湖南省娄底市双峰县三校创新体2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(解析版)

2023学年双峰县三校创新体期末线上联考九年级语文一、基础与运用（共32分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A.摇曳（yè）亘古（héng）惟妙惟肖（xiào）B.诘责（jié）伫立（zhù）哄堂大笑（hōng）C.蜷伏（juǎn）滞留（zhì）一气呵成（hē）D.蓦然（mò）亢奋（kàng）忍俊不禁（jìn）【答案】B【解析】【详解】试题分析：A.亘古（héng）－（gèn）；B.正确；C.蜷伏（juǎn）－（quán）；D.忍俊不禁（jìn）－（jīn）。故答案为B。2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A.中国交响乐团与阿尔巴尼亚交响乐团联袂演出，配合得天衣无缝。B.让众多企业家望眼欲穿的“深圳老字号”评选活动终于启动了。C.深圳女军医乔丽被评为“全国优秀人民警察”，真是当之无愧。D.他在市作文比赛中获得一等奖后，重蹈覆辙，又在省赛中获得大奖。【答案】D【解析】【详解】本题考查正确使用成语的能力。A.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝；比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正确；B.望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。使用正确；C.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用正确；D.重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路，比喻不吸取教训，再走失败的老路。他获得一等奖，又在省赛中获得大奖，是一种褒扬，不能用含有贬义的“重蹈覆辙”；故选D。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）君子概念历久而弥新、古老而鲜活，至今仍保持着旺盛的生命力。_________，_________，_________。_________，_________，_________。①不论居庙堂之高，抑或处江湖之远②影响着人们做人做事的价值判断和行为准则③君子人格在不同阶层人群，都有相当的知晓度和认同度④哪怕是目不识丁的山村老农，也乐于被人看作君子，而绝不愿意被视为小人⑤君子风范今天仍为绝大多数中国人奉为做人的圭臬⑥“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”等君子格言规范和调整着人们观察事物、思考问题、行为处事的视野、心态、作风与格调A.②③①④⑥⑤ B.③①⑥④②⑤ C.③①④⑤⑥② D.①⑤③⑥④②【答案】C【解析】【详解】本题考查衔接与排序。这是一个议论语段。③点明中心论点，为首句。①“不论居庙堂之高，抑或处江湖之远”承接上句的“都”，④“哪怕是目不识丁的山村老农”承接“处江湖之远”，⑤“今天仍为”按时间顺序写当今社会状况，⑥②写君子格言对当今社会的影响，为末句；故选C。4.下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”，取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂，倾听花开的声音》，拍摄地为贵州遵义枫香镇，讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来，不愿做奴隶的……”C.是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机的周强竟然犹豫了好一阵子。D.走出去，才有摩托换汽车的可能；走出去，才有瓦房变楼房的梦想；走出去，才有留守儿童不再留守的希望。【答案】A【解析】【详解】A.“花繁叶茂”将引号改为书名号。故选A。5.下列语句没有运用修辞手法的一项是（）A.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。B.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”C.晚了也得去，怎么可以逃学？D.仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。【答案】D【解析】【详解】本题考查修辞手法的运用。A.此项“沉默呵，沉默呵”运用了反复的修辞手法；B.此项“每一天每一点钟都要换一套衣服”运用了夸张修辞手法；C.此项“怎么可以逃学”运用了反问的修辞手法；D.此项虽用了“仿佛”“像”等词语，但此句并没有喻体，不是比喻句，也没有运用其他修辞手法；故选D。6.下列句子没有语病的一项是（）A.在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。B.邱娥国长期扎根于基层派出所，他的从警历程挽救了很多失足青年。C.据统计，2018年中美贸易摩擦以来，美国农业净收入至少下降了12%以上。D.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力为世界和平贡献力量。【答案】D【解析】【详解】试题分析：A.“停下脚步”与“驻足”重复累赘，去掉一个；B.搭配不当，把“他的从警历程挽救了很多失足青年”改为“在从警历程中，他挽救了很多失足青年”。C.重复累赘，去掉“至少”或“以上”。D.正确。故答案为D。7.