南京医科大学图书馆管理规则

大学学历继续教育学士学位授予管理办法第一条为规范我校学历继续教育学士学位授予工作，确保学士学位的授予质量，根据《学士学位授权与授予管理第二条学校学历继续教育本科生（含高中起点本科、专科起点本科）和我校主考的高等教育自学考试本科生的学士学位授予管理，适用本办法。第三条学校学历继续教育本科毕业生（含高中起点本科、专科起点本科）授予学士学位，应当具备下列条件：（一）我校举办的学历继续教育应届本科（含高中起点本科、专科起点本科）毕业生。（二）德智体美全面发展，掌握本学科、本专业的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事科学研究和担负专门（三）在学校规定的最长学习年限内(专科起点本科为所学课程平均成绩达到70分以上，且无考试作弊记录;第34号《学位论文作假行为处理办法》未出现学位论文作（五）学位主干课程（含一门基础课、两门专业课）成（六）在基本修业年限内(专科起点本科为2.5年，高中起点本科为5年)学位外语成绩达到以下要求:1.非英语专业本科毕业生达到下列条件之一:(1)在基本修业年限内参加全国英语等级考试(PETS)三(2)在基本修业年限内参加学校指定的学历继续教育学士学位英语考试，成绩合格。2.英语专业本科毕业生在基本修业年限内参加学校指定的学历继续教育学士学位第二外语(日语、俄语、法语)考第四条学校主考的高等教育自学考试专业本科毕业生授予学士学位，应当具备下列条件：（一）较好地掌握本学科、本专业的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事科学研究和担负专门技术工作的初（二）学习期间各科平均成绩在65分以上且无违纪作（三）通过本专业考试计划中的外语课程考试或外语课（四）学校高等教育自学考试的当年及上一年度毕业的本科毕业生，方可申请学士学位。每人只有一次申请机会，第五条毕业生有下列情形之一者，取消其申请学士学（一）在读期间触犯刑法或者严重违反学术道德受到处（二）在校学习期间，未完成培养方案规定的要求，没（三）超过申请学士学位规定年限的；（四）其他经校学位评定委员会认为不应授予学士学位第六条符合学士学位授予条件者，由本人向所属学院（校外教学点）提出申请，由所属学院（校外教学点）根据申请条件对学生申请材料进行初审，将初审通过的学生信息汇总后，与其它申报材料一起报送继续教育学院，继续教育学院复审后，将符合授予学士学位学生名单提交学校学位评第七条已获得学士学位的毕业生有下列情形之一的，（一）利用弄虚作假等不正当手段获得学士学位的；（二）其他应撤销学士学位的情形。（一）对于当年不符合条件，没有授予学位的学历继续大学教学点学员考勤、请假制度为了加强对工商管理硕士（MBA）学员考勤和请假的管理，根据《管理硕士学院MBA学员手册》的有关规定，特制一、MBA教育中心根据各班学员名单制作考勤表，并交给各门课程的主讲教师，由主讲教师负责考勤表的签到、保管，课程结束时，将考勤表交MBA教育中心存档。二、各班班委在班主任教师督促下帮助主讲教师完成日常签到、考勤登记工作，每次上课前必须签到，由他人代签无效，在签到中弄虚作假者将给予处分。以此计算每次缺课的扣分率四、MBA教育中心将严格记录工商管理硕士（MBA）的上课出勤情况，凡每门课程缺课（含准假在内）累计1/3以上者，不得参加考试，必须重修该门课程。请假1天以内者，班主任审核后由教学点MBA执行主任批六、工商管理硕士（MBA）必须学习规定的课程，修满规定的学分。必须参加所修课程的考试（考查），严格遵守考试纪律，不得无故缺考。因故不能参加考试的，由本人申请缓考，任课老师签署意见，报办公室办审批备案。大学新开课程管理办法第一条课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。为规范新课程的开设工作，保证新开课程质量，及时将学科建设成果转化为教学内容，丰富和完善本科课程体系，特制定本办法。并举，助力新文科建设，强化价值引领，结合课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，实现校本课程的提质升级，提升本科人才培养质量。第二章新开课程申报范围第三条新开课程是指学校首次开设的课程，包括必修第四条新开专业类和实践类课程须适应人才培养目标和专业培养要求，明确与专业必修课程及其他课程模块之间的逻辑关系，强化课程体系的层次性和逻辑性。第五条新开通识课程应着眼于提升学生的综合素质，课程内容的设计应以引起学生对特定学科的兴趣和引入某种思维方式为主要教学目的。课程安排要适应学生跨类选修需要和普遍接受原则，充分考虑新时期大学生的学习习惯和特点，强调核心价值观以及能力、方法的培养。第三章新开特色课程第六条学校鼓励开设“跨学科、跨专业、跨部门、跨院校”等特色交叉课程。