周长的认识教学反思范例_第1页
周长的认识教学反思范例_第2页
周长的认识教学反思范例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

周长的认识教学反思范例

有用文档>周长的熟悉教学反思

我要投稿投诉建议

周长的熟悉教学反思

时间：2023-12-0813:15:46

周长的熟悉教学反思范例

周长的熟悉教学反思范例

三年级上册《周长的熟悉》是在学生熟悉了长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形的根底上进展的，它是学习平面图形周长计算的根底。我在教学这节课时，从学生的生活实际动身，引导学生通过观看、操作、测量等活动熟悉和理解周长的含义，收到了显著的效果。

一、从学生的生活阅历动身，激发学生学习周长的兴趣。

上课一开头，我创设这样一个问题情景：笑笑手拿一个相框，说要用彩带镶上边，让相框更美丽，然后提出问题：“该买多长彩带呢”？驱动学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来，对相框镶边用多少材料才适宜进展思索，从而引出周长，进入新课学习。这样引入不仅为学生学习周长的熟悉供应了一个熟识的环境，同时也为建立周长的概念打下良好的根底。

二、组织开展多种操作活动，让学生通过多种观看与操作感知周长的.含义。为了使学生体会周长的实际含义（封闭图形一周的长度），我引导学生进展了一系列的操作活动：

1、玩一玩，议一议。设计动画，驱动小蚂蚁沿着树叶的边缘爬过一周。结合这一好玩情景，组织学生观看谈论，向学生直观说明周长的含义。

2、描一描，说一说。任意选择一片树叶让学生用彩笔一笔描出树叶的边线，并让学生说一说“是怎样描的？”，从而理解沿着图形的一周来描边线，从一点开头，回到这一点完毕，帮忙学生对“一周”的进一步熟悉和理解。

3、找一找，摸一摸。让学生从身边找一个例子来说一说什么是它的周长，并指导学生用手详细摸一摸课桌面和数学书封面的边线（即周长），从而拓展学生对周长的感性熟悉，建立丰富的表象，进一步熟悉和理解周长的含义。

三、开展实践活动，体验周长与实际生活的亲密联系。

在学生熟悉和理解周长含义根底上，我组织学生进展实践活动：估量和运用适宜工具测量自己的腰围（腰的周长）、使用恰当的工具测量相框边线解决刚上课提出的相框镶边“该买多长彩带”的问题。通过组织学生详细测量和沟通测量方法、体会，使学生进一步体验到周长与实际生活的亲密关系，体验学习数学的乐趣。

缺乏之处：

1、我感觉这节课最圆满的小组活动，虽然我让学生进展了一些分工，但照旧是几个优等生在活动，其他学生只有看或做做样子，怎样发挥每个成员的作用，还需在以后的教学中连续探究。

2、学生在测量

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论