默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）②__________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③__________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）④秋草独寻人去后，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑤因思杜陵梦，__________。（温庭筠《商山早行》）⑥但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）（2）根据提示写出相应的名句。①《行路难（其一）》中，李白借用典故表达自己渴望得到皇帝重用的心愿的句子是__________，__________。②《岳阳楼记》中，范仲淹赞扬“古仁人之心”抒发自己心系天下的宏伟抱负的句子是__________，__________。【答案】①.（1）①露从今夜白②.②怀旧空吟闻笛赋③.③云横秦岭家何在④.④寒林空见日斜时⑤.⑤凫燕满回塘⑥.⑥千里共婵娟⑦.（2）①闲来垂钓碧溪上⑧.忽复乘舟梦日边⑨.②先天下之忧而忧⑩.后天下之乐而乐【解析】【详解】默写时，要注意吟、赋、岭、凫、燕、婵、娟、塘、几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。8.习近平总书记指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”学校举办以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（1）【版块设计】活动期间，要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例再设计两个版块。【示例】版块一：青春的宣言版块二：青春座右铭版块三：_________________版块四：_________________（2）【青春感想】迈进“青春的门槛”，我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料，写出自己的感想。（30字左右）时间老人给了每人一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长，一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃，时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。____________________________________【答案】①.（1）【版块设计】示例：青春期知识；②.青春的心愿；青春的颂歌。③.（2）【青春感想】示例①我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛，活出人生的精彩。②真正的青春应该学会掌握人生的方向，积极进取，这样我们的生命才能焕发迷人的光彩。【解析】【详解】（1）本题考查活动版块的设计能力。解答此题需要围绕着“青春畅想”为主题，采取灵活多样的活动形式，可以围绕着“青春的故事”“青春的足迹”“青春演讲赛”等，展现青春的多彩和活力。（2）本题考查学生的语言表达能力。因为是阅读材料表达感想，所以作答时，一定要紧紧围绕材料中的“宽容”“爱心”“乐观”“自信”“勇敢”等关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。如，真正的青春应该学会掌握人生的方向，应积极进取而非苟安，这样我们的生命才能焕发迷人的光彩。注意字数的限制。二、阅读理解题（共43分）阅读下面杜甫的两首诗，然后回答问题。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。9.下列赏析不准确的一项是（）A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。10.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。11.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析他们各自蕴含的情感。【答案】9.B10.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。11.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。【解析】【9题详解】本题考查诗歌内容赏析。B.甲诗首联写国破，表达了诗人的忧国之情；颔联写个人的伤时；颈联写思家；尾联的“搔更短”则是因为忧国忧民，而不仅是思念亲人。故选B。【10题详解】本题考查诗句赏析。乙诗尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”句意为：快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。快速闪过的画面暗示了速度之快，而这快速的速度又展现了诗人内心的急切，回到家乡的急切心情以及听到胜利的喜悦之情。【11题详解】本题考查对比阅读。甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句意为：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。甲诗诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了，这泪是看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪的伤心之泪。