交叉课程须突出体现跨学科的协同创新、培养学生系统掌握多学科（专业）的知识和技能，或强化实务部门在课程教学中的实质参与，在教学中注重学生的实操体验，提高学生解决实践问题的应用能力。第七条学校鼓励开设双语（全英文）课程。双语课程是指在教材、授课、作业、考试等教学环节中同时使用中外两种语言进行教学、外语授课课时达到该课程学时的50％及以上非语言类课程；全英文课程是指使用英语进行全程授课美育、劳育、体育类课程建设应契合学校实际和特色，传承学校优良传统，整合校内外多元教学资源，为学生德智体美劳全面发展搭建优质的学习交流实践平台。第四章新开课程申报要求第九条新开课程必须坚持课程建设及实施的可持续性，第十条新开课程应组建教学团队，团队成员（含负责人）不少于3人；主讲教师必须具有讲师或以上职称、与新开课程相关的学历背景；原则上应有两个学期以上的教学经第十一条新开课程必须是与主讲教师所学专业或从事的研究领域相近或相关的课程。双语（全英文）课程要求主讲教师获得学校双语教师资格认证，有较强的外语应用能力和外语思维能力，能够流畅地用外语进行授课及交流。第十二条新开课程应具有完整的课程教学文件，包括讲义以及其他教学参考资料。第十三条双语（全英文）课程要求编写与课程相关的外文教学资料（包括教学大纲、教学日历、教案等）；选用外文教材应经所在教学单位审核和备案，鼓励授课教师根据课程教学的实际需要结合相关外文资料自编讲义。第五章新开课程申报程序第十四条任课教师申报新开课程需填写《新开课程申请表》，明确课程性质、思政目标、学时学分及开课理由，并围绕课程支撑人才培养目标、实现人才培养要求等方面进申报时，任课教师应同时提交教学大纲、教学方案、讲义、教材、参考书目等相关教学文件，并在一个行课周期内按要求完成习题集、试题（卷）库等教学资料的建设。第十五条教研室主任负责审核开课教师名单，组织好新开课程及其教师的试讲工作，并提出初审意见。第十六条专业负责人根据专业建设规划和教学需要，对新开课程支撑人才培养目标和要求的情况提出审核意见。第十七条各教学单位党政联席会对新开课程的申请进行审议，审议通过后由主管教学院长签署意见提交教务处。第十八条教务处组织专家对新开课程进行进一步论证，并提请学校教学委员会审批。经学校批准的新开课程，根据实际情况列入教学计划并开课。第六章新开课程建设与管理第十九条教务处负责新开课程的管理、指导和检查工第二十条各教学单位负责新开课程的日常管理、建设和指导工作，为新课程开设和课程建设提供必要条件和支持，第二十一条教研室主任负责落实新开课程的开设和建设工作，包括任课教学、课程基本教学文件等。第二十二条任课教师做好课程开设的各项准备工作和课程建设工作，保证课程教学质量。第二十三条教务处和各教学单位通过听课、检查教学基本文件以及学生评教等途径，对新开课程的建设质量和课堂教学质量进行检查和评价。第二十四条新开课程教学工作量的核算标准按照学校第二十五条本办法由教务处负责解释。第二十六条本办法自正式公布之日起施行。大学学术道德委员会章程第一条为加强学术道德建设，严明学术纪律，规范学术行为，依据关于学术道德建设的有关规定和学校学风建设第二条大学校学术道德委员会是校学术委员会的专门工作委员会，具体负责学术道德建设、学术纪律检查和学风第三条校学术道德委员会工作坚持以弘扬求是创新精神和严谨踏实的优良学风为主导，以严肃学术纪律、规范学术行为、营造公平公正和健康向上的学术环境、促进学术进第四条校学术道德委员会由学术造诣高、学风端正、校学术道德委员会主任委员、副主任委员人选由校学术委员会主任从校学术委员会委员中提名，其他委员从校内知名学者中提名，经校学术委员会审议产生。根据工作需要，可以设立学部学术道德委员会和基层单位学术道德委员会，开展学术道德建设和学风维护工作。第五条校学术道德委员会委员任期与校学术委员会委校学术道德委员会委员在任职期间离开学校岗位的，经校学术委员会或其常务委员会研究，可予以替换。学校亦可根据工作需要，予以调整。第六条校学术道德委员会委员违反《大学学术纪律处分规定》及公认学术道德规范的，应被免去其校学术道德委第七条校学术委员会办公室负责学术校学术道德委员第八条校学术道德委员会的工作职责是：（一）调查研究学校学风和学术纪律状况，提出学术道（二）制定和修改学术规范，完善学术纪律处分制度，（三）督促和指导学术单位的学术道德建设和学风维护（四）依据《大学学术纪律处分规定》，受理学术违纪问题的举报、投诉，组织调查并提出处理意见。（五）向校学术委员会报告学术纪律检查工作的开展情（六）完成校学术委员会交办的其它学术道德建设和学第九条校学术道德委员会依据《大学学术委员会章程》及《大学学术纪律处分规定》，独立开展学术纪律检查及学校学术道德委员会可以依托基层单位学术委员会和学部学术委员会或者基层单位学术道德委员会、学部学术道德第十条学术道德委员会会议须有全体委员的三分之二以上参加方可召开。学术道德委员会会议由主任委员或主任委员会托的副主任委员主持。第十一条学术道德委员会决议事项采取民主集中制的原则，以投票方式进行表决的事项，须经