定的想象、联想和乐观的外部行为状况下能辨别出差别较明显的凹凸、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

美术活动拓印画教案篇六

2、学习揉纸法的拓印方法;

3、培育幼儿认真、急躁的良好作画习惯。

1、席子、插塑板、树叶等;

2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

(一)熟悉工具、了解方法，初步尝试拓印

1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

(二)学习揉纸法拓印

1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

2、学习揉纸法的方法

介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平

画个形象剪下贴与地板

涂色印画

3、幼儿尝试制作，充分体验

引导幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

老师指导制作挨次、关心有困难的幼儿

(一)示作品，整理用具

整理用具

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

美术活动拓印画教案篇七

1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。

2、仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为同学供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高同学的审美观。

每个班级都有6个班级，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

要求同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，乐观参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

美术活动拓印画教案篇八

《七班级美术教学室外写生的讨论》

七班级是从学校到中学的过渡期，特殊是在农村，同学来自不同的学校，美术学问知之甚少，教材内容无法适应。在教学过程中发觉同学比较喜爱上写生课，乐观性很高，乐于去表现，问题是同学画得有些盲目，不知从何下笔，想表现但不知如何去表现，我认为有必要进行写生训练。进行室外写生，能满意他们自由表现的欲望，不用局限于肯定的美术技法，同学观看世界，满眼都是奇异的事物，他们以极大的爱好观看着一切，富有制造性的把看到的景物、人和事及其心灵中美妙的愿望或情感表现在画纸上，表达他们对四周事物独特的艺术感受，对于培育同学的创新、创作力量很有效，在绘画中愉悦自己，同学的主体性、共性及情感的表达都得到充分发挥。

讨论对象和方法：

讨论对象：七班级优等生、中等生、后进生各7名。

讨论方法：

1.文献讨论法：通过查阅有关资料，了解别人的阅历和方法，从中得出理论和方法的启示，更好的开展本课题的讨论。

2.调查法：通过设计有关问卷和同学座谈，了解同学在写生中存在的问题。

3.行动讨论法：定期进行作业展现，作业评析，从中发觉问题，最终解决问题。

4.个案讨论法：在讨论过程中，对某一个特别的同学进行调查分析讨论

1.通过室外写生训练，提高了同学的观看力，使他们在观看中有所发觉、有所熟悉。培育了同学对大自然和生活的喜爱之情，启发同学敏捷运用表现技法和制造各种方法来大胆表现大自然的美，培育同学的形象思维力量和制造想象力量。

2.虽然他们还不怎么会画风景，但是还是很努力的描绘着，我觉得他们更多的是在描绘自己的心情!

3.感受大自然的风光、陶冶同学的情操，通过训练，同学对以后的学习目的会更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了很多新的熟悉，不同角度去观看，不同位置去分析，得到的就不同，能够多角度的看问题。

4.培育了同学对自然风景和环境的感受力，室外写生课的进行，让同学快乐的是学到了许多课堂上学不到的东西，这也说明白写生不仅仅在于画画，更多的是对美的感悟。也使同学更多更深一层次的去观赏去思索美术。

美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离同学的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培育出同学的制造精神，而且会泯灭同学学习的爱好，最终影响同学的进展。

加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。要确立同学的主体地位，提倡师生间的情感沟通和公平关系。现代教学论提出：教学是老师的教与同学的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间的沟通、沟通及共同进展。

风景写生是美育的重要形式之一，它让同学走出课堂，借实践之机，见课堂之不能见，得课堂之不能学，拓宽思维并完善人格，使同学个体在行为思想上和学习上处于更加主动的地位，并逐步迈向成熟的季节我认为，过于重视技能训练，必将带来一系列的评判优劣的标准。这些标准的客观存在，使美术教育中的制造性、丰富性在肯定程度上受到压制，从而在根本上导致同学学习动力不足。苏霍姆林斯基说：“让同学体验到一种自己亲自参加把握学问的情感，乃是唤起少年特有的对学问爱好的重要条件”，为了让全体同学体验并参加其中，我常常组织一些集体写生、集体去创作，通过这种教学设计，既让同学明白了美是可以自己制造的，还可以体会到集体创作的力气，更重要的是从中体会到制造美的惊喜，真正成为了学习的主体，转变了学习动力不足的根本现象。

通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让同学谈自己在这堂课上的收获，提出自己不满足的地方，也可以争论下一堂课怎么上，自己做那些预备工作，给同学介入教学设计的机会。师生间沟通对教学的想法，同学会觉得老师的备课中有自己的思路，带着这是我的课的想法，更乐观的参加到课堂教学中来，还由于得到老师的敬重而增加自信念和对老师的亲近感。作为老师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

老师应鼓舞同学进行综合性与探究性的学习，加强美术与其他学科的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。老师应重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

新课改提倡的美术教学，既要重视同学对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于同学自主学习的教学组织形式，让同学在宽松的氛围中感受美，让同学在活动中学，在玩中学，让同学围绕目标自主选择内容、材料和方法，让同学在只是探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了同学的直观体验，扼杀了同学探究的自由，要让同学成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注同学的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目的，创设教学的新境界。

参考资料：

()陈科美等著《美育讨论话集》，暨南高校出版社，第85～07页。

附：

读书笔记《美术课程标准》

《老师最需要什么》要了解你的同学

《老师最需要什么》宽容是一种美

《老师应成为同学的领导者》

案例及其他：

《美术课堂教学案例分析》

个案《只要专心，什么事都可以做好》

论文《室外写生对同学学习动力的影响》

反思《学校美术教学反思》

美术活动拓印画教案篇九

1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的形状。

2.通过拓印感知颜色，体验美术活动的乐趣。

果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

1.创设情境，观看苹果形状特点。

"小伴侣今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起动身吧！"

2.观看苹果。

"果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。"

提问：小伴侣，你知道苹果宝宝是什么样的？

小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

3.歌表演：摘苹果。

"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）

"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"

1.讲解方法。

刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即老师贴上一棵苹果树）

苹果树很难受，要怎么办呢？（鼓舞幼儿想方法）

小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！

（1）老师进行示范。

先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。"小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了"（老师示范）

（2）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）

（3）个别幼儿尝试。

2.提出要求。

（1）老师给小伴侣们预备了大大小小的纸球，等会每个小伴侣拿一个纸球。

（2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的.，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是