乙诗“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”句意为：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。乙诗作者因安史之乱长期漂泊在外，现在听说官军大胜，故乡被收复了，“喜”是油然而生，“悲喜交加”人之常情，再从“涕泪满衣裳”可知是“喜极而泣”。12.阅读下面文段，完成下列各题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。①名之者谁②醉翁之意不在酒③而不知太守之乐其乐也（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.文章第1段介绍醉翁亭，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字和“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。B.文中第2段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。C.文章通过描绘游人之乐、宴酣之乐和禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。D.文章把“醉”和“乐”统一起来，既暗示了文章的主旨，又为文章奠定了感情基调，同时这也是文章的叙事线索。【答案】（1）①命名，取名②意趣，情趣③乐：以……为乐（2）①欣赏山水的乐趣，领会于心间。②野花开放，有一股清幽的香味，形成浓密的绿荫。（3）C【解析】【小问1详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“名之者谁”的句意是：给它取名的又是谁呢？名：命名，取名。（2）“醉翁之意不在酒”的句意是：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。（3）“而不知太守之乐其乐也”的句意是：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。【小问2详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“山水之乐（欣赏山水美景的乐趣）、得（领悟）、寓（寄托）”几个词是重点词语。（2）句中的“芳（花）、发（开放）、秀（茂盛）”几个词是重点词语。【小问3详解】考查对文章内容的理解与分析。C.有误，“以此衬托太守的孤芳自赏”的说法有误，文章通过描绘游人之乐、宴酣之乐和禽鸟之乐，是衬托“太守之乐其乐（与民同乐）”。故选C。【点睛】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。13.阅读下面选文，完成问题被误解的蟑螂物种①蟑螂是这个星球上最古老的昆虫之一。研究发现，在5000多种蟑螂品种中，只有30种左右的蟑螂会给人类造成困扰。但在人们的印象中，蟑螂是永远死不了的最肮脏有害的物种。实际上蟑螂是怎样的呢？②蟑螂的繁殖方法是所有昆虫中最为繁多的。大多数品种的蟑螂是由雌性蟑螂产卵孵化出来的；有的品种的蟑螂，即使雌性蟑螂在产下卵袋后不管不问，小蟑螂也能存活下来；有几种蟑螂靠单性繁殖；有的蟑螂会在有性繁殖和无性繁殖中自由切换。蟑螂能视具体情况而确定繁殖方法，这种生存方式影响着它们的生命力。③蟑螂的分布范围极广。除了南极，各块大陆上都发现过蟑螂，它们从雨林到沙漠可谓无处不在。蟑螂在热带和温度较高的低海拔地区数量最多，但有些蟑螂在极端环境下也能存活。④大多数品种的蟑螂为了防止被其他物种吃掉，演化出各种各样的防御方法：有的选择将绿色的身体与环境融为一体，有的像瓢虫一样成为黑红配色，有的把身体卷成球形……有些品种的蟑螂防御方法更特殊，如：太平洋折翅蠊（蟑螂的一种）会喷出防御性液体；马达加斯加蟑螂在受到惊吓和干扰时，会发出可怕的声音，以此吓退入侵者。⑤蟑螂在人们印象中是肮脏的食腐生物，它们看起来很脏，是住在垃圾桶里的寄生虫。事实上，蟑螂是爱干净的，除了睡觉、吃饭等，蟑螂都在专心清洗自己的身体，以维持体表的敏感度。家居蟑螂只在下列情况下有传播疾病的可能：它们爬过一些充满细菌的地方（比方说不干净的厨房垃圾箱），然后不小心把细菌带到食物上。实际上这种可能性很小，细菌没那么容易依附在蟑螂身上，即使有蟑螂，这种有洁癖的怪胎也会及时清理自己。不管你相不相信，蟑螂比我们很多人要干净。⑥作为一个不小的昆虫类群，蟑螂的害虫种类少得可怜。接触人类生活环境的蟑螂，如果不小心误入人类的房屋，很快就会因为饥饿和脱水而死亡，真正造成较大危害的只有德国小蠊和美洲大蠊等极少数几种，剩下的5000多种蟑螂，都是不折不扣的森林益虫、自然界的清道夫。它们喜欢传统的户外昆虫生活，帮助人类回收腐烂植被，帮助植物授粉，甚至在一些情况下还会捕食害虫。⑦5000多种蟑螂，只有不到1%是有害的，但我们对剩下99%以上的蟑螂都抱有成见，人们对这一类昆虫的偏见实在太深了。（叶子文/文，选自《科学大观园》2016年第22期，有删改）（1）蟑螂物种哪些方面被人们误解了？（2）第②至④段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（3）第⑥段最突出一种说明方法是什么？有什么作用？请简要分析。（4）下面这则例子也是介绍蟑螂特性的，请指出其放在第⑤段还是第⑥段后面比较合适，并简述理由。蟑螂教授李树楠通过研究，从美国大蠊中提取了可以促进伤口愈合的药物，并使蟑螂的养殖成为一项产业，从而推动地域经济的发展。【答案】（1）蟑螂是肮脏的食腐生物，它们看起来很脏，是住在垃圾桶里的寄生虫。蟑螂是害虫。（2）逻辑顺序。（3）举例子、列数字，具体准确的说明了作为一个不小的昆虫类群，蟑螂的害虫种类少得可怜。（4）应该放在第⑥段中。因为这段材料突出说明了蟑螂的帮助人类回收腐烂植被，帮助植物授粉，而选文第⑥段也正好说明的是蟑螂对人类有益的一面。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容的分析和概括。根据第⑤段“蟑螂在人们印象中是肮脏的食腐生物，它们看起来很脏，是住在垃圾桶里的寄生虫”，第⑦段“5000多种蟑螂，只有不到1%是有害的，但我们对剩下99%以上的蟑螂都抱有成见，人们对这一类昆虫的偏见实在太深了”几句来分析作答即可。【小问2详解】本题考查说明顺序的分析。逻辑顺序即按照事物或事理内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。根据第②段“大多数品种的蟑螂是由雌性蟑螂产卵孵化出来的；有的品种的蟑螂，即使雌性蟑螂在产下卵袋后不管不问，小蟑螂也能存活下来；有几种蟑螂靠单性繁殖；有的蟑螂会在有性繁殖和无性繁殖中自由切换”可知该段主要介绍了蟑螂的繁殖方法；根据第③段“除了南极，各块大陆上都发现过蟑螂，它们从雨林到沙漠可谓无处不在。蟑螂在热带和温度较高的低海拔地区数量最多，但有些蟑螂在极端环境下也能存活”可知该段主要介绍了蟑螂的分布范围；根据第④段“有的选择将绿色的身体与环境融为一体，有的像瓢虫一样成为黑红配色，有的把身体卷成球形……有些品种的蟑螂防御方法更特殊，如：太平洋折翅蠊（蟑螂的一种）会喷出防御性液体；马达加斯加蟑螂在受到惊吓和干扰时，会发出可怕的声音，以此吓退入侵者”可知该段主要介绍了蟑螂的防御方法；由此可知文章第②至④段分别介绍了蟑螂的繁殖方法、分布范围、防御方法，三部分内容由浅入深，紧密相接，运用的是逻辑顺序。【小问3详解】本题考查说明方法及其作用的分析。说明方法的种类主要有：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方等。句中“接触人类生活环境的蟑螂，如果不小心误入人类的房屋，很快就会因为饥饿和脱水而死亡，真正造成较大危害的只有德国小蠊和美洲大蠊等极少数几种，剩下的5000多种蟑螂，都是不折不扣的森林益虫、自然界的清道夫”中的“5000多种”属于列数字的说明方法，“德国小蠊和美洲大蠊等极少数几种”属于举例子的说明方法，通过“真正造成较大危害的只有德国小蠊和美洲大蠊等极少数”以及“剩下的5000多种蟑螂”进行比较，准确具体地说明了“作为一个不小的昆虫类群，蟑螂的害虫种类少得可怜”这一特点。【小问4详解】本题考查材料的理解分析。阅读第⑤段“蟑螂在人们印象中是肮脏的食腐生物，它们看起来很脏，是住在垃圾桶里的寄生虫。事实上，蟑螂是爱干净的，除了睡觉、吃饭等，蟑螂都在专心清洗自己的身体，以维持体表的敏感度”可知，该段主要是消除蟑螂物种在人们印象中是肮脏的食腐生物这一特点，以及说明蟑螂物种是一种较为干净的物种；阅读第⑥段“如果不小心误入人类的房屋，很快就会因为饥饿和脱水而死亡，真正造成较大危害的只有德国小蠊和美洲大蠊等极少数几种，剩下的5000多种蟑螂，都是不折不扣的森林益虫、自然界的清道夫。它们喜欢传统的户外昆虫生活，帮助人类回收腐烂植被，帮助植物授粉，甚至在一些情况下还会捕食害虫”主要说明造成较大危害的只有德国小蠊和美洲大蠊等极少数几种，绝大多数是对人类有益处的这一特点；链接材料通过列举从美国大蠊中提取了可以促进伤口愈合的药物的事例，说明即使给人类造成巨大危害的美洲大蠊，也有有益的一面，所以应该放到第⑥段，能帮助人们消除对蟑螂有害无利的误解。14.阅读下文，完成下面各小题。最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。②那天，我正在神彩飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。⑦放学后，我拿着缴来的画回到了办公室，努力让自己慢慢平静下来……⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。然后和他父亲一起把他带回家。⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。⑩“唉，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”⑪我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”⑫我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢。”⑬“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。⑭“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”⑮“我会的，没问题。”他爽快地答应了。⑯我欣慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那我送送您吧！”⑰“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”⑱告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上。抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。（1）第②段画线句中有一个错别字______，应改正为______。（2）第⑮段中加点词“爽快”一词表现了潘小峰_______的心理。（3）根据故事情节的发展，概括“我”对潘小峰的态度变化：________→爱护→________→欣慰（4）第⑱段画线句运用了______描写，其作用_________________________。（5）下列对文章内容理解正确的一项是（）A.从第①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。B.第②段到第⑧段，文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。（6）阅读全文，结合具体的内容简要分析“我”是一个怎样的老师（至少写出两点）。（1）由________可以看出“我”是一个___________________的老师。（2）由________可以看出“我”是一个___________________的老师。【答案】（1）①.彩②.采（2）受到鼓励后的兴奋（得到肯定后的激动）（3）①.愤怒（生气）；②.肯定（表扬、鼓励）（4）①.环境；②.交代了“我”家访时间之长，表现了“我”对学生的真诚关爱，同时和题目形成照应，点明了文章主旨：每个孩子都有自己的优点，都会发出自己的光亮（5）C（6）①.示例：由课堂上窃笑搅起的波浪让“我”怒火中烧，②.可以看出“我”是一个比较急躁的老师；③.由放学看了那张画后，平息了自己的怒气，④.可以看出“我”是一个善于发现学生优点的老师；由和学生家长一起寻找学生并在天色已晚时进行家访，可以看出“我”是一个注重了解实情、关爱学生的老师；由鼓励潘小锋发挥自己的绘画特长，可以看出“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。【解析】【小问1详解】本题考查字形。神彩飞扬——神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。“彩”改成“采”。【小问2详解】本题考查词语含义。“爽快”本义是舒坦畅快，形容率直，直截了当。结合第⑭段“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”，第⑮段“‘我会的，没问题。’他爽快地答应了”可知，“爽快”是修饰小峰听了“我”的鼓励之后回答话语的，他非常舒坦畅快地答应“我”的要求和鼓励，这个词写出了潘小峰受到“我”的鼓励后的内心感受，兴奋、激动。【小问3详解】本题考查内容概括。结合第⑧段“他父亲说着就要打他，我连忙制止。然后和他父亲一起把他带回家”可知，潘小峰父亲要打他时，“我”制止了，表现“我”对潘小峰态度是爱护；由此可知第一个空在第⑧段之前；结合第⑤段“我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！”可知，“我”因为潘小峰在课堂画画生气，“我”对潘小峰态度是：愤怒（生气）；结合第⑯段“我欣慰地点点头”可知，第二个空在⑧和⑯段之间进行概括提炼；结合⑫段“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢”和第⑭段“后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”可知，“我”对潘小峰进行了表扬、鼓励，肯定了他在绘画上的天赋。可提炼关键词：肯定，表扬、鼓励。【小问4详解】本题考查环境描写。环境描写作用是交代时间、天气、地点等信息，渲染氛围，做铺垫埋伏笔，推动故事情节发展，暗示主题，奠定感情基调等。“繁星满天，装饰着静谧的夜，一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光”这个句子具体抓住了繁星、夜空在描绘，可判断是环境描写；“繁星满天”通过景物交代了时间，已经很晚了，进而写出“我”家访时间之长，在下班之余，花费如此多的时间和精力去家访，表现了“我”对学生的真诚关爱；“一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光”和题目“最小的星星也闪光”形成照应；结合本段“脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光”可知，把潘小峰比成最小的星星，最小的星星发出的光是微弱的，不引人注目的，潘小峰不是一个特别优秀的学生，但是他也有自己的优点，也有自己的光芒；这里运用比喻手法，点明了文章主旨：每个孩子都有自己的优点，都会发出自己的光亮。【小问5详解】本题考查内容分析。A.“自私、不关心班集体”错误，“平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人”是写他非常内向，不出众，不是说他自私、不关心班集体；B.“目的都是为了表现潘小锋的叛逆”错误，因为课堂的笑声，所以“我”发现了潘小峰的画，要找家长，进而有了潘小峰的逃学，因为逃学，所以“我”家访，了解到潘小峰的家庭情况和潘小峰在绘画方面的出色，两件事推动了故事情节的发展，没有表现潘小峰的叛逆；D.选项所归纳的“潘小锋父亲”的形象“蛮横”不正确，“蛮横”是指不讲道理，是贬义词，和潘小峰父亲形象不符，第⑧段“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”体现了潘小峰父亲的粗暴而不是蛮横，⑨段“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思”看出潘小峰父亲对“我”的礼貌，所以没有“蛮横”形象；故选C。【小问6详解】本题考查人物形象。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。（1）结合第②段“突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑”可知，课堂上出现窃笑，“我”没问清是什么事情，立即怒火中烧，看出“我”是一比较急躁的老师。（2）结合第⑫段“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢”可知，放学看了那张画后，“我”发现画的不错，有趣味，平息了自己的怒气，说明“我”是一个能发现学生优点的老师。（3）结合第⑧段“知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他”、第⑱段“告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上”可知，面对孩子逃学，“我”亲自家访